1樓：
1 網友這樣評價小紅；她總是以一個資深新聞人的角度，以她明晰幹練的語言來傳遞給觀眾脈絡清楚的事實和觀點。
傳遞後面的「給觀眾」刪除。傳遞觀點作為主幹。
2 具有兩千五百年曆史的蘇州薈萃了江南園林的精華，滄浪亭，獅子林等無不以流光溢彩的風姿為中外遊人所傾倒。
「為中外遊人所傾倒」改成「使得中外遊人為止傾倒」
3 俄羅斯總理普京稱，俄準備同中國生產大型客機專案上進行合作。
「同」改成「在」
4 房地產開發企業在銷售房屋時，應向購買人明顯所售房屋的節能措施，保溫工程保修期等。
「明顯」改成「明確」
4 房地產開發企業在銷售房屋時，應向購買人明示所售房屋的節能措施，保溫工程保修期等。
缺少賓語，等後加上「資訊」
2樓：稻草人在飛
第一個 最後一句中以和來字使句子不通順
第二句 為字有問題
第三句 同字前加一個在字
第四句 明顯二字放在這有問題
不太確定啊。。。。
3樓：弦弦難掩
第一個句子裡邊的「脈絡清楚」不能用來修飾觀點吧
可以改成「以她明晰幹練的語言來傳遞給觀眾脈絡清楚的事實和獨到的觀點」
高中語文修改病句題解題方法。
4樓：凝鈺涵
【別慌，這可能是瓶頸狀態，冷靜下來，慢慢看句子，不知不覺之後，基本上就能都正確啦！】
一、辨析病句的步驟
辨析病句是修改病句的前提與基礎，只有正確的辨析病句，才能有效地修改和消滅病句，從而提高語言表達的準確性。快速而又準確地辨析病句一般有三個步驟：
1.將句子先讀上一兩遍，憑語感感覺一下句子是否正確，這樣發現病句自然是最快捷最理想的。可是高考試題中的病句往往有一定的難度，不是很容易就能看得出來的，那麼，我們就必須走下一步了。
2.從語法角度分析。之所以先語法而後修辭、邏輯，是因為語病中語法錯誤佔的比例最大。
另外，即使不是語法錯誤，分析一下句子結構對把握句意也有一定的好處，便於我們再作修辭、邏輯的分析。
3.如果一個句子在語法上看不出什麼毛病，就應再從修辭、邏輯角度檢驗，主要看它是否合乎事實、情理。
二、辨析病句的方法
辨析病句就是對病句的辨別和認識，要想快速而準確的辨析病句，除了平時多閱讀名著，增強語感外，掌握一定的方法也是很有必要的。辨析語病的方法一般有以下幾種：
1.語感審讀法。在審讀過程中，從語言的感性認識上覺察語句是否有毛病，如果覺得句子彆扭，就再作分析比較，從而找到語病之所在。
用這種方法做題，要做到膽大心細。膽大就是要敢於大膽地相信自己的第一印象，心細就是要有仔細分析和查詢語病的耐心，二者需要相輔相承，不可偏廢。
2.筋脈梳理法。所謂筋脈梳理法，就是劃分句子成份法，即運用語法手段，先理出句子的主幹(主語、謂語、賓語)，審查句子主幹是否存在搭配不當或殘缺等錯誤;再清理句子枝葉(定語、狀語、補語)，仔細審查修飾成分內部是否有毛病以及與中心語的搭配是否得當。
如：「教育戰線肩負著培養大批科技隊伍的歷史任務」這個句子，憑語感很難看出有什麼錯誤，但通過劃分句子成分，我們很容易發現這個句子中的定語出了問題，即「大批」與「隊伍」搭配不當
3.邏輯分析法。有的語病不好從語法上查，這時要從事理上對其進行分析，看其是否違反事理。
進行邏輯分析，要注意從概念、判斷`和推理等多個側面進行分析，不可一葉障目，不見森林。如：「不論什麼人，只要肯下苦功夫，就能成才」這個句子，讀起來通順，語法上找不到錯誤，經我們一推敲，就會發現句子把必要條件假言判斷誤為充分條件假言判斷，要把「只要」改為「只有」，把「就」改為「才」，句子就沒有毛病了。
4.造句類比法。有的句子是否有毛病，從語法、事理等方面不好斷定，一時拿不定主意，這時仿照原句的結構造一個常用的句子，經過分析比較，從而確定該句是否有語病。
如：「圍牆用的是紅磚砌的」這個句子，讀起來有點彆扭，是否有毛病還拿不太準，這時，人們可以仿照一些句子：「文章用的是英語寫的」「衣服用的是布做的」，我們可以知道這兩種說法是錯誤的，這樣就能推斷出那個句子是錯誤的。
