1樓：假面
媽媽買了7支鉛筆，給小冬3支，鼕鼕得到這些鉛筆的1／2。
根據題意設每枝鉛筆x元
列方程：
7x-3x=2
4x=2
x=2÷4
x=0.5
所以鼕鼕得到這些鉛筆的1／2。
2樓：
已知條件：媽媽買了7支鉛筆，給小東3支。
3÷7=3/7
答：小東得到了這些筆的七分之三。
計算方法：
(1)分子和整數相乘，所得的積作分子，分母不變；
(2)計算結果要化簡為最簡分數。
計算方法：
(1)分子乘分子，所得的積作為分子；分母乘分母，所得的積作為分母；
(2)計算結果要化簡為最簡分數
為了簡便，計算過程能約分的，可以先約分，再計算。(書寫格式：把分子和分母能約分的數劃去，分別在它們的上下方寫出約分後的數字。)
3樓：匿名使用者
3/7，讀作7分之3。
這題屬於分數範疇。分數原是指整體的一部分，或更一般地，任何數量相等的部分。一個物體，一個圖形，一個計量單位，都可看作單位「1」，把單位（即整體）「1」平均分成幾份，表示這樣一份或幾份的數叫作分數。
分數表示一個數是另一個數的幾分之幾，或一個事件與所有事件的比例。把單位（即整體）「1」平均分成多少份的叫作分母，表示有這樣多少份的叫作分子。分母表示把一個物體平均分成幾份，分子表示取了其中的幾份。
所以，在該題目中，媽媽買的這「7支鉛筆」可看作單位（即整體）「1」，而給小冬的3支鉛筆就是該整體中的一部分，可以用分數表示，也就是說，鼕鼕得到這些鉛筆的3/7，讀作7分之3，其中，3是該分數中的分子，7是該分數中的分母。
分數的分類：
1、真分數
真分數的「真」是「真實」的意思。真分數是指分數值大於0，小於1的所有分數，這些分數的特點是「分子比分母小」，例如等等。注意：
真分數的分子與分母都要是正整數，且值不等於1。一般地，我們會把值等於1的歸入到假分數中。
2、假分數
假分數的值大於1或等於1的分數，即分子大於或等於分母的分數稱假分數，這些分數的特點是「分子大於或者等於分母」，例如13/7、4/3等等。注意：帶分數屬於假分數的一種表現形式 [2] ，其值大於1，後面的分數部分必須是真分數。
4樓：我愛學習
媽媽買了7支鉛筆，給小冬3支，鼕鼕得到這些鉛筆的3/7分析：總數是7份，鼕鼕有了3份，所以鼕鼕得到這些鉛筆的3/7分數表示一個數是另一個數的幾分之幾，或一個事件與所有事件的比例。把單位「1」平均分成若干份，表示這樣的一份或幾份的數叫分數。
分子在上，分母在下。
擴充套件資料分數混合運算。分數混合運算的運算順序和整數一樣，不是同分母的要化成同分母，在兩個以上分數相加減的時候，可以選擇一次通分，也可以選擇分步通分，最後結果要是最簡分數。要根據不同的情況，選擇不同的方式來計算。
通分的方法：
1、找出公分母。（公分母可以用兩個或幾個數的最小公倍數。）2、然後把需要通分的兩個或幾個分數的分母由異分母化成同分母。
根據分數的基本性質：分數的分子和分母同時乘或者除以相同的數（零除外），分數的大小不變。
5樓：匿名使用者
媽媽買了7支鉛筆,給小冬3支；
鼕鼕得到這些鉛筆的（7）分之（3）；
3÷7=3/7
媽媽買了18支鉛筆,小冬拿了這些鉛筆的6分之5,小冬拿了多少支,還剩多少支?
6樓：匿名使用者
小冬拿了：18×5/6=15（支）
還剩：18-15=3（支）
答：拿了15支，還剩3支。
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二年級下冊數學競賽題(應用題,表內除法等)
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