1樓：至此
思維能力的訓練是一種有目的、有計劃、有系統的教育活動。對它的作用不可輕估。人的天性對思維能力具有影響力，但後天的教育與訓練對思維能力的影響更大、更深。
許多研究成果表明，後天環境能在很大程度上造就一個新人。
思維能力的訓練主要目的是改善思維品質，提高學生的思維能力，只要能實際訓練中把握住思維品質，進行有的放矢的努力，就能順利地卓有成效地堅持下去。思維並非神祕之物，儘管看不見，摸不著，來無影，去無蹤，但它卻是實實在在，有特點、有品質的普遍心理現象。
（1）推陳出新訓練法
當看到、聽到或者接觸到一件事情、一種事物時，應當儘可能賦予它們的新的性質，擺脫舊有方法束縛，運用新觀點、新方法、新結論，反映出獨創性，按照這個思路對學生進行思維方法訓練，往往能收到推陳出新的結果。
（2） 聚合抽象訓練法
把所有感知到的物件依據一定的標準「聚合」起來，顯示出它們的共性和本質，這能增強學生的創造性思維活動。這個訓練方法首先要對感知材料形成總體輪廓認識，從感覺上發現十分突出的特點；其次要從感覺到共性問題中肢解分析，形成若干分析群，進而抽象出本質特徵；再次，要對抽象出來的事物本質進行概括性描述，最後形成具有指導意義的理性成果。
（3） 循序漸進訓練法
這個訓練 法對學生的思維很有裨益，能增強領導者的分析思維能力和預見能力，能夠保證領導者事先對某個設想進行嚴密的思考，在思維上藉助於邏輯推理的形式，把結果推匯出來。
（4） 生疑提問訓練法
此訓練法是對事物或過去一直被人認為是正確的東西或某種固定的思考模式敢於並且善於或提出新觀點和新建議，並能運用各種證據，證明新結論的正確性。這也標誌著一個學生創新能力的高低。訓練方法是：
首先，每當觀察到一件事物或現象時，無論是初次還是多次接觸，都要問「為什麼」，並且養成習慣；其次，每當遇到工作中的問題時，儘可能地尋求自身運動的規律性，或從不同角度、不同方向變換觀察同一問題，以免被知覺假象所迷惑。
（5） 集思廣益訓練法
此訓練法是一個組織起來的團體中，藉助思維大家彼此交流，集中眾多人的集體智慧，廣泛吸收有益意見，從而達到思維能力的提高。此法有利於研究成果的形成，還具有潛在的培養學生的研究能力的作用。因為，當一些富個性的學生聚集在一起，由於各人的起點、觀察問題角度不同，研究方式、分析問題的水平的不同，產生種種不同觀點和解決問題的辦法。
通過比較、對照、切磋，這之間就會有意無意地學習到對方思考問題的方法，從而使自己的思維能力得到潛移默化的改進。
2樓：抱朴講堂
對一個複雜的情況，能夠瞬間分析出不同的型別。多讀書，多讀清晰的書，上課做筆記，記錄課堂上重點。
3樓：莫名丶哀傷
回答您好，我正在幫您查詢相關的資訊，馬上回復您。
（邏輯）思維能力強不強跟大腦有著直接的關係，所以多鍛鍊一下大腦也是很有幫助的
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如何訓練自己的邏輯思維能力？
4樓：奇思妙想教育科技
邏輯思維需要知識點支撐
培養自己的邏輯思維是一種技術，但總是有一些人不得要領，找不到其中的精髓。其實裡面還有一個更加根本的原因。那就是需要一個個的知識點來支撐著我們的邏輯結構。
比如，我們想去北京。在都市裡面生活的人，那就知道去北京有很多方法，可以坐汽車，坐火車，高鐵，飛機，為了達到去北京這個目的。我們可以有這麼多種邏輯思維來解決這個問題。
但是，一個特別貧窮區域的人，甚至連汽車都沒怎麼見過，從山溝子裡出來的人，他想要去北京， 他會怎麼想呢？他的邏輯思維就是走路，走過去。當我們聽到一個人去北京竟然靠雙腳走，那我們肯定會覺得他的腦子有問題。
但是在他的世界裡，他唯有走路的方法，沒有別的方法。而我們能說他的邏輯思維有問題嗎？因為他就是缺乏知識點來支撐其他的邏輯思維。
