1樓：繁花花花咯
回答1、傾聽。當家長髮現孩子對老師有牴觸情緒時，首先要給孩子創造一種寬鬆、自由的發表意見的心理氛圍，使孩子毫不隱瞞地講清楚老師批評自己的原因以及對自己的態度和自己接受批評時的心情。家長要認真傾聽，並採取適宜的方法解決。
如果是屬於孩子認識偏激或行為錯誤時，家長要積極引導；如果是屬於老師處理問題存在片面性或有失誤時，家長要積極主動與老師交換意見，以化解孩子的牴觸心理。
2、換位思考。讓孩子學會站在他人的角度考慮問題和處理問題，創造情景讓孩子親身體會老師的難處，並在這個過程中改善師生間的關係，減輕或避免孩子對老師的牴觸情緒。切忌在沒搞清事實真相之前就簡單粗暴地批評孩子或對老師表示不滿。
這既不能使孩子從中受到教育，也不能緩解師生間的矛盾，還增加孩子對老師的牴觸情緒；也有的家長對孩子一向很溺愛，不能客觀地看待孩子，覺得孩子什麼都好。一旦孩子對老師有意見，就不假思索地指責老師。家長這種不經調查研究、草率表態，一味批評的做法，將助長孩子對老師的牴觸情緒，並對孩子的人格形成產生極壞的負面影響。
為了讓孩子對學習感興趣，並保持較高的學習效率，就必須儘可能避免孩子由於對老師的牴觸情緒而產生的不愉快學習體驗。同時，要讓孩子懂得，對老師的尊重並不等於認為老師做得都對，對老師有意見就應該向老師提出來，只是需要講究一些策略。
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孩子對老師有牴觸情緒怎麼辦
2樓：匿名使用者
1、傾聽。當家長髮現孩子對老師有牴觸情緒時，首先要給孩子創造一種寬鬆、自由的發表意見的心理氛圍，使孩子毫不隱瞞地講清楚老師批評自己的原因以及對自己的態度和自己接受批評時的心情。家長要認真傾聽，並採取適宜的方法解決。
如果是屬於孩子認識偏激或行為錯誤時，家長要積極引導；如果是屬於老師處理問題存在片面性或有失誤時，家長要積極主動與老師交換意見，以化解孩子的牴觸心理。
2、換位思考。讓孩子學會站在他人的角度考慮問題和處理問題，創造情景讓孩子親身體會老師的難處，並在這個過程中改善師生間的關係，減輕或避免孩子對老師的牴觸情緒。切忌在沒搞清事實真相之前就簡單粗暴地批評孩子或對老師表示不滿。
這既不能使孩子從中受到教育，也不能緩解師生間的矛盾，還增加孩子對老師的牴觸情緒；也有的家長對孩子一向很溺愛，不能客觀地看待孩子，覺得孩子什麼都好。一旦孩子對老師有意見，就不假思索地指責老師。家長這種不經調查研究、草率表態，一味批評的做法，將助長孩子對老師的牴觸情緒，並對孩子的人格形成產生極壞的負面影響。
3、溝通。家長要了解孩子在學校的表現，老師也要了解孩子在家中的行為，這對家長和老師共同教育孩子、避免孩子對老師產生牴觸情緒是極其重要的。老師不可能在短時期內對班上每一個學生都有很全面的瞭解，所以在評價學生時總會產生一些偏差，如果此時家長能及時提供孩子的日常行為狀況，有利於老師實施教育。
同時，家長也應該逐步將孩子視為一個求知的學生，而不再是成天被捧著的、被護著的小寶貝。
為了讓孩子對學習感興趣，並保持較高的學習效率，就必須儘可能避免孩子由於對老師的牴觸情緒而產生的不愉快學習體驗。同時，要讓孩子懂得，對老師的尊重並不等於認為老師做得都對，對老師有意見就應該向老師提出來，只是需要講究一些策略。
3樓：匿名使用者
尊重孩子，讓孩子發表對學校和老師的看法。
