1樓：匿名使用者
1、大學裡本來就是自主學習的，沒人會監督會理會你到底學不學，學習好的每年獎學金8000/5000的拿，不學習的整天打遊戲，考試前做個小抄，能過就過過不了補考。
2、如果你的意思是不上規定的課程，自己想上什麼課上什麼課這樣自主學習，目前還沒有。專業開設的必修課通識課是必須上的，校選修課是你自己隨便選。
大學應如何自主學習？
2樓：
自主學習是個很大的塊塊啦，具體英語專業的話主要在於積累吧，現在資源如此豐富，美劇英劇，都是很好的練口語聽力地道表達的方法，還有廣播，各種網上的聽力材料，都是可以練聽力的，閱讀就更好辦了，泛讀可以用**，精讀的話應該有配套的教材，主要在平時積累~~~
如何培養大學生的自主學習能力
3樓：
對於大學生來說，大學不再是接受知識灌輸的場所，而應該是根據各方面的情況完成自己的判斷，進行選擇性學習與探索的天地。大學生的學習，應該是在高等教育知識層次的系統教育內容框架下，有指導的自主學習。自主學習者把自己視為學習的主人，時間的主人。
但是現在的大學生普遍缺乏自主學習的能力，主要表現在以下幾個方面：1、學習不刻苦，缺乏信心。2、仍然沿用中學的一套學習方式，過分地依賴老師，學習上缺乏自主性、主動性、自覺性。
3、學習方法不對，效率不高。
4樓：匿名使用者
新課程強調學生是學習的主人，在教學中要充分發揮主體性。由於資訊科技學科知識發展飛速，學生學會現有的知識是遠遠不夠的，關鍵是讓學生學會怎樣去學，這樣才能跟上資訊時代的發展步伐，真正培養學生良好的資訊素養，把資訊科技作為支援終身學習和合作學習的手段，為適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。「是給學生一頭獵物，還是給學生一杆槍？
」每位有遠見的教師都會選擇後一種答案。因為獵物總有被吃完的時候，而學生一旦有了「一杆槍」，他就可以靠自己不斷地去捕獵繼續生存下去。因此資訊科技的教學應立足於學生學習能力的培養，特別是自主學習能力的培養，只有這樣，才能促進資訊科技課堂教學質量的提高。
一、培養學生自主學習的意識
素質教育是以學生為主體的教育，學生是學習的主人。所以在實施素質教育過程中，要注重培養學生自主學習的意識，促使學生在教學活動中自主去探索、去思考，達到最佳的教學效果。
（一）激發學習興趣
托爾斯泰說：「成功的教學所需要的不是強制，而是激發學生的興趣。」興趣是學習最好的老師。
心理學研究表明，學習興趣的水平對學習效果能產生很大影響。學生學習興趣濃厚，情緒高漲，他就會深入地、興致勃勃地學習相關方面的知識，並且廣泛地涉獵與之有關的知識，遇到困難時表現出頑強的鑽研精神。否則，他只是表面地、形式地去掌握所學的知識，遇到困難時往往會喪失信心，不能堅持學習。
所謂「強扭的瓜不甜」也就是這個道理。因此，要促進學生主動學習，就必須激發和培養學生的學習興趣。
筆者在講多**工具軟體「powerpoint」這一章時，先利用多**課件向學生展示各種不同風格的幻燈片作品。作品中精美的文字設計、形象生動的影象、悅耳的聲音深深地吸引了學生，激發了他們的學習興趣和創作慾望，使學生們情不自禁想動手設計幻燈片，這就促使了學生自主學習意識的形成。
（二）建立和諧融洽的師生關係
教學實踐表明，學生熱愛一位教師，連帶著也熱愛這位教師所教的課程，他會積極主動地探索這門學科的知識。這也促進學生自主學習意識的形成。教育名著《學記》中指出「親其師而信其道」就是這個道理。
所以教師要努力把冷冰冰的教育理論轉化為生動的教學實踐，真正做到愛學生，尊重學生，接納學生，滿足學生。
如何提高大學生的自主學習能力
5樓：匿名使用者
對於大學生來說，大學不再是接受知識灌輸的場所，而應該是根據各方面的情況完成自己的判斷，進行選擇性學習與探索的天地。大學生的學習，應該是在高等教育知識層次的系統教育內容框架下，有指導的自主學習。自主學習者把自己視為學習的主人，時間的主人。
但是現在的大學生普遍缺乏自主學習的能力，主要表現在以下幾個方面：1、學習不刻苦，缺乏信心。2、仍然沿用中學的一套學習方式，過分地依賴老師，學習上缺乏自主性、主動性、自覺性。
3、學習方法不對，效率不高。
6樓：瀰瀰吖
因為很多大學生經歷了高中被安排得滿滿的學習生活，到了大學沒人管了，就一下子放鬆了下來。60分太貴，多一分浪費，那麼等待他們的也將是」畢業=失業」。不愛學習的幾個原因：
1.學習內容無趣2.學習動力不足3.