平常我們解決問題，邏輯思維也類似相同，當我們邏輯混亂時，做事件吃力，就猶如走路去北京。那必然是我們的知識點不夠導致的，所以需要我們不斷地充實知識點，才能達到一種遊刃有餘的地步。
故而訓練邏輯思維的第一步，首先是閱讀，然後寫作，然後再去思考。這是一個積累的過程，取不了巧。
假設我們已經有足夠的知識點了，那邏輯思維方式應該如何培養呢？我推薦樹形的邏輯思維方法。既是結構化思維。
知識就是樹枝的連線點。而一種邏輯形式則是樹枝。樹枝加上連線點，就形成一個樹形的邏輯思維結構。
樹形的邏輯思維結構
我們可以利用一些思維導圖的工具。然後，列出各種我們需要解決的問題，解決的想法有哪些？比如，我的理想是什麼？
我一年之後應該成為一個什麼樣的人？我應該找一個什麼樣的配偶？這個月的工作，我應該做到什麼樣的業績？
這個客戶我應該如何說服他？這本書，我應該怎樣的快速閱讀懂它？只要發散思維，我們就能找到世界上有很多無數個我們需要解決的問題。
解決問題，可分三種思維，
一：原則。解決這個問題，我需要有一個什麼原則？
比如，投資一家店，我只允許我虧3萬。我只能允許我三年之內必須回本。在解決這個問題時，我也必須保證身體的健康。
我也要有足夠的時間，來陪伴我的家庭。這些都屬於解決問題的原則，我們把這些原則性的問題全部給列出來。
二：行動。我可以藉助什麼工具來解決這個問題？
我可以找什麼人來幫助我？我是否可以找到合夥人？我開這家店的資金，我是否可以去貸款？
還是可以同時找幾個合夥人一起幹？這些都屬於解決問題的行動。
三：層次感。如果要完成這些事情，我需要分為幾步來完成，那麼第一步，我又可以分為「原則」和"行動"。這樣的話就造成了一個多層次的樹形結構。
如何練習邏輯思維
我們可以每天拿一張紙，就寫一個問題，然後我們再用樹形結構邏輯思維，來對這個問題進行分析。用不同的角度，不同的視野，看看是否有新的想法，把這些東西再整理起來，先不要思考太多，想到一個問題就直接寫。不能拖延。
我們只要追尋自己原始的感受，不用想得很複雜，想到什麼就直接寫什麼，別猶豫不決。培養這種樹形結構邏輯思維，最忌諱的就是，原地兜圈子，因為這樣會做無用功。
這樣練習三個星期後，我們腦海中的想法就會層出不窮。想到一個問題的時候，我們在動筆之前，頭腦中已經用樹形結構把這些要解決的問題全部給列了出來。動筆的速度已經遠遠跟不上大腦運轉的速度了。
堅持幾個月之後，我們就能達到一種零秒思考的程度。在網際網路大資料資訊的衝擊下，我們的邏輯思維也可以遊刃有餘。
5樓：山水看教育
邏輯思維粗略的定義：按照傳統形式邏輯規則的一種思維方式。主要特點是連貫和有條理。
邏輯思維好的人，一方面可以更好的理解這世界運轉方式，另一方面也能更好的察覺到自身的思維侷限，進而獲得改善的機會。
那麼，常見訓練的邏輯思維的方式，可以分為兩種：寫作和說話。
寫作：這裡談的寫作指的是寫長文章——能一口氣寫出一萬字以上，並且沒有多餘廢話的文章。這是提升邏輯思維能力最有效的途徑，雖然很累也不容易。
寫作是個線性的過程，你必須要把腦海裡的思維按照一定次序寫出來，這才會成了一篇文章。如果一開始寫不出來，可以先嚐試寫一些幾百字的短文，日積月累，然後慢慢往上增加。
說話：要想被人當成邏輯思維強的人，說話是最有效的方式。而且說話的訓練方式也很簡單。
雖然邏輯分很多種，但在說話的過程中，我把他們分為：
並列：我接下來要講三點內容，第一是xx、第二是xx、第三是xx；
遞進：最近銷售人員氣勢低迷，原因是提成降低了，建議增加補貼。（現象—原因—解決方案）
時間順序：我18歲xx,20歲xx，35歲又xx。
訓練說話，入門的方法可以是按照《金字塔原理訓練》：先說結論，然後讓自己講出3點理由。比如我喜歡林志玲，第一是因為她身材很好、第二她長得很好看、第三她腿很長。
6樓：匿名使用者
我覺得題主可以在生活中通過一些益智類的玩具遊戲來進行培養，有意識的對一些事物進行多方面的思考，善於表達自己的觀點。多看一些相關方面的書籍學習一些邏輯思維技能類的書籍或者思維能力的培養課程；
