1樓：
1。寫兩個引數的函式。第一個引數是「ch」，字元型別，第二個變數是int型別，表示重複次數。當你向函式傳遞一個字元和重複次數時，函式將在控制檯上按重複次數顯示字元。
2。編寫一個程式，顛倒了一個陣列成員的順序。使用的地址和指標實現。
3。描述（在記憶體位置等方面）如何在我們的最後一個例子作品交換功能。
2樓：匿名使用者
1。寫函式和兩個引數。第一個引數是「ch」的角色型別和第二變數是「重複一遍「從智力型別。當你經過一個角色,一個重複次數(智力)它列印字元時代"重複"控制檯。
2。編寫一個程式,成員的反轉順序陣列中。使用地址和指標移值的陣列。
3。描述(以記憶體地址等)如何在我們的最後一個例子交換功能的作品。
3樓：匿名使用者
1.寫一個有兩個引數的函式。第一個引數ch是一個char型的，第二個引數repeat是int型的。
當你傳遞一個字元ch和一個重複次數repeat時，在控制檯裡列印repeat這麼多次ch.
2.寫一個程式將一個陣列元素的順序反轉。使用地址和指標的方式來移動陣列中的元素。（估計是叫你用指標實現，這裡有點模糊）
3.描述最後一個（或者說上一個）例子中是如何實現交換功能的（用記憶體的佈局等方式說明）
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家民，我覺得我們需要談談，別看電視了，坐到我旁邊來好嗎？一天，天氣實在是太熱了，老師不得不開啟教師所有的窗戶。這確實讓教室涼快下來了，但是卻不能讓老師的工作變得輕鬆，因為在教室外，學校裡的一些小朋友正在玩耍。外面操場上的噪音太大了，老師不得不用喊的方式來繼續講課。她堅持著繼續講課，但是很快，她的喉痛...
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看來都不是專業的。幫忙翻譯一下 我九歲的女兒，瑪麗亞 斯在三年級。每天晚上，我們進入作業的戰鬥。每週有三個下午，她有課外活動，到了時間她回家了。作業是最後一件她感到想做的事。其他兩天，她回家很早，並且我們爭論是否她應該自己做作業。她似乎總是來向我求助。我確實想幫助她做家庭作業。我九歲的女兒瑪利亞上三...