當孩子產生了對老師的牴觸情緒後，家長首先要以一種溫和的態度與孩子交談，不要製造壓力，讓孩子在寬鬆、自由的氛圍中發洩對老師的不滿，這種發洩還可以起到一種平衡心理的作用。 家長提供了一雙耳朵，認真地傾聽，孩子會感覺到自己的煩惱得到了尊重，就會毫不隱瞞地把自己的態度，牴觸老師的原因講出來。家長等孩子的情緒穩定下來之後，與孩子一起冷靜地分析事情的利弊，客觀地看待牴觸情緒。
如果問題的主要原因在孩子，就要合理利用孩子爭勝好強的心理，因勢利導，幫助孩子認識到自己的錯誤，提高孩子認識自己缺點的能力。
讓孩子學會共情，從老師的角度思考一下問題。
作為家長，切忌對孩子的牴觸情緒一棒子打死，讓孩子無條件地服從老師，這樣只會加劇孩子對老師的反抗。有的家長僅僅站在孩子的角度思考問題，過分溺愛孩子，甚至與孩子一起指責老師，更甚者跑到學校裡與老師大吵一番，其結果只可能更糟。孩 子的認識有的時候有偏激的一面，很容易以自我為中心，僅站在自己的角度看問題。
在這點上，家長要學會培養孩子的共情心，有的時候也稱之為換位思考，與孩子一起站在老師的角度重新審視，必要時還可以創造場景與體會老師的情緒和難處，讓孩子學會多體諒別人，為他人著想。這樣的話，在家中就可以改善孩子和老師的關係，減輕孩子對老師的牴觸情緒。教孩子學會了尊重老師的同時還要鼓勵孩子有想法，善於提問題，不能從此之後噤氣噤聲，因此，教給孩子一些提意見的策略和技巧也是必不可少的。
與學校、老師進行溝通，積極配合好老師教育孩子。
有一些孩子，在學校裡與在家中的表現迥異。在家裡非常勤快，又懂事又聽話，是一個很乖的孩子，可一到學校，就情緒低落，不愛學習，表現糟糕，經常受到老師的批評，也經常頂撞老師。家庭與學校教育方式的差異導致了孩子的這種反差極大的性格表現。
在這時候，家長要主動地、心平氣和地與老師溝通，向老師提供孩子在家的一些日常表現狀況，讓老師也瞭解孩子的行為表現的另一側面，對孩子的行為有一個全面的評價。 家長要與老師一起分析雙方在教育孩子的方式上存在的差異，求同存異，給孩子一個接近的教育價值觀，不至於讓孩子無所適從。
4樓：鈄珍瑞的春天
怎麼才能幫助孩子，讓他由牴觸老師到失去學習的興趣變成接受老師到愛上學習呢?
聽聽孩子的「抱怨」
聽到孩子回家抱怨老師怎樣怎樣不好的時候，不要急著責罵孩子：你怎麼沒有一個好的心態，其他人都能接受就你特殊。應該給孩子一個很自由很和諧的發表言論的空間，讓他能把自己的不滿表達出來。
認真分析孩子和老師的分歧產生在什麼方面，要麼認真積極引導孩子改正錯誤的認知，要麼和老師好好溝通改善孩子牴觸的心情。
多多和老師溝通
情緒是可以相互感染的，有什麼樣的情緒態度對人很可能就會收穫到怎樣的情緒和態度。孩子的牴觸往往會表現的厭惡這門課，成績自然不好，就會導致任課老師更加嚴厲的批評指責，這就形成了一個惡性迴圈。
可以讓老師多多瞭解孩子的性格以及在家在其他科目上的表現，也消除老師對孩子的偏見和誤解，和家長一同給予孩子有力的學習環境。
孩子對老師有牴觸情緒家長該怎麼辦
5樓：析知養水風
作為家長，切忌對孩子的牴觸情緒一棒子打死，讓孩子無條件地服從老師，這樣只會加劇孩子對老師的反抗。有的家長僅僅站在孩子的角度思考問題，過分溺愛孩子，甚至與孩子一起指責老師，更甚者跑到學校裡與老師大吵一番，其結果只可能更糟
6樓：莫語憶
首先一定要問清楚，這些事情，有些並不能一味的怪孩子，也有可能是老師的錯，所以雙方都要溝通，如果孩子是認知上有錯誤的話，也需要好好溝通，儘量讓雙方都理解。
