1樓：a郝姐說知識
剛剛上完這一課,老師會要求找自己喜歡的句子,主要有第一自然段、第四自然段、第五自然段、第六自然段、第八自然段的第二句.要求朗讀的是第五自然段.朗讀時聲音儘量清晰響亮,有感情.
老師還會提問：「作者從...表達感情?
」你回答：「字裡行間。」
其實上面會有的,就是這一段,作者是怎樣細緻觀察的、用心傾聽山雨的,字裡行間表達了怎樣的感情.
我們老師是,第五自然段讀得好免做回家作業,其實我就敗在了聲音不響亮,我很有感情來著的。
六年級是五年級和七年級之間的年級，也是六年制小學中最重要的一個年級[最後一個年級（五四學制的學校為初一年級）]。小升初的來臨將使小學生忙碌起來，此時家長也會帶著孩子到各種中學參加考試。六年級學生要仔細複習以前的所有知識，為將來的學習打好牢固的基礎。
六年級課程和之前年級差別不大。開設有：語文、數學、英語、科學、道德與法治、體育、（健康）、**、美術、資訊科技、勞技等。
五四學制的學校六年級為初中開始，開設有：語文、數學、英語、科學（或生物學）、道德與法治、地理、**、美術等。
2樓：蹦迪小王子啊
本課的寫作特點是什麼。
山雨是由當代著名散文家趙麗巨集創作的，山雨是一篇文質兼美的抒情散文，作者以獨特的感受、神奇的想象和聯想、清新的筆調向讀者展示了一幅有聲有色的山林雨景圖，字裡行間洋溢著作者對山雨、對大自然那份濃濃的喜愛之情。課文是按雨來（1-4自然段）、雨中（4-7自然段）、雨後（8-10自然段）的順序寫的。
賞析：《山雨》這篇課文，讓我感受到了山雨的韻味，也體會到了作者對山雨的喜愛，同時又領略到了大自然的秀美。這篇課文共10個自然段，分別寫了雨來臨之前、來臨之時、來臨之後的景象，使我的作文有了很大的提高，俗話說得好讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。
3樓：
本課的寫作特點是什麼
5年級上冊語文書第二課主要講了什麼
4樓：匿名使用者
《小苗與大樹的對話》記敘了作者苗苗與北大著名學者季羨林就讀書的話題的對話，從中我們知道了要多讀好書，學習不能偏科，還要學好各科文化知識，表現了季老對下一代的殷切希望和深深的關愛之情。
5樓：
寫了小學生苗苗與季羨林的交流對話
《小苗與大樹的對話》記敘了作者苗苗與北大著名學者季羨林就讀書的話題的對話，從中我們知道了要多讀好書，學習不能偏科，還要學好各科文化知識，表現了季老對下一代的殷切希望和深深的關愛之情。
季羨林是語言學家，有著學界泰斗之稱。他對專業的研究絕非常人能及，因此這個稱號是受得起的。他在書裡舉的語言學例子多為佛教相關，我不懂佛教，但從他的表達來看，他的佛教摻雜著他自己的認知和理解，其實也無可厚非，一千個讀者有一千個哈姆雷特。
說他是文學家，我個人認為還夠不上。文筆較粗劣，只是把自己的看法想法說明白罷了。散文更似口語表達，寫法無新意。
但勝在立意，他對很多事都有些獨到的理解，譬如起名字、洋文化等。一個前輩的經驗和感悟值得後人學習，不過對於中醫什麼的（我不是中醫黑也不是中醫粉）太自信也不可取。感觸最深的是，這樣一個老人，國寶級學術泰斗，謙虛謹慎、不卑不亢、憂國憂民。
登講臺時，由於下雨擔心學生來的少，自己「魅力」也不夠，勸組織的同學換個小教室，結果教室沒換，學生塞了滿教室，老人一時感動流淚；對待外國文化，認為應「取其精華去其糟粕」，同時更呼籲廣大青年學國學，繼承祖先的智慧，中外文化融會貫通；有人問他最想說的話題是什麼，季老說是環境，古人講究天人合一，要學會敬畏自然（其實講這段令人感覺他是道家信徒），但現在環境破壞嚴重，自然亦對人類反擊，他最擔憂的是人不知悔改，依舊認定「人定勝天」。站在一個可以發聲的地位，為鍾愛的國學振臂高揮，季老實現了自己的抱負。「
古之慾明明德於天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意；欲誠其意者，先致其知；致知在格物。 」物格知至，知至意誠，意誠心正，心正身修，身修家齊，家齊國治，國治天下平，季老把自己的理想國治理的很好，這個角度講，他是人生贏家了吧。
6樓：匿名使用者
第二課是《小苗與大樹的對話》講述了季羨林和一個叫苗苗的人在北京大學的對話。
六年級語文書上冊第2課課文
7樓：拯救你的仙子
我腳下長出的根鬚深深的紮緊泥土和岩層，頭髮長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的枝葉，在年輪裡流淌.(是山中訪友）請給我額外的分吧！求求
8樓：閃爍之櫻
山中訪友？
不好意思，我也忘記了。
人教版六年級下冊語文第2課和第3課的讀書筆記
蘇教版小學語文六年級上冊評價手冊第二課「鄭成功」預習導航第三
國王晏子 1661年農曆三月，鄭成功親自率領大軍向臺灣進軍。24日，大軍進入澎湖海面，狂風暴雨，突然襲來。鄭成功的大軍在一個海水漲潮的夜晚，鄭成功寫了一封信給荷蘭殖民頭目，要他投降。荷蘭人不投降，鄭成功就命令大軍把赤嵌城嚴密包圍起來，發炮向城裡進攻。赤嵌城附近的人民都來歡迎和援助鄭成功，城裡的漢人也...
六年級上冊第二單元習作，六年級上冊第二單元習作400字
愛，就是關心愛護，它在我們身邊無處不在。我們每個人都需要關愛，生活上也少不了關愛，別人給予我們關愛，那我們更應該去關心愛護他人，這樣世界上才會充滿 愛！關愛他人可以從小事做起，譬如你幫助一個同學輔導功課，一個好老師的一句諍言或幾句鼓勵的話，往往能給學生帶來不懈的動力，還比如你扶一個盲人過馬路，陪老人...
人教版八年級上冊語文第二課《蘆花蕩》怎麼複述課文的故事情節
手機使用者 1 敵人嚴密監視著葦塘，然而，每到傍晚，葦塘裡的歌聲還是那麼響 這響亮的歌聲喚起你怎樣的聯想和想像？你還能想到其他文藝作品中的戰鬥歌聲嗎？2 課文中哪些內容表現了老頭子 過於自信和自尊 的性格？這句話在全文中起什麼作用？本題要求通過解讀 複述，整體把握課文內容。第一小題抓住一句話，想像和...