1樓：雪v歌
開學才一個多月，杭州某醫院的學習困難諮詢門診已接待了近百個孩子。
每位家長走進診室時都是一臉的著急，第一句話就問，「醫生，我家孩子的學習成績為什麼總是上不去?」
「他們基本上都是小學生，其中三年級的孩子佔了2/3。
而經過詳細的問診與綜合評估，絕大多數孩子都被確診患有多動症，有些嚴重的還合併學習障礙、對立違抗、焦慮、抑鬱等。
方醫生說，在大家的普遍認識中，多動症的孩子就應該是成天上躥下跳，一刻也閒不下來。殊不知，那些平日裡過分安靜的孩子，也很可能是多動症患者，他們的多動不表現在行為上而是思維上，具有很強的隱匿性，99%的家長都會忽略，提醒大家提高警惕。
小娟(化名)在杭州城北某小學上三年級，學習成績總是穩穩地處於全班中下水平，父母看著卻只能乾著急。開學後不久，聽說一家醫院新開出了學習困難諮詢門診，於是，他們抱著試試看的心態帶著女兒去了。
「一般來我們門診的孩子都特別活躍，有踩著滑板到處溜達的，甚至還有在地上打滾吵鬧的，相比之下，小娟與他們有著天壤之別，在整個諮詢過程中，她都安靜地坐著，交流時顯得大方得體，絕對是大家心目中那種文靜乖乖女。」方醫生說，據她父母介紹，小姑娘平日裡在學校和在家都是這麼安安靜靜，回家就做作業，有時間還會看點感興趣的歷史書，可她的成績為何總是平平，家長曾一度懷疑她的智商。
可令所有人想不到的是，小娟的智商測出來有130，比平均值高出了30，已屬於很優秀水平。
而她的「天賦」在歷史方面的表現是有目共睹的，許多同齡孩子連中國的朝代更替都沒搞清楚，她已經在那琢磨「二戰」、「東歐劇變」、「蘇聯解體」等國際上重要的歷史話題，說起來連大人們都常常接不上。
於是，父母又以為嚴重偏科是導致女兒成績總上不去的主要原因。
在測智商後，方醫生又為小娟做了注意力、視聽整合等一系列專業的檢查，然後又向老師和家長詳細瞭解小姑娘的日常表現，最後得出的結論竟是孩子患有多動症。方醫生說，患有多動症的孩子因為不能好好集中注意力，90%以上學習成績都不好。
所以父母一定要多多關心一下孩子啊。
2樓：a5小強
綜合評估，絕大多數孩子都被確診患有多動症，有些嚴重的還合併學習障礙、對立違抗、焦慮、抑鬱等。
為什麼孩子智商130，學習成績卻很差
女兒智商130為什麼成績卻不好？
3樓：匿名使用者
智商只是個參考值，是被動狀態。
測試的結果也不一定準
而學習是主動的事情，需要耐心和努力的！
二者不是一回事。
天才不努力，什麼也不是！
4樓：匿名使用者
學習除了需要智力，還需要非智力因素，如認真細緻，專心等，學習習慣不好智商再高也沒用
請點採納謝謝
5樓：匿名使用者
智商只是代表聰明程度，學習成績好還有努力程度有關，與上課的專注度等有關
6樓：匿名使用者
這個要看八字組合，以及現在所走的大運
為什麼女兒智商130成績卻不好？
7樓：生活1依舊
開學才一個多月，杭州某醫院的學習困難諮詢門診已接待了近百個孩子。每位家長走進診室時都是一臉的著急，第一句話就問，「醫生，我家孩子的學習成績為什麼總是上不去？」
「他們基本上都是小學生，其中三年級的孩子佔了2/3。」正在坐診的方妍彤醫生說。而經過詳細的問診與綜合評估，絕大多數孩子都被確診患有多動症，有些嚴重的還合併學習障礙、對立違抗、焦慮、抑鬱等。
方醫生說，在大家的普遍認識中，多動症的孩子就應該是成天上躥下跳，一刻也閒不下來。殊不知，那些平日裡過分安靜的孩子，也很可能是多動症患者，他們的多動不表現在行為上而是思維上，具有很強的隱匿性，99%的家長都會忽略，提醒大家提高警惕。