5.規律標誌法。有些句子本身具有一定的標誌，其語病往往就出現在那些有標誌的部位。
如：有多個否定詞的句子，往往出現否定失當的錯誤;出現了「忌」「禁止」「防止」「預防」等詞的句子，其錯誤也往往出現在否定失當上;有「能否」「是否」「成敗」等詞語的句子，往往出現一面與兩面不能對應的錯誤;介詞出現在句首的句子，往往出現介詞掩蓋主語的錯誤;概念並列時往往出現包容與交叉的關係等等。做題時，可根據這類句子的特點，準確地找到錯誤所在，從而快速準確地做出判斷。
具體情況見下文。
三、容易出現語病的一些情況
1.關注介詞
出現介詞，可能是搭配不當、結構混亂、主客體顛倒、主語殘缺。
2.關注代詞
出現代詞可能是語意不明、重複。
3.關注否定詞、否定句
出現疑問句或者否定詞，可能是肯否不當。
4.關注連詞
出現連詞可能是搭配不當、殘缺、語序不當。
5.關注正反詞語
出現正反詞語，可能是前後肯否不一，不合邏輯。
6.關注多義詞
有的詞句可能是多義詞或多義短語，這就容易造成語意不明。
7.關注文言詞語
出現聞言詞語和書面語，可能是語義重複或語義矛盾。
8.關注數量短語
出現了數量短語，可能是語意不明、重複，語序不當等。
9.關注並列短語
出現並列短語，可能是搭配不當、分類不當、語序不當、語意不明。
10.關注多重定狀語
出現多重定語或狀語，可能是語序不當。
高考語文病句修改！
5樓：沙漠之魅
前者在今天這一天，後者為截止至今天
6樓：匿名使用者
前者：今天的效益；後者：百萬元的效益
高中語文病句修改
7樓：惑亦不惑
我覺得是「問題」這個詞比較特殊，這是因為，「如何調動學生的積極性」本身就是一個問題。因此，當後面可以加上中心詞「問題」等時，加與不加兩可，不算缺中心詞。
再比如：
對於如何審判薩達姆（的問題），伊拉克人持不同看法。
「如何審判薩達姆」本身就是一個問題，後面加不加「問題」這個中心詞都無所謂。
8樓：上網不當飯
「對於如何調動學生的積極性，老師們發表了不少意見。」這個句子的「對於如何調動學生的積極性」這一部分缺少介詞賓語。應該是「對於如何調動學生的積極性這個問題」——「對於……問題」
9樓：花嫁
這句不差，對於某件事發表意見，這個能說過去。而這其中的某件事，就是：如何調動學生的積極性。
這個不能急於求成，主要還是要多看，培養語感，這對語文改錯很有用的
10樓：陽光女孩郭芙蓉
這個句子缺少賓語的中心語,應在句末加...比如說,我們很有幸見過朱光潛教授。...因為我覺得北大的校長就應該是這樣的。
高中語文病句修改
11樓：匿名使用者
d句式雜糅，將「以……作……」改為「以……為……」。
語文老師請進，歷年高考語文病句修改。
12樓：匿名使用者
致使沒問題，「文字記錄方式發生了重大變化」整句概述的情況是致使和影響到的共用主語，
問題在「將影響到漢字文化能否很好地傳承。」「能否」既肯定又否定，就自相矛盾了，術語上叫一面對兩面，另舉個例子你就明白了：「你要努力學習，確保能否考上大學」努力只是一面，加上不努力才對應能否的兩面。
更正：去掉能否。
他當時不在場,這足以說明事不是他乾的。邏輯上沒交代清楚，如果事是發生在別處，不在場正好有可能是他乾的，修改：加個現，他不在現場，就明確了。
當然了，這裡不討論法律問題，否則不在現場也有可能是他指使。
在90後的青少年中，科幻迷越來越多，【這】顯示了科幻文化正在崛起，是對長久以來孩子們缺失的想象力的呼喚 「是對長久以來孩子們缺失的想象力的呼喚」這句沒有邏輯上的主語。修改一：去掉顯示了。
二：是前加個「這」字作為形式上的主語，指代「科幻文化正在崛起」。顯示了前的「這」其實可加可不加，因為其邏輯主語就是「科幻迷越來越多」，可以承前省略，；加了反而讀起來拗口。
其實這句話，跳開語法問題，我認為「長久以來孩子們缺失的想象力」這個說法很荒唐，不知作者從**得出這個結論？孩子們的想象力從來就沒有缺失，只是沒有得到充分保護和發揮！中國傳統的教育模式特別是想象力殺手。
