1樓:書曉山
教師招聘面試要如何去練要看面試的是什麼形式,是說課還是試講。不管是說課還是試講都應該先去搜尋課文的驕傲然後熟悉課文'。
2樓:建造師張
你好,一般教師招聘的面試是通過試講給你一個題目,然後讓你現場去進行一個現場的教學,如果實在不知道怎麼講的話,可以報一個培訓班
3樓:課觀教育
江西教師招聘面試形式分為兩類:試講和說課(部分地方會增加答辯和技能測試)
「說課」就是指講課教師運用系統論的觀點和方法,在一定場合說說某一教學課題打算怎樣上,以及為什麼打算這樣上的教學分析。也就是說,「說課」是講課教師對教學課題的設計與分析。
「試講」主要是現場模擬上課的情景,教師招聘考試中,考生是需要將下面的考官當做自己的學生,同時給他們一定的互動、交流。與「說課」相比,「試講」的課堂最有特色的就是「演」,需要有提問環節等。
4樓:鳳惜寒
首先你要搞清楚你自己報考的地區去年的面試形式是說課還是試講,針對說課和試講的形式,面試的不一樣的。然後在清楚考察幾分鐘呀,備考幾分鐘呀。這些都會有公告告知。
一般是出成績後,出排名,然後出入圍名單接著各地出公告,然後準備考試-考試-等成績-出體檢名單
5樓:千蘆桖
寫教師招聘面試如何安排按照那個江西教師網那裡面有介紹說明你注意查詢就行。
6樓:love可以接受
面試時由各個縣組織的,面試形式每個地方都有可能不一樣的,面試形式由兩種,說課或者試講。要練習的話首先你得熟悉課本,然後去分析教材的重難點,講授方式方法
7樓:匿名使用者
我們這招聘面試基本上是讓你講幾分鐘的課,不知道你們那是怎麼樣的?
江西教師招聘的面試流程是怎樣的?
8樓:贛州中公教育
您好,中公教育為您服務。
江西教師招聘面試是由各設崗縣教育部門組織面試,每個縣區面試情況不太一樣,大致來說分為集中、抽籤、備考、面試(說課或試講、答辯)、評分這幾個步驟。
1、集中:考生按照准考證所列內容和要求,憑身份證和准考證到指定待考休息室集中報道。
2、抽籤:由檢錄員組織考生抽籤確定面試順序,屆時未到者,其面試順序,由檢錄指定。面試通知單上會提前給出課題範圍,考生要在考場抽取其中一個題目參加面試。
3、等待:未到備課時間的考生待考休息室等待
4、備課:在檢錄員的引導下,考生由抽籤順序到指定的備課室備課,一般為30分鐘左右,各招聘單位的備考時間略有不同,備課一般是不得攜帶任何資料。
5、面試:
(1)在計時統分員引導下,考生到指定測試點進行面試。一般為 15分鐘左右,進入面試教室,在評委面前說課或試講,之後會有5分鐘左右答辯時間。面試答辯被安排在說課或試講之前或之後,也可能與其分開,單獨進行一次集中面試。
具體情況以通知單為準。
(2)面試成績採用百分制。中小學語文、數學、中學地理、小學科學、小學英語崗位考試內容為說課或試講及回答評委的提問,時限15分鐘以內;音體美 計算機、特崗考試內容為說課或試講、外加專業技能展示。
6、評分:面試考官根據考生面試情況,獨立評出其面試分數,簽名後交計時統分員。
7、確認:計時統分員監督員的監督下,去掉一個最高分和一個最低分後,計算平均分得 出考生面試的分數,並由面試主教官、督促員、計時統分員、考生本人依次簽名確認。
如有疑問,歡迎向中公教育企業知道提問。
9樓:易公教育
同學你好~
面試流程一般是 侯考室抽籤-等待叫號備考-進入備考室-進入考場面試-簽字確認簽字~
10樓:匿名使用者
一、江西教師招聘考試大綱與分析詳細介紹。
三、教師招聘考試所報科目基礎知識。
四、教師招聘考試所報科目試題與答案。
五、江西教育綜合-教育心理學。
六、江西教育綜合-教育學。
九、江西教育綜合-教育法律法規。
十、江西教育綜合-新課程理念。
十二、江西教師招聘考試教育綜合模擬題(十套)
11樓:鳳惜寒
這個每個地方公告應該都會說明一下的吧。
一般就是先到候考室抽籤,接著備考室備考,考場考試。
12樓:love可以接受