7樓：
有牴觸肯定是因為對老師有誤解，你需要細心聆聽孩子的想法，循循善誘，用通俗易懂的道理領導孩子，糾正他錯誤的想法，孩子基本上都比較偏激。
8樓：星星與文化
孩子在發育和成長階段，隨著生理心理的變化！做為家長老師應該多加關心和開導！ \r\n應該讓孩子把自己當成朋友！
自己也要真正的成為孩子的朋友！這樣才能感受到他的感受！更能加深你們之間的溝通！
\r\n試試吧！！！！！
9樓：匿名使用者
耐心教導，可以和老師、孩子雙方都溝通一下。
10樓：
1 也許你對老師也有牴觸情緒，也要正面引導孩子，化解他的怨氣。
2 肯定是老師的方法過於生硬了，造成孩子的情緒變化的。
3 你可以找到老師的好的出發點等來引導他，同時也讓他認識到社會的複雜性，不是誰都是父母哦望採納
11樓：匿名使用者
給他講講老師的好 並幫他克服心理障礙啊 多聊聊天
12樓：蕎麥
首先要和孩子站在同一個角度，認真聽孩子牴觸老師的原因。
其次，分析原因。
如果老師確實有問題，認可孩子的判斷，同時勸導孩子要多看別人的優點，老師也是人，也會做錯事，要學會原諒。無論如何她教會我們知識，這一點要知道感謝。
如果老師沒有問題，是孩子的錯覺或任性。也要儘量理解孩子的心情，站在孩子的角度才能取得他的信任。然後和他一起討論應該怎麼辦（內容同上）。
希望能幫到你。
13樓：包廣告製作安裝
換老師。。。。。。。。。。
孩子對老師有牴觸情緒該怎麼做
14樓：匿名使用者
1、傾聽。當家長髮現孩子對老師有牴觸情緒時，首先要給孩子創造一種寬鬆、自由的發表意見的心理氛圍，使孩子毫不隱瞞地講清楚老師批評自己的原因以及對自己的態度和自己接受批評時的心情。家長要認真傾聽，並採取適宜的方法解決。
如果是屬於孩子認識偏激或行為錯誤時，家長要積極引導；如果是屬於老師處理問題存在片面性或有失誤時，家長要積極主動與老師交換意見，以化解孩子的牴觸心理。
2、換位思考。讓孩子學會站在他人的角度考慮問題和處理問題，創造情景讓孩子親身體會老師的難處，並在這個過程中改善師生間的關係，減輕或避免孩子對老師的牴觸情緒。切忌在沒搞清事實真相之前就簡單粗暴地批評孩子或對老師表示不滿。
這既不能使孩子從中受到教育，也不能緩解師生間的矛盾，還增加孩子對老師的牴觸情緒；也有的家長對孩子一向很溺愛，不能客觀地看待孩子，覺得孩子什麼都好。一旦孩子對老師有意見，就不假思索地指責老師。家長這種不經調查研究、草率表態，一味批評的做法，將助長孩子對老師的牴觸情緒，並對孩子的人格形成產生極壞的負面影響。
3、溝通。家長要了解孩子在學校的表現，老師也要了解孩子在家中的行為，這對家長和老師共同教育孩子、避免孩子對老師產生牴觸情緒是極其重要的。老師不可能在短時期內對班上每一個學生都有很全面的瞭解，所以在評價學生時總會產生一些偏差，如果此時家長能及時提供孩子的日常行為狀況，有利於老師實施教育。
同時，家長也應該逐步將孩子視為一個求知的學生，而不再是成天被捧著的、被護著的小寶貝。
為了讓孩子對學習感興趣，並保持較高的學習效率，就必須儘可能避免孩子由於對老師的牴觸情緒而產生的不愉快學習體驗。同時，要讓孩子懂得，對老師的尊重並不等於認為老師做得都對，對老師有意見就應該向老師提出來，只是需要講究一些策略。
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