1樓：匿名使用者
很多家長都希望可以挖掘孩子自身的興趣點、併發揮孩子的興趣，讓他得到更好的成長。 北京 思想谷教育專注提升孩子的學習力，提高孩子學習興趣，提高學習成績。
2樓：匿名使用者
這個我真是有一些心得。
不要逼孩子去學習。 我認識好多的人，都是小學成績超好，然後一路倒退，為什麼，都是給逼的，打小就失去了對學習的興趣。 當然不是一點都不逼，掌握好度
身傳言教。父母是孩子的第一個老師，同時也是最重要的老師，做父母的如果很喜歡學習，而且經常學習的話，孩子肯定會受到影響，也會愛學習。 很多父母都是說，你給我好好學習，然後自己打麻將幹嘛幹嘛的。
不建議講太多勵志的故事，可以講一些，不要講太多。勵志故事 這個東西，就跟騙小孩一樣，這尼瑪有幾個人能做得到勵志故事裡的，而且我們作大人的勵志故事聽的還少嗎，有個屁用。建議講吸引孩子的故事。
還有一點我也感覺很重要，不要當孩子考了100分的時候，就說我給你多少多少獎勵。你這樣就把孩子的興趣，變成了功利。其實專門有一本書，叫做《獎勵的懲罰》，我特地買來給我哥看，可惜的是被他們扔到一邊了。
學習本來就是一種興趣，不需要任何的獎勵， 有了獎勵，反而會摧殘孩子對學習的興趣。 我覺得我有一個很大的優勢，就是我經過了那麼多年的學校生涯之後，我仍然喜歡學習。
3樓：
一般小孩子的好奇心比較強，可以利用這個特點慢慢培養
4樓：蟲哥說教育
智慧家長教你這樣做。
5樓：漓櫻愛畫畫
首先要提高孩子的自律性
怎麼才能讓孩子自己真正的自主學習？
6樓：快樂無限
在孩子成長階段，培養孩子養成自主學習的習慣是非常重要的，不管是家長還是老師都應該重視自主學習能力的養成，下面介紹幾個如何能讓孩子自主學習的小方法，希望對你有所啟發。
如何讓孩子自主學習
一、讓學生有明確的學習方向。
學生之所以不能自主學習，是因為對目標不明確，不知道自己應該按照什麼方向
去學習，我們在學期開始或者每節課開始，可以告訴學生這學期本門課的目標或
者這節課的目標，這樣有了明確的方向，學生才能主動學習。
二、起初可以設定一些小獎品。
剛開始鍛鍊學生自主學習能力是有些困難的，不妨設定一些小獎品，比如：達成
了學習目標，可以獎勵一支鋼筆或者一個筆記本，等等，通過獎勵的方式可以使
學生更有動力去學習。
三、幫助他們學會給自己設定學習目標。
能自主學習的孩子是對自己的學習有明確目標的，作為老師應該幫助他們給自己
設定學習目標，不必特別大的目標，比如：每天記住20個單詞，這樣小而能實現的目標即可。
四、採用任務式教學方式。
教學過程不是用常規的灌輸知識，可以採用任務式教學方式，就是把每個知識點
設定成小任務，先放手讓學生**或者自學，上課的時候找學生講，老師只起引
導和糾正的作用，通過這樣的鍛鍊方式可以幫助學生養成自主學習的好習慣。
五、讓學生喜歡上課。
學生自願去學習，一定是因為都某門課程感興趣，就算是大人，不感興趣的內容
也是絕對不想學的，所以要讓學生自主學習必須先讓他們都課程感興趣，這裡就
需要老師發揮自己的教學水平和人格魅力了。
六、定期對階段性學習做總結。
要幫助學生養成做總結的好習慣，每個學習階段都有不同的學習任務，到底完成
情況怎樣呢？這就需要做總結了，通過總結，吸收好的經驗、摒棄壞的習慣，從
而才能不斷進步，也才更有動力去學新的知識。
7樓：匿名使用者
父母最常見的問題，有些事情就是孩子不感興趣，或者堅持不下來，怎麼辦？
第一步，需要判斷這件事情，與父母一致追求的長遠教育目標的相關性如果判定是密切相關的，對於孩子的未來發展是重要有意義的事情，就是孩子一定要做的事情，就需要我們溫和地提出，堅定地執行。
第二步，父母嘗試制定和執行學習計劃
自己試行之後，確認孩子可以使用，給她展示結果，讓她觀察到父母的示範作用。
第三步，讓孩子參與協商
具體解決孩子願不願做、能不能做的問題。這個需要和孩子一起討論：
可能你會有什麼樣的困難？
我們怎麼幫你解決這些困難？
找到哪些最有趣、最吸引你的方式來進行？
我們能給你什麼樣的陪伴？
爸爸媽媽對你的期望和要求是什麼？
爸爸媽媽對自己的期望和要求是什麼？
如果因為其他原因，實在做不到，有什麼調整和補救措施？