江西教師招聘面試是由各設崗縣教育部門組織面試,每個縣區面試情況不太一樣,大致來說分為集中、抽籤、備考、面試(說課或試講、答辯)、評分這幾個步驟。
1、集中:考生按照准考證所列內容和要求,憑身份證和准考證到指定待考休息室集中報道。
2、抽籤:由檢錄員組織考生抽籤確定面試順序,屆時未到者,其面試順序,由檢錄指定。面試通知單上會提前給出課題範圍,考生要在考場抽取其中一個題目參加面試。
3、等待:未到備課時間的考生待考休息室等待
4、備課:在檢錄員的引導下,考生由抽籤順序到指定的備課室備課,一般為30分鐘左右,各招聘單位的備考時間略有不同,備課一般是不得攜帶任何資料。
5、面試:
(1)在計時統分員引導下,考生到指定測試點進行面試。一般為 15分鐘左右,進入面試教室,在評委面前說課或試講,之後會有5分鐘左右答辯時間。面試答辯被安排在說課或試講之前或之後,也可能與其分開,單獨進行一次集中面試。
具體情況以通知單為準。
(2)面試成績採用百分制。中小學語文、數學、中學地理、小學科學、小學英語崗位考試內容為說課或試講及回答評委的提問,時限15分鐘以內;音體美 計算機、特崗考試內容為說課或試講、外加專業技能展示。
6、評分:面試考官根據考生面試情況,獨立評出其面試分數,簽名後交計時統分員。
7、確認:計時統分員監督員的監督下,去掉一個最高分和一個最低分後,計算平均分得 出考生面試的分數,並由面試主教官、督促員、計時統分員、考生本人依次簽名確認。
江西教師招聘一般怎麼面試問題?
13樓:贛州中公教育
江西教師招聘面試是由各設崗縣教育部門組織面試,每個縣區面試情況不太一樣,大致來說分為集中、抽籤、備考、面試(說課或試講、答辯)、評分這幾個步驟。
1、集中:考生按照准考證所列內容和要求,憑身份證和准考證到指定待考休息室集中報道。
2、抽籤:由檢錄員組織考生抽籤確定面試順序,屆時未到者,其面試順序,由檢錄指定。面試通知單上會提前給出課題範圍,考生要在考場抽取其中一個題目參加面試。
3、等待:未到備課時間的考生待考休息室等待
4、備課:在檢錄員的引導下,考生由抽籤順序到指定的備課室備課,一般為30分鐘左右,各招聘單位的備考時間略有不同,備課一般是不得攜帶任何資料。
5、面試:
(1)在計時統分員引導下,考生到指定測試點進行面試。一般為 15分鐘左右,進入面試教室,在評委面前說課或試講,之後會有5分鐘左右答辯時間。面試答辯被安排在說課或試講之前或之後,也可能與其分開,單獨進行一次集中面試。
具體情況以通知單為準。
(2)面試成績採用百分制。中小學語文、數學、中學地理、小學科學、小學英語崗位考試內容為說課或試講及回答評委的提問,時限15分鐘以內;音體美 計算機、特崗考試內容為說課或試講、外加專業技能展示。
6、評分:面試考官根據考生面試情況,獨立評出其面試分數,簽名後交計時統分員。
7、確認:計時統分員監督員的監督下,去掉一個最高分和一個最低分後,計算平均分得 出考生面試的分數,並由面試主教官、督促員、計時統分員、考生本人依次簽名確認。
14樓:鳳惜寒
你這個問題……問的啥?考什麼嗎!?考察形式一般就說課和試講。音體美會加一些技能展示啥的。
15樓:
往年面試一般會採用三種形式,說課,試講或者結構化答辯,有一些地方也會前兩者和後者結合在一起。同學也給我講了挺多,很多細節東西還是不太清楚。後面去了機構諮詢,好像是易 公吧,天,好熱情,給我發了很多面試資料看
16樓:love可以接受
面試內容一般分為兩種,說課或者試講,大部分地方只會在說課或者試講當中選擇一種,只有一個地區出現過兩種形式一起考,鷹潭下面一個縣城在2023年出現了說課試講一起考
17樓:易公教育
面試的話環節有好多
首先備考 抽籤 抽題 備考 試講/說課 簽字出門 等待成績
裡面每一步都有需要注意的東西,詳情可以關注易公教育,裡面還有免費電子版資料獲取,然後可以提前準備,備考路上穩紮穩打一步步上岸。
江西教師招聘如何面試?