邏輯思維能力的培養是急不來的，需要慢慢來進行培養，要善於站在不同的角度去思考問題，看待問題然後解決問題，善於表達自己的想法，在說話之前有一個清晰地想法，說話要有層次感等等。
科學研究表明，思維能力的最佳培養階段是在3-12歲，也就是少兒階段，這個階段孩子的大腦發育比較快速，可塑性比較強，這時候進行思維能力的培養效果會比較顯著，家長們可以從小進行培養，參加相關的課程之類的，火花思維的課程還是比較受孩子喜歡的。
7樓：青春無後悔
怎樣培養自己的邏輯思維能力？聽完張召忠講述後，讓人深思！
8樓：路西法
多動腦 多思考 就行了
9樓：匿名使用者
最簡單的方法就是做數學題
如何培養孩子的邏輯思維能力？
10樓：一米八的脖子
1、遇到困難不立刻幫助
在孩子遇到困難時，首先應該讓他自己尋找一下解決的辦法。許多父母，就因為看不慣孩子做錯事，有或是不忍心見到孩子被問題難道而委屈的樣子，總是第一時間的幫孩子解決。
這樣只會令孩子產生依賴心理。有困難就第一時間讓父母解決，自己懶得動腦筋，久而久之，便欠缺獨立思考的能力。
2、不包辦替代
很多父母對孩子都是百般呵護，事事包辦，不讓孩子做任何事情，這樣看似愛孩子，其實是在害孩子。孩子因為動手少，動腦也會少，獨立思考的能力得不到鍛。
對孩子現在的學習不利，也影響孩子今後生活的質量。所以，父母應該讓孩子自己動手去做力所能及的事情，這樣不但提高了孩子獨立生活的能力，也會鍛鍊孩子獨立思考的能力。
3、多提問「開放式」的問題
在幫孩子解答「疑難」問題的同時，也可以向孩子提出一些問題，但在向孩子提出的問題時，一定要把握好問題的深度和方向，家長提問題時，多提問開放性的，如「紙有哪些用途」「羊為什麼吃紙？」等。
開放式的問題不僅可以引起兒童的興趣，還可以鍛鍊兒童的發散性思維；家長也可以提問突發性事件，如「遇到火災怎麼辦」等，以此考察孩子的應變能力，但對於封閉性的問題家長儘量少問，如「青蛙有幾條腿」等問題。
4、教孩子多方面考慮問題
孩子喜歡問問題，有些問題還很「傻」，但無論孩子問的是什麼樣的問題，父母都不要嫌孩子煩，更不能打擊孩子的積極性，而應儘可能多地給孩子提供獨立思考的機會，並且引導孩子從多個角度考慮問題的答案，讓孩子提高獨立思考的能力。
5、任務驅動，激發活力
孩子處於對周圍事物充滿好奇心和求知慾的認知階段，教師在教學中可以適當給學生布置一些資訊任務，提出一些數學問題，讓學生帶著問題和任務進行課堂學習。設立任務時，應注意任務的可行性和有效性，要能為學生提供廣闊的思維空間。
邏輯思維能力如何培養
kitty小小貓 說了這麼多，最後再來說一說有哪些方法，可以鍛鍊到我們的邏輯思維。這裡給出三個建議 第一，系統學習一點邏輯學的知識 上面提到的邏輯知識，只是這門學科的冰山一角。儘管我們平常說話，很難一一對應運用到邏輯學上的所有知識，但掌握一些表達這方面的知識，例如一些與邏輯有關的表達框架，好比是金字...
如何培養自己的邏輯思維能力，如何提高邏輯思維能力
抱朴講堂 對一個複雜的情況，能夠瞬間分析出不同的型別。多讀書，多讀清晰的書，上課做筆記，記錄課堂上重點。 毊戓 思維能力強不是生來俱有的，而是後天認真思考 培養鍛煉出來的。1 激發人的好奇心和求知慾 這是培養創造性思維能力的主要環節。影響人的創造力的強弱，起碼有三種因素 一是創新意識 即創新的意圖 ...
如何提高邏輯思維能力，邏輯思維能力如何提高 該怎麼培養？
水果和沙拉 建議看懸疑類，破案類書籍或者電影。這一類書籍或者電影會讓你的頭腦裡的每一個細胞都不斷的跳躍，讓它們一直處於思考和探索的狀態，這樣就能夠很好的起到鍛鍊你邏輯思維能力的作用，常常用腦，才會越來越聰明的。建議遇事要多觀察然後再做決斷。觀察過後，思考，這個思考的過程就是讓我們把整件事情的來龍去脈...