1樓：我澆花血
一、 看書習慣
這是自學能力的基本功。根據美國和前蘇聯對幾十所名牌大學的調查表明，那些卓有成就的科學家有20%~25%的知識是來自學校，而75%~80%的知識是靠他們離校後通過工作、自學和科研來獲得的。根據心理規律，初中學生已經具備閱讀能力，但由於在小學受直觀模仿習慣的影響，使眾多學生誤把數學課本當作習題集。
所以從初一開始就應重視糾正自己的錯誤學習習慣，樹立數學課本同樣需要閱讀的正確思想，並注意總結如何閱讀數學課本的方法。
1. 每一節課前都務必養成預習的習慣，努力在預習中發現自己不懂的問題，以便能帶著問題聽講。課堂上注意老師如何閱讀課文，從中培養自己掌握如何分析定義、定理中的關鍵字、詞、句以及與舊知識的聯絡。
2. 經常歸納總結學過的知識，培養複習習慣。剛開始時，可跟著老師總結一節課或一個單元的內容，一個階段後可根據老師提出的複習提綱，自己帶著問題去鑽研課文，最後過渡到由自己歸納，促使自己反覆閱讀課文，及時複習，溫故知新。
二、 筆記習慣
「好記性不如爛筆頭」。中學數學內容豐富，課堂容量一般比較大，為系統學好數學，從初中時期就必須重視培養做課堂筆記的習慣，課上做筆記還可約束精力分散，提高聽課效率。一般，課堂筆記除記下講課綱目外，主要是記老師講課中交代的關鍵、思路、方法及內容概括。
特別注意隨時記下聽課中的點滴體會及疑問。在「聽」與「記」兩個方面，聽是基礎，切莫只顧「記」而影響「聽」。
為了使課堂筆記逐步提高質量，同學間應進行適當的交流，相互取長補短。
三、 動手實踐、合作交流習慣
「實踐出真知」。動手實踐能集中注意力，提高學習興趣，能加深對學習物件的印象和理解。在動手實踐中，能把書上的知識與實際事物聯絡起來，能形成正確深刻的概念。
在動手實踐中，能手腦並用，用實際活動逐步形成和發展自己的認知結構，能形成技能，發展能力。在動手實踐中養成「做前猜想-----動手實驗-----操作結果-----歸納總結」的習慣。
「三人同行，必有我師」。同學間相互交流學習結果，各抒己見，取長補短。能達到動腦、動口、動手、激發思維、活躍氣氛、調動積極性的作用。
四、 作業習慣
數學作業是鞏固數學知識、激發學習興趣、訓練數學能力的重要環節。有些同學視作業為負擔，課後只憑著課堂上的印象匆忙作答，往往解法單一；有的還字跡潦草、馬虎粗心、格式不規範、甚至抄襲。這就錯失了訓練良機，嚴重地響了學習效果。
應該正確認識做作業的目的性，培養良好的作業習慣。良好的作業習慣應包括：
1. 要養成作業前看書的習慣。做作業前要認真閱讀複習課文、觀察例題的解題格式、步驟和方法。這正是「磨刀不誤砍柴功」。
2. 要養成審題的習慣。讀題後，先弄清題目是什麼題型、它有什麼條件、有哪些特點等。
3. 要養成獨立作業的習慣。若有特殊情況，不能如期完成，可向老師說明情況：如遇到難題不會做時，可向老師或同學請教，弄懂以後獨立完成。切不可為了應付任務而去抄襲。
4. 要養成對已做作業進行再思考的習慣。不少同學不重視對已做作業進行再看、再思考，從而導致錯誤做法在頭腦中形成定勢。
有的題目做錯，老師訂正過了，你還錯，就是這個原因。常此下去，在新知識和做新作業中會出現更大的錯誤，為了鞏固作業的成果，同學們在每次做新的作業之前，務必對前一天的作業進行反饋。反饋內容包括：
（1）題目型別；（2）解題思路與方法；（3）出錯問題的原因；（4）訂正出錯問題；（5）收集出錯問題（就是將自己出錯的問題專門收集在一個地方，標註出以上四項內容，以便將來複習時糾錯）。
五、 思維習慣
科學的思維方法和良好的思維習慣是開發智力、發展能力的鑰匙。心理學告訴我們，初一階段是學生從形象思維向抽象思維轉變的重要時期，所以這時候一定要重視良好的思維習慣的培養。根據初中數學內容的特點，良好的思維習慣包括邏輯性、周密性、發散性、收斂性、逆向性。
2樓：錢是王人蛋
什麼意思？是學習，還是要內容?