這樣找到孩子不願意做的真正原因，也掃清他在執行中可能會遇到的障礙，給他更多的信心去執行。
8樓：匿名使用者
關鍵是要讓他學到東西，而不是學習。
教師如何讓幼兒自主學習
9樓：匿名使用者
《幼兒園工作規程》明確指出：「幼兒園的教育活動應是有目的、有計劃引導幼兒生動、活潑、主動學習的活動，是多種形式的教育過程。」「組織活動應根據不同的教育內容，充分利用周圍環境的有利條件，積極發揮幼兒感官作用，靈活地運用集體或個別活動的形式，為幼兒提供充分活動的機會，注重活動的過程，促進每個幼兒在不同水平上得到發展。
」現代教育觀、課程觀使我們認識到，如何在幼兒園的教育教學活動中實施主體性教育，發揮幼兒在教育活動中的主體性，已成為促進幼兒全面發展的關鍵。我們認為，在幼兒園的教學活動中，教師可從以下幾方面入手，發揮幼兒的主體性。
一、確立幼兒的主體地位，師生共建課程
發揮幼兒的主動性，首先教師要在頭腦中確立幼兒的主體地位，幼兒是一個
發展的能動的主體。任何外在教育環境都必須通過幼兒主體的努力，才能實施教育環境功能的轉化，最終落實到促進幼兒發展上，因此教師必須樹立正確的兒童觀、教育觀，把幼兒放到主動發展的位置上，變思考教師如何教會思考幼兒如何學。教師在選擇教材內容時，可適當地讓幼兒參與，組織幼兒討論，瞭解幼兒的喜好，有的放矢地選擇教材的內容，調動幼兒的積極性，讓幼兒更主動地參與教學過程，更好地參與教學過程，更好地投入到教學活動中來：
例如：在《有用的植物》這一主題中，孩子們在瞭解了一些植物特徵後，教師有意地組織幼兒談談心得，並希望老師再教哪些內容？這時，幼兒七嘴八舌地各抒己見，大多幼兒表現出對保健茶有濃厚的興趣，於是老師就特意根據幼兒的意願深入組織了一個關於《保健茶》的主題活動，讓幼兒瞭解各種保健茶的功效和配製過程。
活動之前設計了調查表，讓幼兒瞭解各種中草藥的特性，和哪種中草藥配製成保健茶最合適，這樣孩子們學得更為主動。只有師生共建的活動，才能使幼兒成為學習的主人，才能對幼兒的發展有真正的推動價值。
二、教學活動的組織形式應注重操作性和遊戲性
幼兒在教學活動過程中，主體性得到發揮，不僅要看幼兒是否獲得了一定知識，更重要的是看幼兒是否積極主動地參與了活動，是不是動腦筋思考了，是否在原有水平上得到了發展，為此這就要求教師在活動組織地形式上多設計一些操作性的活動，為幼兒準備充足、豐富的操作性材料；在活動的組織方式上具有遊戲性和興趣性。
1、為幼兒提供充足的、豐富的具有教育價值的活動材料。
注重幼兒的操作活動，是引導幼兒主動學習的有效途徑。例如在科學活動「沉浮實驗」中，教師為幼兒準備木製品、紙製品、塑料製品、橡膠製品、竹製品、玻璃製品、泡沫製品、石子等材料，投放材料數量充足，種類繁多，幼兒動手操作的機會就多，選擇性強、涉及面廣，活動的興致就高，幼兒在操作中主動學習並積極思考。
2、活動形式的遊戲性和趣味性
教師在組織教學活動時，教學形式上要增強教育活動的遊戲性，激發幼兒對教育活動的興趣。比如在美術教學活動中，手工製作雖然大部分幼兒都喜歡，但是由於每個幼兒的製作技能水平都不一樣，在製作過程中，有的幼兒只示範一遍就已經學會了，而有的幼兒，教師個別指導很長時間還是掌握不了，這個時候，我們為何不來組織一個「小小加工廠」的遊戲呢？把製作過程分成幾道工序，技術水平高的幼兒製作較難的工序，技術水平差的幼兒製作相對容易的部分，這樣既提高了幼兒製作活動的興趣，又培養了幼兒交往合作的能力。
三、活動中，教師真正成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者
《幼兒園教育指導綱要》明確指出：「教師應成為幼兒學習活動的支持者，
合作者、引導者。」
1、積極地旁觀
孩子在自主觀察、實驗或討論時，教師要積極地看，積極地聽，設身處地的
感受孩子的所作所為，所思所想，隨時掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導他們。
2、給學生心理上的支援
創設良好的學習氛圍，採用各種適當的方式，給學生以心理上的安全感和精
神上的鼓舞，使孩子思維更加活躍，探索熱情更加高漲。