學習過程枯燥4.學習效果不佳，回報慢甚至可能沒有回報5.愛上網路遊戲。
通過以下幾點提高大學生的自主學習能力。
首先，構建自我認知。
建立正確完整的自我意識。比如自己不善於表達，害怕發言；自己不善於學習，但有運動細胞；背書記憶速度快等。平衡自我意識和外界限制。
比如拒絕容貌焦慮。認清所處階段的方向。比如高中時期：
學習為主，高考為最終目標。大學時期：學習為主，探索興趣愛好、提升能力並重。
工作時期：賺錢為主，提升自己能力並重。
其次，練就超強的學習能力。
1、打造環境。環境影響人，環境是學習的基礎。盡最大的努力，給自己提供適合學習的環境。
比如你想要多喝水，就天天把水杯放在跟前，想要健身就想方設法離健身房近一點，想要達成一個目標就和有共同目標的人接觸，如果你所處的環境能夠使你耳濡目染，學習的概率和效率一定會有所提高！
2、培養意志力和專注力。學習本身是一件逆流而上的事情。想象一下，早上你七點的鬧鐘響了，你室友還在睡覺，這時你很容易選擇繼續睡一會，一個人的意志力遠沒有你想象的那麼強大，當然意志力一定是可以通過後天強化的，認真專注做一件事，比如跑步，堅持運動是提高意志力非常有效的方式！
最後，完善成長心智。
1.自我驅動，不滿足現狀。我們很容易陷入安逸，即使每天熬夜、玩手機、宅在宿舍，我們也能輕易安慰自己現在也挺好。
比如大學時期試錯成本低，時間自由充裕，更要多去嘗試。偶像驅動法/或與優秀人為伍，鞭策和驅動自己不斷向上。賦予美好願景，制定計劃，讓自己與夢想靠的更近。
2.「反抗」精神，不服輸。自我激勵：
既然開始做了一件事，就一定要有一個力所能如： 為的滿意的結果。覆盤總結：
如果一件事遭遇坎坷或失敗一定要反思，找到原因加以解決。
3.不對未知產生恐懼，不因外界感到焦慮。靜下心來，沉澱自己。
不因外界變化而浮躁，不在未知中湮滅自己的熱情和定力。保持熱愛：無論是快樂的還是不快樂的都使我們的生活如：
更加豐富多彩，盡情熱愛，盡情期待。專注於提升自己：唯一能使我們有安全感的只有我們自己的實力，所以不要在最應該奮鬥的時期選擇安逸。
7樓：豆豆糖
1、學習創業，但是不要用創業代替學習，而要把創業當做學習現在整個社會都在宣傳創業，鼓勵創業。 大學生是思維最活躍的人們，當然也可以和應該學習創業的人們在一起。 但是，必須避免一種想法和趨勢。
我認為創業完全可以代替學習，如果創業成功了，就沒必要再學習了。 其實，這是錯誤的觀念，不是所有的大學生都能創業，也不是所有的企業家都能成功，大學生創業了就沒必要學習了。 如果大學創業成功的話，當然可以減輕家裡的負擔。
但是，如果創業不成功，或者創業不過是小成功，就會荒廢學業，被沒有明顯效果的創業活動壓垮學習。 大學生必須處理學業和企業家之間的矛盾。 大學生活以學習為中心，校園始終與創業園不同。
2、珍惜時間，抓緊時間，好好利用時間
大學生自律能力高的重要表現之一是科學對待時間。 大學相對自由的學習生活，往往會讓大學生放棄中學時那種珍惜時間、抓緊時間的習慣，放鬆的時間增加、玩耍、懶散的時間增加。 但是，這是錯誤的生活方式，非常遺憾。
其實，對大學生來說，時間是最寶貴的東西。 課間自由並不等於可以放任自己的生活。 不用珍惜時間。
大學的學習生活是為了離開校園後順利地致力於競爭舞臺而學習和掌握專業知識和技能。 如果不好好珍惜時間，畢業的時候會後悔的。 大學生必須學會科學合理地使用時間，管理自己的時間。
時間的效能只有在穩固的時候才會顯現出來。 只有懂得管理時間的人才會更清楚地認識到時間的寶貴吧。 大學生要科學安排自己的學習、休息、社交、娛樂等時間，讓自己更好地為你服務，而不是浪費時間馬上逃跑。
3、結合現實，注重實踐，知道相互作用，使學習更有用
