「二荊條」是什麼意思,教育的概念是什麼?

時間 2022-02-10 02:05:05

1樓:易書科技

它是四川地區特產的一個辣椒品種,椒角十分細長,椒尖有「j」形的小彎鉤。它的長勢很好,植株有很多分枝,成熟之後為深紅色,且還很有光澤,辣味適中,所以不管是鮮食,還是作為調料都是很不錯的。這個辣椒品種不耐寒,所以在高溫地區進行種植是比較好的。

2樓:■拽爺

二荊條辣椒 開放分類: 川菜 麻婆豆腐 辣椒 四川特產 正宗川菜用作調料不可缺少,郫縣豆瓣和涪陵榨菜等名牌產品必須用二荊條辣椒作為重要原料。 四川特產的「二荊條 椒。

這「二荊條椒與一般辣椒的辣味不同,其特點在微辣且香, 二荊條辣椒作為鮮菜食用的,大都採收青果,採收時間在5月上旬—10月,紅椒採收時間7月—9月。 二荊條辣椒特點為: 一是它煎油色澤紅亮,紅油能自動向盤邊濺射上爬,口感辣度適中,味香。

二是椒角細長,椒尖有「j」形彎鉤,椒果外形美觀、晶 瑩碧綠。 三是辣椒果皮和胎座中含有辣椒素,是辣味的**,辣椒素含量的多少因品種而不同,一般含量約17%—27%。二荊條辣椒高達27%以上,每100 克鮮椒中含胡蘿蔔素1.

56毫克和抗壞血酸105毫克,較一般蔬菜含量高。長勢強,分枝多,果實長條錐形,微彎,40%以上尖端有溝,成熟系深紅色,光澤好,單果重5-8 克,較耐熱,香辣可口,辣味適度,油分重。含豐富的維生素 c、蛋白質、胡蘿蔔素、脂肪油、紅色素、辣椒鹼,揮發油、鈣、磷、鐵、抗血酸等人體必須的營養元素和物質。

可炒食、醃漬、加工豆瓣、泡菜,可乾製成幹椒和辣椒粉,是很好的調味品

教育對個人的重要性

3樓:匿名使用者

教育,不僅傳授知識,更能提高個人修為,增加

我們對生活的感受力,從而認知自己,並不斷提高自己。我認為,這是教育賦予我們的重要價值和意義,也是指引我們前行的希望的明燈。

自古強大的民族都是重視教育的民族。以色列、德國以及日本的教育是全世界學習的典範。以色列小學就開設宗教學,德國的中學生哲學是必修課,我們去日本訪問的時候,看到大學生在繁重的學業之後依然參與茶道培訓、藝術鑑賞等活動。

當時,我們同行的一位老師就問了那個特別經典的問題:「這有啥用啊?」那位老師平靜的回答到:

「這些活動是教育的重要組成部分,是修心,讓學生能更好地瞭解自己。」

是啊,不瞭解自己怎麼會知道自己想做什麼呢?如果個人都不知道想做什麼,國家與民族更不知道該做什麼。那怎麼會有至今活在戰火中卻依然強大的以色列,怎麼會有從二戰廢墟中強大崛起的德國和日本?

而我們的國家,我們的民族,更是如此,中國之所以被稱為文明古國,經千年顛沛而魂魄不散,歷萬種災厄而總能重生,因為我們重視教育,我們尊師重道,早在我們的文化源起,已經將最偉大的教育家孔子,立為我們這個文化的精神圖騰。而對於教育的執念,即便在我們最困苦的年代,最黑暗的歲月,我們全民心中扔不曾拋棄,它總會被重新撿起、擦拭,奉還於我們的神壇!