小娟（化名）在杭州城北某小學上三年級，學習成績總是穩穩地處於全班中下水平，父母看著卻只能乾著急。開學後不久，聽說一家醫院新開出了學習困難諮詢門診，於是，他們抱著試試看的心態帶著女兒去了。
「一般來我們門診的孩子都特別活躍，有踩著滑板到處溜達的，甚至還有在地上打滾吵鬧的，相比之下，小娟與他們有著天壤之別，在整個諮詢過程中，她都安靜地坐著，交流時顯得大方得體，絕對是大家心目中那種文靜乖乖女。」方醫生說，據她父母介紹，小姑娘平日裡在學校和在家都是這麼安安靜靜，回家就做作業，有時間還會看點感興趣的歷史書，可她的成績為何總是平平，家長曾一度懷疑她的智商。
可令所有人想不到的是，小娟的智商測出來有130，比平均值高出了30，已屬於很優秀水平。
而她的「天賦」在歷史方面的表現是有目共睹的，許多同齡孩子連中國的朝代更替都沒搞清楚，她已經在那琢磨「二戰」、「東歐劇變」、「蘇聯解體」等國際上重要的歷史話題，說起來連大人們都常常接不上。
於是，父母又以為嚴重偏科是導致女兒成績總上不去的主要原因。
在測智商後，方醫生又為小娟做了注意力、視聽整合等一系列專業的檢查，然後又向老師和家長詳細瞭解小姑娘的日常表現，最後得出的結論竟是孩子患有多動症。方醫生說，患有多動症的孩子因為不能好好集中注意力，90%以上學習成績都不好。
智商不等於成績，家長們也別太急功近利。
8樓：匿名使用者
不是智商高就會成績好，神童的故事沒聽過嗎？只要不努力，荒廢學業，智商再高，成績也不可能會好。
9樓：書海搬運者
智商與成績並不對等，
10樓：匿名使用者
沒有一個良好的學習習慣
11樓：
成績好不一定智商高，智商高不一定成績好，就想書呆子
為什麼智商高達130成績卻差？
12樓：老可愛姐姐
因為你的聰明才智不適合用在學習上。
首先你的智商真的很高。
正常人的智商都在80-100之間，然而你的異於常人，真為你感到自豪。
130的高iq不一定要在成績上體現。
很多人學習不一定適合自己，或許你的反應能力與創造力記憶力都異於常人。
只要用心你一定能取得好的成績。
高智商只要努力你的成績突飛猛進不是問題，加油！
13樓：薄情論
可能是是孩子患有多動症，曾經在網上看到過差不多的例子，小朋友經過檢查後來確診為多動症。
多動症三大核心症狀，即注意力缺陷、多動和衝動。
如果出現這些情況，就需要培養孩子的專注力，給各位家長分享一下培養孩子專注力的幾種方法：
1，不干擾孩子做自己喜歡的事情。
當孩子專心做一件事情的時候，不要去打擾他。平時多鼓勵孩子集中注意力完成一件事情。當孩子專注於做他的小手工製作或觀察小動物而忘記了吃飯時，父母切記不要干擾孩子，而是耐心地等他把工作完成。
孩子沉浸於他的興趣的同時，就是在無意中培養自己的注意力。
2，讓孩子做時間的主人。
教孩子學會分配時間，當他在相對短的時間內集中精力做好功課，便有更多的時間做其他事情。孩子學會自己掌控時間了，就會有成功的感覺，做事會更加自信。
3.學習定量
讓孩子在規定時間內分階段完成學習任務，改定時為定量。如果孩子能夠專心完成，父母要給予一定鼓勵。當孩子能夠做得很好時，可逐步延長一次性集中做題的時間。
這些都可加強孩子的自信，讓他感覺「我能自覺集中精力做好一件事」。
4，大聲讀書。
朗讀是一個口、眼、腦相配協調的過程，有利於專注力的提高。每天安排一個時間讓孩子選擇他們喜歡的小文章大聲朗讀，在孩子讀書的過程中，要要求他不讀錯、不讀丟、不讀斷。
14樓：
可能是患有多動症或者是上課注意力不集中，沒有把心思用到學習上。
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