18樓:易公教育
首先你要先進入面試
面試的資格
參加了江西教師招聘筆試
通過了筆試,入圍面試人員
江西教師招聘面試內容
19樓:匿名使用者
今年南昌的貌似是說課,其他地區的可能是試講,具體的情況也不是很清楚,可以看下易(公)(公)眾(號)
說課和試講的區別
何為說課:
說課是一種特殊形式,是老師口頭語言來表述自己的教學設計思路,是在備課的基礎上向同行展示自己的教學想法,其和無生試講還有一定的區別,試講是真正的模擬課堂實際,而說課更多的是以交流的態度的,是與同行**授課的思路和方法。
說課流程:
參考新課標的內容及有關教學設計的書籍,可以將說課劃分為說教材、說學情、說教學目標、說教學重難點、說教學方法、說教學過程、說板書設計共7個環節,這也是現在比較普遍的說課形式,當然這也是不固定的,有人形象的把說課的環節比作古文中的詞牌,認為只需要在這幾個環節中增加內容即可,這種觀點可以說是最大的錯誤,這樣說課就成了背課,死板而缺乏溝通。所以只有充分理解各環節存在的意義才能真正的掌握說課,才能在面試中有所表現,
環節內涵:
說課中,教師主要是回答「教什麼」、「怎麼教」、「為什麼這樣教」等問題,對備課情況和教學做出整體的安排。現在就對說教材、說學情方面進行簡單的剖析:
說教材環節就是對學習內容的剖析,學習內容規定了學生要掌握的知識,也是教師設計教學活動的直接依據,通過教材的分析教師可以對知識建立聯絡、把握教學目標、找出重難點的關鍵。當然,認清教材中的內容要點是說教材的關鍵,通過分析能夠明確老師應該教什麼,學生需要學會什麼,也能夠體現出教師對教材的理解。
其次是說學情,一切教學活動的都應該圍繞學生,要想促進學生的學習,真正讓學生主動參與其中,做到樂學,那麼就需要充分了解你要面對的學生,基於他們的特點制定合理的教學計劃,根據學生的情況才能設定適於他們的教學目標,才能選擇正確的教學方法,從而使教學更好的促進學生的發展。對於學情的分析一般集中於學生的認知和思維特點、生活經驗儲備、學習知識儲備以及興趣愛好等幾個方面,從中獲取資訊,做出正確的判斷。
基於以上的分析也為後面的幾個環節打下了基礎,做好了理論的鋪墊。
雷區警示:
1.說課有其自身的形式和特點,不能單純的背,更不能講課。
2.說課語言要流暢自然,不要試圖去用一個模板套用所有的篇目,這樣會顯得死板,不合邏輯,更加暴露出了對說課的不理解。
3.說課時主要不要闡述過細,你要交流的物件是你的同行,並不是試講中的學生,所以不宜將內容展示過細,要重點突出你的設計思路,考官真正要聽的是你教知識的方法,同時也不要忘記你設計的理由。
4.最後要保證說課語言的流暢性,我們不是機器人,所以要讓自己的語言表現得連貫流暢,必要時要在每個環節間加入過渡語言,既保證了說課的流暢性,又讓整個說課內容融合成了一個整體。
試講:「試講」是一種課堂行為。試講也叫模擬課堂教學,顧名思義,也就是對常規課堂教學的模擬,要求考生在特定的情境和有限的時間裡,充分展示自己的課堂教學技能。
試講時間以10分鐘居多,一般的學科能呈現正式課堂的20-30分鐘教學內容,音體美等課程如果設計合理幾乎可以呈現一整堂課的內容。
當然以上是無生教學時的情況,有的地區採取的則是有生教學。在教師公開招聘面試中,有的用人單位會安排考生直接在考場試講,由評委聽課後進行評價;而有的用人單位則安排考生在學校課堂裡進行試講,不但有評委,有專業教師進行評價,還有學生聽課,這種形式對考生提出了更高的要求,它要求考生不但要能講好,還要會調動課堂氣氛,組織課堂教學。
但不管是哪種形式,試講都能非常全面地考查考生的教學基本功,考查考生對課堂教學方案的實施能力。
說課和試講的區別是很多人的疑問,簡單來說,「說課」就是教學的設計及其分析,「試講」是教學的設計及其分析的實施。
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