曾經,我們說「讀書無用」,才學與財富不成正比,造就了我們這個社會浮躁的狀態。然而什麼都可以浮躁,唯獨教育不可以。它是社會良心的底線,是人類靈魂的淨土,是立國之本,是強國之基。

教育為了啥?教育,就是在幫助個人認知自己,幫助這個民族認知自己,我們才可以掌握個人的命運,創造這個國家的未來。

教育者也好,受教育者也好,我們都要做到北宋教育學家張載所說的讀書的真正目的:為天地立心,為生民立命,為往聖繼絕學,為萬世開太平。

教育的真正目的:

第一層面,通過獲取知識,能夠提高個人修為,增加我們對生活的感受力,從而認知自己,並不斷提高自己。

第二層面,為天地立心,為生民立命,為往聖繼絕學,為萬世開太平。

4樓:m有趣靈魂

教育可以豐富一個人的精神世界,開闊她的眼界,讓他變得非常有氣質,處理問題也會比較冷靜

5樓:匿名使用者

教育對於一個人的成長,教育起著至關重要的作用。

一方面,教育是每個人生活的準備,它通過向個人傳遞文化,幫助人超越一已之見去掌握前人的經驗、分享人類世代積累的知識財富,獲得獨立生活的必要前提,另一方面,它又喚起人的潛能,不能提高和革新自己,從而開闢人類發展的道路,奠定走向未來的基礎。

【教育的含義】:教育,是以促進人的發展、社會的進步為目的,以傳授知識、經驗為手段,培養人的社會活動。教育是人類文化的一種傳承活動和催化活動,是連線過去和未來的中介。

【教育的出處】:始見於《孟子·盡心上》:「君子有三樂,而王天下不與存焉。

父母俱存,兄弟無故,一樂也;仰不愧於天,俯不怍於人,二樂也;得天下英才而教育之,三樂也。」《說文解字》的解釋,「教,上所施,下所效也」;「育,養子使作善也」。

【教育的內涵】:教育有廣義和狹義之分。

廣義的教育泛指一切有目的地影響人的身心發展的社會實踐活動。

狹義的教育是指專門組織的教育,它不僅包括全日制的學校教育,而且也包括半日制的、業餘的學校教育、函授教育、刊授教育、廣播學校和電視學校的教育等。它是根據一定社會的現實和未來的需要,遵循年輕一代身心發展的規律,有目的、有計劃、有組織、系統地引導受教育者獲得知識技能,陶冶思想品德、發展智力和體力的一種活動,以便把受教育者培養成為適應一定社會(或一定階級)的需要和促進社會發展的人。

【教育的目的】:教育目的是由人提出和制定的,體現著人的主觀意志。由於人們對教育持有不同的價值觀,因而在制定教育目的的依據等問題上便形成了不同的主張。

【教育的層次】:

學校教育:指對學生智商(iq)的提高為目的教育行為。

家庭教育:指對學生情商(eq),智商(iq)的提高為目的教育行為

社會教育:指對學生德商(mq)的提高為目的教育行為。

自我教育:個人以提升個人綜合素質為目的的教育行為。

四個層面相互交融、重疊和互補,形成了完整的教育體系。

6樓:匿名使用者

隨著社會發展漸漸開始穩定,網上那些小學沒畢業就可以當大老闆的事情幾乎很少出現,教育會對我們的價值觀和人生觀有很大的改變,現在社會要的是素質,禮貌還有個人的技術,而這些都離不開教育,所以教育對個人的重要性不言而喻

教育的概念是什麼?

7樓:雲南樹藝教育

教育狹義上指專門組織的學校教育;廣義上指影響人的身心發展的社會實踐活動。「教育」一詞**於孟子的「得天下英才而教育之」。拉丁語educare是西方「教育」一詞的**,意思是「引出」。

教育又是一種思維的傳授,而人因為其自身的意識形態,又有著另樣的思維走勢,所以,教育當以最客觀、最公正的意識思維教化於人,如此,人的思維才不至於過於偏差,並因思維的豐富而逐漸成熟、理性,並由此走向最理性的自我和擁有最正確的思維認知,這就是教育的根本所在。

