1樓：
翻轉課堂譯自「flipped classroom」或「inverted classroom」，是指重新調整課堂內外的時間，將學習的決定權從教師轉移給學生。翻轉課堂是一種新型的教育模式，它的核心是圍繞著學生進行，促進了教育教學的改革，實現了更好的教育教學目地，所以才有了翻轉課堂熱。而實際上，翻轉課堂遠不止是教師在上課的時候以孩子為中心，更多的是通過孩子的課前預習、課中學習、課後複習實現完整的學習過程。
想要實現翻轉課堂，需要藉助先進的工具，比如運用科學技術來幫助翻轉課堂的建立。舉個例子說：小明、小紅同上一節課，小明學會了全部的課程，小紅有大半沒有懂。
放學後回到家裡，小明很快的做完了作業，而小紅卻有大半不會。針對老師而言，他當然期望全班的學生都能夠同樣的學習到知識。所以針對他們不同的情況則需要不同的對待，比如小明他需要的就是拔高的重點、難點或者是新知識的學習，而針對小紅則需要課後的補充學習。
翻轉課堂所要實現的就是通過工具，讓學生們都能夠進行個性化的學習，這也是翻轉課堂的概念。而微課是翻轉課堂的一個工具或者手段，學生可以通過對微課的學習進行自身的補充學習或者學習新的知識。他們是兩個體系下的東西，一個是教學理念，一個是教學工具。
微課和翻轉課堂有什麼區別？
2樓：英國小巷貧民區
翻轉課堂是指重新調整課堂內外的時間，將學習的決定權從教師轉移給學生，而微課是翻轉課堂的一個工具或者手段，學生可以通過對微課的學習進行自身的補充學習或者學習新的知識。他們是兩個體系下的東西，一個是教學理念，一個是教學工具。
一般情況下，微課只講授一兩個知識點，沒有複雜的課程體系，也沒有眾多的教學目標與教學物件，看似沒有系統性和全面性，許多人稱之為「碎片化」。但是微課是針對特定的目標人群、傳遞特定的知識內容的，一個微課自身仍然需要系統性，一組微課所表達的知識仍然需要全面性。
翻轉課堂譯自「flipped classroom」或「inverted classroom」，也可譯為「顛倒課堂」，是指重新調整課堂內外的時間，將學習的決定權從教師轉移給學生。
與傳統課堂不同的是，學員在家完成知識的學習，而課堂變成了老師學員之間和學員與學員之間互動的場所，包括答疑解惑、知識的運用等，從而達到更好的教育效果。
翻轉課堂與微課堂有啥區別啊？
3樓：匿名使用者
翻轉課堂的復特點：教
晰明確、du重新建構學習流程、
zhi複習檢測方便dao快捷，從翻轉課堂可以看出來，因此微課是翻轉課堂比較合適的一種表現形式，翻轉課堂最終要推行起來，離不開教育資訊化，而微課堂是教育資訊化的一中表現形式， 雲 校 將翻轉課堂細分為移動教學、知識庫、移動校園管理、走班排課選課等，整個組合起來，支援翻轉課堂的實現。
什麼是「翻轉課堂」？如何在自己的課堂中實現翻轉課堂？
翻轉課堂與微課堂有什麼區別？ 15
4樓：智聯星空
沒啥區別，是忽悠人的，做課件，掛網上，學生學習，上課主要時間討論，改變了一下學習流程，就是翻轉課堂了，看這名字起的，多沒水平。
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