在《有用的水》主題活動中，水車轉了的小實驗中，怎樣讓水車轉得快？
孩子們提出了使用吹風機、氣球、氣筒等工具，其中一個孩子提出用吸塵器，這時老師並沒有馬上否定孩子的意見，而是找來這些物品，讓孩子們分組試一試。結果吸塵器沒有讓水車轉起來，儘管失敗了，但他們卻從中懂得了一些道理、獲得了經驗，而且是自己得到的答案。
在整個活動中教師沒有給孩子現成的只是，總是在不斷地提出問題，引導孩
子探索，不斷地肯定和鼓勵，給孩子以支援。
總之，教師要樹立正確的兒童觀、教育觀，在教學活動中，以幼兒為主題，
積極引導幼兒主動學習，使幼兒在輕鬆、愉快的活動中，學習只是、提高技能、豐富經驗，從而取得教育教學的最佳效果。
怎樣才能讓孩子自覺學習
10樓：以雅
首先培養興趣最關鍵，但是興趣的培養需要時日，不能一蹴而就；家長要和孩子一起讀書，家長可以看看報，一個好的學習夥伴很重要。其次孩子在家學習，家長切莫搞一些娛樂活動，一個舒適的學習環境很重要，這樣孩子就很快會融入學習之中。
拓展資料：
如何讓孩子在平時養成愛學習的好習慣：
1.培養孩子的學習興趣和學習動機
有些父母過早地讓孩子認字、計算、背詩、閱讀，過度地強迫他們學習，佔用了他們的娛樂時間，使得孩子對學習產生了厭煩情緒。有些父母只要求孩子學習，其他一切都不要孩子去做，在物質上給孩子創造了特別優越的環境，儘量滿足孩子的物質要求，結果孩子生活在優越、滿足之中，缺乏吃苦的精神和毅力，對學習沒有什麼追求。這些問題都是造成孩子對學習沒有動力的原因。
從這個角度講，要想讓孩子有學習的自覺性，首先要讓其認識並體驗到學習的快樂，學起來才有興趣和動機。
2.培養孩子的學習能力
學習能力就是怎樣學習的能力，這是在環境和教育的影響下形成的、概括化了的經驗。學習能力是人的能力的一部分，也是非常重要的一部分。對於孩子來說，最基本的學習能力就是聽、說、讀、寫、計算、思考等。
這些能力在人的學習過程中是不斷髮展的，而且在不同的階段具有不同的特點和重要性。殊不知，孩子的運動能力、動手能力和協調性都與學習能力有很大的關係。如果孩子很笨、很懶，在學習上也會遇到很多挫折，他們就會對學習失去興趣，當然不可能自覺地去學習。
3.給孩子自我管理的機會
有的孩子知道學習的重要性，也有學習能力，但就是自制力差，不能約束自己。造成此問題的原因有很多：一是由於感覺統合失調，使得身體各部位不能聽從大腦的指揮、協調，這需要專門的訓練；二是父母對孩子管得太多，孩子生活在「他制」的環境中，無法形成自覺能力。
所以，父母要給孩子自我管理的機會，讓他們自己的事情自己做，自己合理安排學習和玩耍的時間。在這個過程中，父母要給予孩子充分的信任，給他們時間，不要一開始給了孩子機會，等發現有了問題就立即限制他們，收回權力，結果只會激起孩子的逆反心理，事倍功半。
4.孩子的事情讓孩子自己做
我家孩子上初一，不愛自主學習，怎樣才能讓孩子自主學習？
1 給孩子營造一個學習的氛圍，不防從陪著孩子看書開始，關掉家裡的電視，孩子學習的時候需要一個安靜的環境，2 榜樣的力量。要想孩子自主自立，父母首先要以身作則，給孩子樹立良好的榜樣。要想孩子不玩自己喜歡的遊戲其實是很難的，強制不是很好的方法。家裡如果父母老是坐在電視機前看電視，而對孩子要求去寫作業，這...
怎樣才能讓孩子對學習感興趣，怎樣才能讓孩子對數學感興趣
溥繡文 別過分地逼迫孩子去學習，別對孩子的未來寄過分的期望，想想我們自己的經歷，小時候哪有這麼多作業？哪接觸過這麼多的知識？哪有想象的那麼懂事？別慌，你看現在不是都 成才了嗎？給孩子的未來設定一個最底線，別急抓急撈地非要讓他成名成家，咱自己成不了，幹嗎要拔苗助長讓孩子去受這份罪啊？這樣想了，就容易理...
怎樣才能讓學習變好，怎麼樣才能讓學習變好？
不要想 怎樣才能讓學習變好 而是改為怎樣才能對學習有興趣，學習不是一項任務，它可以是我們人生的踏腳石，也可以是我們個人的愛好 興趣，總而言之，你想學習好，你就要明白為什麼學習，也就是首先要有動機，有了動機，後面的事情就是如果不斷培養 強化學習興趣，讓學習成為內裡的動力，而不是外在的因素，畢竟人的潛能...