1樓：匿名使用者
19．柳的生命力(2分)
20．有實用價值 表達情思(評分：2分。每空1分)21．(1)「狂顛」一詞寫出了柳絮在風的吹拂下無拘無束、肆意飄蕩的姿態。(2分)
(2)運用比喻，形象寫出了柳的美麗姿態和情韻。(2分)22．包含著不捨、留戀的情思。(2分)
23．主要有兩方面含義：一是柳樹有頑強的生命力，生生不息；二是柳樹是人們的情感依附，人生寄託(或「蘊含著歷代文人雅士的人生寄託，有著無以言傳的深層意蘊，是昇華靈魂的生命道具」)。0評分：
4分。每個要點2分，大意對即可)
2樓：繽紛雨果
1.柳的生命力
2.有實用價值，表達情思
3.（1）狂顛一詞寫出了江南柳的美麗姿態和情韻（2）運用比喻形象的寫出了柳的美麗姿態和情韻4.包含著不捨，留戀的情思
「江南柳，葉小未成陰，十五六，閒抱琵琶尋」出自拿裡
3樓：梨雲飄雪
望江南 歐陽修
江南柳，葉小未成陰。人為絲輕哪忍折，鶯憐枝嫩不堪吟。留取待春深。十四五，閒抱琵琶行。堂上簸錢堂下走，恁時相見已留心，何況到如今。
江南柳 ①柳是江南水邊的精靈，嫋娜的枝葉粗拙的皮，深藏一顆不滅的靈魂。 ②水美江南，池塘邊、清
不倒的江南柳 閱讀答案
4樓：匿名使用者
1.在精神和軀體上是不倒的，表現在它們臨危不懼，為人們抗擊洪水這一方面。
2.表現了人們對楊柳堅忍不拔的品質和對當地人的讚美3.文中的「你」「客人」是虛擬的兩個人物，是作為江南柳的見證人身份出現的。
閱讀文章，似乎隨著這兩個人在江南行走，有身臨其境的感覺。
4.2.西城楊柳弄春柔，動離憂，淚難收。——秦觀無情最是臺城柳，依舊煙籠十里堤。——韋莊
昔我往矣,楊柳依依。今我來思,雨雪霏霏。——《詩經》
漢陽江上柳，望客引東枝。——李白
倚欄凝望，暗牽愁緒，柳花飛趁東風。——歐陽炯夢斷香銷四十年, 沈園柳老不吹綿, 此身行作稽山土,猶吊遺蹤一泫然. (陸游.沈園)
絕句（杜甫）：兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
送元二使安西（王維）：渭城朝雨浥清晨。客舍青青柳色新。
早春成水部張十八員外（韓愈）:最是一年春好處，絕盛煙柳滿皇都。
今宵酒醒何處，楊柳岸曉風殘月。——柳永《雨霖鈴》
5樓：蔣王子
1.「不倒」既可以指江南柳生命力的旺盛，也指江南柳柔中有剛的精神品格，題目中的「江南柳」不僅僅是柳，還是江南的人！！
2.江南柳就是江南人，江南人就是江南柳，二者是融為一體的！！
3.文中的「你」和「客人」是虛擬的人物！
4.（略）
希望對你有用！！！
6樓：在水鏡莊插花的莎葉蘭
1.這是江南水鄉人給柳佩戴的英雄花呢,還是柳給江南主人的慶功花？請總結全文，說說你對這句話的理解。
2.文中有一個你，有一個客人，從表達效果看，文中模擬這兩個人有什麼好處？
文中的「你」「客人」是虛擬的兩個人物，是作為江南柳的見證人身份出現的。閱讀文章，似乎隨著這兩個人在江南行走，有身臨其境的感覺。
好吧..其實這個閱讀答案我有 只不過太多了 懶得打字
不倒的江南柳 閱讀答案 跪求
歐陽修的《望江南 江南柳》中，「那」讀「哪」的音還是「納」的音，「著」讀「住」的音還是「著」的音？
7樓：獅子
人為絲輕哪忍折意思是人們看那柳條彷彿青絲一般 柳樹還無法成蔭 哪忍心去折這一段？後面黃鶯覺得柳條太嫩了而無法在上面歌唱 留著到深春 個人認為應該是哪 和著 因為留住個人覺得會有點歧義 據說是歐陽修寫給他侄女的 自己暗暗揣度一下吧。。。
8樓：bonnety舊時光
哪忍折 留著待春深 符合語境
初二語文閱讀題，初二語文課外閱讀試題 含答案
1.舉例子 打比方 2.作者把螞蟻分別比喻成 大力士 赫赫有名的 外科醫生 傑出的 藥劑師 和出色的 地質勘探家 形象生動的說明了螞蟻在各個方面對人類的貢獻，並表明了螞蟻雖然小，卻有這很多的能力。3.當然 一詞起了強調的作用，強調了螞蟻是名副其實的大力士 並且映照了 如按體重比例計算，螞蟻的力氣相當...
語文課外閱讀題兩句話之間的關係有什麼
閱讀的,套用這些,比較快.語文解題方法歸類 一 表達方式 記敘 描寫 抒情 說明 議論 二 表現手法 象徵 對比 烘托 設定懸念 前後呼應 欲揚先抑 託物言志 借物抒情 聯想 想象 襯托 正襯 反襯 三 修辭手法 比喻 擬人 誇張 排比 對偶 引用 設問 反問 反覆 互文 對比 借代 反語 四 記敘...
如何上好小學語文課外閱讀課，如何指導小學生進行語文課外閱讀
小學xiaoxue.chazidian.com時期，是兒童思維發展的一個重大轉折點，因此，小學語文教育就在小學教育體系中扮演了一個重要的角色。我國語文教育歷來重視聽 說 讀 寫四個方面，在這四個方面上的實踐也頗有成效。小學讀閱讀是小學語文中的重要組成部分。閱讀指導的好壞直接影響到語文教學質量的優劣。...