8樓：小花狗
總之，這是基於自我意識發展的「學習」； 基於學生有內在學習動機的「想學」學生在掌握一定學習戰略的基礎上，基於「能學」的意志努力的「繼續學」。
所有有益的學習條件都是自主學習成功的助推器。 我國古代文學家荀子在《勸學》中說：「致假輿馬者、非利足也、千里； 假船不能沾水，但不能斷絕河流。
君子生非異也，善偽物也。 」自學也不應關門自習，而應充分利用一切有利於學習的條件。
首先，要學會利用圖書館，圖書館是知識寶庫，這裡集中著全人類的科學文化遺產，只有善於利用圖書館的人才能繼承這個遺產。
第二步，必須學習利用網際網路資源。
第三步，向名師名家請教。 常言道：「聽你的話，勝於十年讀書。」自學者向名家請教，可以少走彎路，有利於**人才的形成。
第四步，根據具體情況，可以參加一定的社團和討論小組。 這樣可以頭腦風暴，也可以志同道合，認識很多性格不同的同學。
9樓：大米粒
一、培養自學能力
自學能力是人們獲取知識、促進才能的最基本、最重要的能力。
1.制定切合實際的學習計劃和目標。
2 .發散思維，辦博覽會有專家
3 .理論與實踐相結合，可以勤奮彌補拙劣
4 .堅定信念，養成良好的學習習慣
二、利用網路資源學習
網路學習是學習者利用網路學習知識、掌握知識技能、獲得身心發展而進行的學習活動方法。隨著科學技術的發展，網路技術也在不斷更新，網路資源成為當今時代的一大資源庫，網路學習不僅成為了時尚，也是大學生自主學習的快速有效的好方法。
1、合理利用網路資源，取長補短
2 .獨立自主和**性學習
三、當代大學生樹立新的學習觀念
1、學習不僅包括知識、技能的學習，還包括感情、態度、方法、道德、品質、行為習慣的學習。
2、學習是一個動態的過程，不僅包括知識的輸出、輸入，還包括反饋調節。 聽老師的講解、看書、與他人交流、聯絡實際的研究，這些都是知識的輸入，使用輸入的知識來練習、做作業、解決生活中的集體問題。
3、學會進行反思、評價和監控，只有在不斷地反思中才能夠不斷地取得進步，才能夠百尺竿頭步步進，才能夠走向成功。
4、拓展學習的時空觀，從學習的時間來說，個人的學習是終身的，必須等老了再學習。 必須學習後再學習。 隨時隨地通過網際網路進入虛擬學校，獲取知識和資訊。
四、自我意識和自我超越
自我意識和自我超越的實現需要不斷的學習和實踐，大學生要努力成為具有自我意識、能夠自主選擇和自我控制的學習主體，關鍵是要對自己的學習負責。
大學裡的愛情能長久嗎，大學裡的戀愛怎樣才能長久？
逗仙人 大學的愛情一定不能長久嗎？談戀愛會和家裡人說不，來一起看看 己韋才 大學生談戀愛的是利是弊，在弄清這個前應先明白什麼是戀愛。從同學的談話中，我發現在他們眼裡愛情是洗衣服，逛街，還有花錢花時間，這在一定程度上代表了當代大學生的愛情觀吧，真可悲呀。孰不知生命誠可貴，愛情價更高呀！很顯然，在如今愛...
怎樣才能讓孩子自主學習，怎麼才能讓孩子自己真正的自主學習？
很多家長都希望可以挖掘孩子自身的興趣點 併發揮孩子的興趣，讓他得到更好的成長。北京 思想谷教育專注提升孩子的學習力，提高孩子學習興趣，提高學習成績。 這個我真是有一些心得。不要逼孩子去學習。我認識好多的人，都是小學成績超好，然後一路倒退，為什麼，都是給逼的，打小就失去了對學習的興趣。當然不是一點都不...
大學的數學怎樣才能學好，大學高數怎樣才能學好？
首先要理清高數總體的知識框架。高數的主體是微積分。微積分分為微分學和積分學兩部分，微分學和積分學的基礎和核心思想都是極限，極限的思想是貫穿於始終的，所以首先要掌握極限的定義。微分學的中心問題是求導問題，反映在幾何上就是切線問題，求導也就是求函式變化率的極限，所以一定要掌握和理解導數的定義 積分學的中...