**主導，**監督與宣傳，社會各界積極行動，是解決目前我國農村約5800萬缺失父母庇護的留守兒童身心成長、學習生活所面臨的失管、失教和失衡問題。是字缺賓語，解決：最後加上「的根本辦法」或的根本出路
瑞典和芬蘭研究人員最近發現某些癌症存在「基因開關」，【這一成果】有助於未來的癌症防治，但距離相應藥物的問世還需要很多年的深入研究。你加主語對的，還有一個毛病「但距離相應藥物的問世還需要很多年的深入研究」，距離 - 需要 - 研究 搭配有問題，原因在於成分雜糅，兩種改法：一去掉的深入研究，二去掉距離。
其錯誤類似「我的家鄉是上海人」
近年來，我國在海外開展了形式多樣的漢語教學、漢語推廣等文化交流活動，促進了漢語國際傳播，在世界主要國家和城市越來越受歡迎。漢語教學是漢語推廣的主要途徑之一，二者有從屬關係，不該並列，國家和城市並列毛病一樣性質，改成國家和地區
他主動挑起了為請假的老師代課的任務，應該是挑起和任務搭配不當，可改為承擔任務或挑起擔子
解決了稅源管理轄區劃分不清、爭議扯皮等問題的發生，這個毛病和「但距離相應藥物的問世還需要很多年的深入研究」性質相同，成分雜糅，「解決了--- 問題的發生」，看明白了嗎？修改辦法一：去掉的發生，二，解決了改成避免了
為了省時，引用之處沒有全加引號
我不是語文老師，搞過文字工作，意見供參考。做你這個費時不少，望採納
高中語文病句修改
13樓：夏天危涼
掌握是動詞，為謂語，在掌握缺少與它相對應得賓語，如果沒有「阿拉伯語的基礎應用」，你最先想到的詞語會是技能、技巧等一類的詞語，掌握缺少的賓語就是技巧，所以在「阿拉伯語的基礎應用」，後加技巧
14樓：匿名使用者
所謂的賓語中心語，就應該是指與謂語對應的賓語中心語。這裡的「掌握」後面應該有對應的「方法」、「用法」、「技巧」、「能力」等等。所以這句應該這樣修改：
掌握了阿拉伯語的基礎應用的方法。僅供參考，與你商榷。
15樓：匿名使用者
他在英國工作一年，不但進一步提高了英語的交際能力，還參加過相關機構組織的英語培訓，掌握了英語的寄出應用。
16樓：百度使用者
後面新增「技能「或「方法「
高中語文病句修改
17樓：微6薰
1、美國財政部在公佈7000億美元的救市方案之後 此句 應該改為「在美國財政部公佈7000億美元的救市方案之後」 因為安裝原句所寫 主語是美國財政部，而不是後面的**，所以主謂前後搭配不當
2、成分殘缺。應在「海上絲綢之路」前加「被稱為」
3、把「豐富而」去掉，因為不可以說「豐富地介紹」
4、改「關於」為「對於」，因為「對於」表「物件」，「關於」表「範圍」。另外，把句子順序調換一下較通順 .昨天，對於伊拉克前**薩達姆被絞死的事件世界各大報紙都在顯要位置作了詳細的報告。
高中語文修改病句
d正確 歷史博物館最近展出了唐代的許多歷史文物。請採納，謝謝！祝你身體健康 學習進步！ da,去掉 關於 介詞短語不能做主語b 學習態度不能提高 學習態度改善了，成績比以前提高了c 關聯詞使用不當 只有堅持鍛鍊，身體才會健康 c項不大確定，僅作參考 病句題在高考中幾乎是年年出，但得分率年年都沒有超過...
高中語文關於改病句的，高中語文修改病句題解題方法。
1 成分贅餘。還將載入歷史的史冊，史冊就可以了，不用歷史的史冊。2 歧義。報名爭當中國熊貓的飼養員，明顯歧義，是當飼養員還是當熊貓？哈哈。應該是爭當熊貓飼養員的人員。3 成分贅餘。衛冕就是保衛皇冠，衛冕桂冠，顯然重複。 江上生月亮 明年春天，世界級拳王來北京作商務性角逐，此舉不僅能讓觀眾大飽眼福，還...
高中語文語病是由於因為所致對嗎，高中語文病句
夢色十年 是病句，屬於句式雜糅，刪去 由於 因為 或者刪去 所致 同樣的還有 典型結構 原因是 造成 引起 誘發 作怪 由於 結果 之所以 的原因 關鍵在於 與 決定性作用 的原因 起因 由 誘發 所致 例句 1 不難看出，這起明顯的錯案遲遲得不到糾正，其根本原因是不正之風在作怪。修改意見 或說 原...