教育也是一種教書育人的過程,可將一種最客觀的理解教予他人,而後在自己的生活經驗中得以自己所認為的價值觀。教育,是一種提高人的綜合素質的實踐活動。

科學的教育是立體的,它分為4個層面:學校教育、家庭教育、社會教育和自我教育。

8樓:流星雨中的野鶴

在教育學界,關於「教育」的定義多種多樣,可謂仁者見仁、智者見智。

一般來說,人們是從兩個不同的角度給「教育」下定義的,一個是社會的角度,另一個是個體的角度。

前蘇聯及我國一般是從社會的角度給「教育」下定義的,而英美國家的教育學家一般是從個體的角度給「教育」下定義的。

從社會的角度來定義「教育」,可以把「教育」定義區分為不同的層次:

(1)廣義的,凡是增進人們的知識和技能,影響人們的思想品德的活動都是教育。

(2)狹義的,主要指學校教育,指教育者根據一定的社會或階級的要求,有目的有計劃有組織地對受教育者身心施加影響,把他們培養成一定社會或階級所需要的人的活動。

(3)更狹義的,有時指思想教育活動。這種定義方式強調社會因素對個體發展的影響,把「教育」看成是整個社會系統中的一個子系統,分配著或承擔著一定的社會功能。

從個體的角度來定義「教育」,往往把「教育」等同於個體的學習或發展過程。

教育的目的是什麼?

9樓:歸憶敏晏漾

教育的目的是為了社會建設培養優秀的人才,提高人民的文化素質。為人民的生存和發展提供條件,發展生產力。

10樓:奇米佳

兩個目的:一,教化全民。二,選拔精英。

教育和學習立場不同。

從教育層講:即使是學習倒數第一的,也必須得完成作業,因為雖然灌不進去知識,但是可以讓他老實聽話,以方便統治。

從學習層講:不是料的,根本不必浪費時間。

11樓:理想

教育的目的是培訓人的獨立分析和思考問題的能力,在學校階段就是增進知識,提升個人文化素質和精神素養;在工作中就是與人友善,和諧共處;在社會上就是要知道什麼該做,什麼可以做,摒棄錯誤的觀念、方法,樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

12樓:時尚糖果

把受教育者培養成為一定社會需要的人的總要求。教育目的是根據一定社會的政治、經濟、生產、文化科學技術發展的要求和受教育者身心發展的狀況確定的。它反映了一定社會對受教育者的要求,是教育工作的出發點和最終目標,也是確定教育內容、選擇教育方法、檢查和評價教育效果的根據。

來自於-鋤禾|家長|網

13樓:匿名使用者

教育的目的就是為了提高人們的綜合素質,傳承人類優秀的精華,並將之發揚、創新。

14樓:匿名使用者

以學生為本,輔助學生成才 最重要的是 不要因為教師的職業便利 對學生指手畫腳

15樓:123大海藍天

教育是在一定社會條件下促進個體社會化和社會個性話的實踐活動

所謂教育目的指教育要達到的預期結果,反映對教育在人的培養規格標準、努力方向和社會傾向性等方面的要求。

16樓:百度使用者

教育小了說是為了個人生存,大了說是為了社會進步,國家發展而去工作。

17樓:匿名使用者

是為了讓我們學會做人、處事的道理

18樓:今生遇貴人

教育的目的是讓它成為社會上有用的人

19樓:匿名使用者

廣義的教育目的是指對教育活動具有指向作用的目的領域(也有人稱目標領域),含有不同層次預期實現的目標系列。

狹義的教育目的特指一定社會(國家或地區)為所屬各級各類教育人才培養所確立的總體要求。

20樓:胡橋

教育目的指教育要達到的預期結果,反映對教育在人的培養規格標準、努力方向和社會傾向性等方面的要求。

廣義的教育目的是指對教育活動具有指向作用的目的領域(也有人稱目標領域),含有不同層次預期實現的目標系列。

狹義的教育目的特指一定社會(國家或地區)為所屬各級各類教育人才培養所確立的總體要求。

21樓:匿名使用者

總而言之,教育還是為了瞭解社會和世界的豐富性和多樣性,是為了追求幸福

「海上斷崖」是什麼意思,教育的概念是什麼?

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