初一怎樣學好數學：超詳細的學習方法
3樓：不懂先生
初一高效的學習，首先要學會聽課：
1、有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；
2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在「聽」的旁觀者，而是「聽」的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）。
3、聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。
4、如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課後一定要花時間去弄懂。不然問題只會越積越多，最後就只能等著擁抱那「不三不四」的考試分數了。
其次，要學會記憶：
1、要學會整合知識點。把需要學習的資訊、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯絡起來，不斷糅合、完善你的知識體系。
這樣能夠促進理解，加深記憶。
2、合理用腦。所謂合理，一是要交替複習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利於記憶能力的增強與開發；二是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來選擇。
3、藉助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學習方法，其訓練原理就在於啟用「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀學習方式，主要練習提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，遊刃有餘的做其它事情。
具體學習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》。
學習思維導圖，思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦裡的資料系統化、影象化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。不過，要學好思維導圖，做到靈活運用可不是一件簡單的事，需要花費很多時間的。
前面說的「精英特全腦速讀記憶訓練軟體」中也有關於思維導圖的練習和方法講解，可以參考。
最後，要學會總結：
一是要總結考試成績，通過總結學會正確地看待分數。只有正確看待分數，才不會被分數矇住你的雙眼，而專注於學習的過程，專注於蘊藏在分數背後的祕密。二是要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考後總結的中心任務。
學習當然貴在努力過程，但分數畢竟是知識和技能水平的象徵之一，努力過程是否合理也常常會在分數上體現出來。三是要總結、整理錯題，收集錯題，做出對應的一些解題思路（不解要知道這題怎麼解，還有知道這一型別的題要怎麼解）。四是要通過總結，確定下階段的努力方向。
4樓：c你過來呀
上課睡覺，下課打鬧，作業不寫，卷子不交
七年級數學的學習方法與心得
5樓：匿名使用者
我也不太清楚我的方法正確不過還是講一講吧
初一的時候我數學很差主要體現在粗心上 每次考試只有七八十來分 後來上了各種補習班不見成效 最後遇到一位數學老師 他一下就找到了我成績差的毛病——計算 所以他每天都讓我做4道計算題 他說不能多不能少 就是四道 然後堅持了一個月 果真 計算能力就上來 計算題再也沒錯過 成績便一下子到了80分 因為有這樣的進步我逐漸對數學感興趣 不光光因為這樣因為上補習班的有我的同學 無形中就產生了壓迫 也是為了能跟同學們一起學習 所以我對學習數學的興趣猛增 有了興趣 聽起課來 就專注很多 到現在我依然覺得其實學數學在於課堂上四十五分鐘 一定要絕對專注 一分鐘都不能丟 丟了你就少聽了一道題 哪怕那一道題是你做了無數遍 老師也講了無數遍 你也要繼續聽。到你成績提上來了 數學要拔尖就是多做題 在理解上多做題 知道它的解題思路 舉一反三 像我們初一整個一學年光數學卷就做了整整做了半米高 還不包括平時的練習本。
到現在我的數學成為了我的優勢科目 從原來的拖分科目 如今 我數學成績一直都在年紀二三十名
以上就是我學習數學的經歷 親身感受 自己打字上去。
6樓：不笨了y學壞了
七年級還算簡單吧（我是江蘇無錫的）
我覺得還可以。。。。。。。。。。
7樓：子悠
從基礎做起，先看書，學習中做好預習、學習、複習的搭配。課後題必須會做，再做其他的練習題，不會的先看書，看例題，再不會就問同學、老師。
七年級數學！！！七年級數學急！！！！
作圖可知 abc dbo 故 6 4 2 bc bo 2 s abc s dbo又s abc 6 5 2 15 故s dbo 20 3 故s oad s abo s dbo 4 5 2 20 3 10 20 3 10 3 s acd s abc s dbc 15 s dbc 15 s cod s d...
七年級數學的學習方法與心得，初一下學期數學學習方法
我也不太清楚我的方法正確不過還是講一講吧 初一的時候我數學很差主要體現在粗心上 每次考試只有七八十來分 後來上了各種補習班不見成效 最後遇到一位數學老師 他一下就找到了我成績差的毛病 計算 所以他每天都讓我做4道計算題 他說不能多不能少 就是四道 然後堅持了一個月 果真 計算能力就上來 計算題再也沒...
幾道七年級數學題，七年級數學題
1 原點o的座標是 0,0 x軸上的點的座標的特點是 該點的縱座標值是零 y軸上的點的座標的特點是 該點的橫座標值是零 點m a，0 在 x 軸上。2 點a 1，2 關於y軸的對稱點座標是 1,2 點a關於原點的對稱點的座標是 1,2 點a關於x軸對稱的點的座標為 1.2 3 已知點m與點n關於x軸...