1樓：跟著我心中
這不太好搞，要慢慢開導，家長要長心了，要不以後會很累
2樓：長沙縣誌和培訓學校
孩子厭學是正常現象， 高中生處於世界觀形成期，身心常常受到各種影響。
這時候是心理活動期，同時也是生理因素活躍期，常常表現為厭學、困惑、早戀等各種問題。
找到原因後，家長不要簡單粗暴的講一些大道理，要有耐心，細心的去觀察瞭解孩子的情況，體會孩子處境，站在孩子的角度去看問題，千萬不能責怪孩子，心平氣和的和孩子溝通，走進孩子的心裡。
3樓：匿名使用者
培養孩子學習興趣的方法：
1. 首先要尊重孩子。尊重他的興趣，他對學習就會有興趣。況且每個孩子的個性都不相同，家長和老師們不妨以欣賞的眼光來看孩子，只要孩子有興趣、有能力學，都值得鼓勵。
2. 做個好學的榜樣。孩子大部分的行為，都是經由模仿和學習而來的，如果家長隨時都在學新知識，保持高度的好奇心，孩子便會加以模仿，對新事物也產生興趣。
3、設法提高孩子成績。提高孩子成績是培養孩子學習興趣最主要最有效的方法。家長應設法提高孩子學習成績。
4 、建立孩子的自信心。孩子得先要有自信心，才會對學習產生興趣，父母們可從下列幾方面來培養孩子的自信心：首先，不要讓孩子學習超過他能力太多的事，給孩子多一點成功的機會。
其次，給孩子充分的時間學習和練習，不要嫌他慢，要讓他有機會重複練習。此外，多鼓勵、多支援、多陪伴、多關心，少干預、少責罵、少代勞，並多包容孩子幼稚的表現和想法，如此，才能使孩子更有自信而更有學習的動力。
5. 改進學習方式。讓孩子有豐富的學習環境，讓孩子多接觸不同的玩具、事物、朋友。在生活中，讓孩子多看、多聽、多動、多問、多說。便越能培養孩子主動學習興趣。
小學生三年級學生厭學怎麼辦？
4樓：匿名使用者
目前在校學生的厭學率已達30%甚至更高」，這是兩會期間北京市政協委員田曉君告訴**的，這說明厭學已經成為普遍現象！而且，這種厭學現象不僅存在於那些學習成績不是很好的學生身上，也存在於那些學習成績佼佼者身上。我們時常能聽到這樣的聲音「是我爸讓我來學的，我根本就不想學」，「學校升學考試要考，不學就去不了好學校」，「他們交了錢叫我來，我才來的,我才不想來呢！
」……難道學生學習就真的只是為「分」學，為家長學嗎？
是應試教育的錯嗎？應試教育下，「分」成為了衡量一個學生是否優秀的唯一標準。所以很多家長學生就把學生厭學歸結為應試教育的錯。
家長們為了應試教育把無形的壓力都押在孩子身上，以犧牲孩子的身心健康為代價去換取學習成績，換取升學率。這種情況下，孩子能不厭學嗎？
就是為了孩子的成績，所以有一部分老師採取填鴨式的教育。他們始終把分看成是第一重要的，所以在這些老師的日常教學中就會採取這樣的教學手段。他們只注重知識的輸入與輸出，他們認為，我把該講的知識都傳授給你了，你只要認真聽講，認真做筆記，認真完成作業，認真複習，考試時考一個好成績，考一所好學校，就可以了。
但是對於學生而言，這種只有輸入和輸出的學習，是乏味的學習。他們並沒有從這種學習中體會到快樂，他們又怎麼能不厭學呢？
而我們的家長也有類似的想法。他們認為，我只負責交錢，我把孩子送到學校，交給老師，孩子去上學，去學習，把成績拿回來就行。他們從孩子那裡期望的也只是學習成績，也只是「分」而已。
家長也把孩子的學習歸結為輸入和輸出兩個方面，而不在意孩子的學習過程，一味的希望他們努力，希望他們犧牲遊戲，犧牲休息，希望他們克服困難，孩子又怎麼能不厭學呢？
而我們的學生呢？他們從始至終都只能默默接受，他們不知道該如何面對這無形的壓力，他們無法表達自己的感受，他們沒辦法說不學，他們又不知道該如何快樂的學習，他們只能通過厭惡學習，來表達自己的感情，來發洩自己的不滿！
我們的孩子何時才能從所謂的厭學狀態中走出呢？
其實，應試教育本身並沒有錯！我們提倡素質教育，但是這與考試並不對立，而是相輔相成的。教育系統是社會大系統中的一個子系統，負有選拔和篩選的功能，有一整套的入學選拔體制。
素質教育的目標是培養全面發展的人才，素質教育主要是通過學校完成的。孩子如果學習成績上不去，就沒有繼續深造的機會，就不能在學校中完成素質教育，孩子的能力和技能就無法獲得。
而家長這種望子成龍的想法我們是可以理解的，但是我們的家長可以做得更多，做得更好。
而我們的老師，我們的學生，我們的家長才是「使孩子真正從厭學狀態中走出來」的關鍵。學習不僅僅是輸入和輸出兩個狀態，而是輸入——系統轉化——輸出三個狀態。「系統轉化」是關鍵！
我們不能讓孩子孤獨的完成系統轉化，我們應該和孩子一起努力，一起來完成這個過程。
教師在輸入的過程中，應注重知識的趣味性，只有很好的激發學生的學習興趣才能讓學生在接受知識的過程中體會到快樂。如：我們在給孩子講授添括號去括號時，孩子經常會不明白為什麼出現減號時就要變號。
1234-376+476的運算中，其實可以先計算476-376，所以要寫成1234+（476-376），但是學生就會寫成1234-（476-376），這是該如何辦呢？可以這樣理解：你原來有1234元錢，-376代表你先花去376元錢，+476代表媽媽又給了你476元錢，其實你是賺了100元，那麼你現在的錢數就應該是1234+100元，那麼學生就不會出錯了！
再如：在學習除法運算時，我們知道0不能做除數，但是為什麼呢？我們可以這樣向學生解釋：
如果我上街去買一筐蘋果，打算分給大家吃，可是當我把蘋果運回來時，卻發現你們都出去玩啦，你說，蘋果還可以再分嗎？當然不能分了，所以，你現在應付該明白「0為什麼不能作除數」這個問題了！
在這樣的學習過程中，學生不僅學到了知識，而且他還體會到學習的快樂，試問這樣的學習又怎麼能夠讓學生討厭呢？
我們的家長呢？可以起到輔助教師教學的作用，家長可以和孩子一起做遊戲，把數學問題轉化為數學遊戲，讓學生學有成就感。如：
在訓練孩子做簡單加、減、乘、除運算時，可以用撲克牌來做遊戲，隨便挑出幾張撲克牌做運算比誰的運算速度快！再如：家長可以主動向孩子詢問學校或是課外學習的內容，然後讓孩子想自己作講解，再加以適時的表揚，那麼孩子會從中體會到成就感，孩子又怎麼能夠厭學呢？
所以，給孩子一個快樂成長的空間，讓孩子覺得學習不再是孤軍奮戰，讓孩子覺得學習不再只是輸入和輸出，讓孩子有興趣的學，讓孩子有成就感的學，那麼孩子一定會從厭學得到學習狀態中走出來。
5樓：住衣櫃裡的貓
這個年齡的孩子自控能力較弱，且注意力集中的時間不長家長不能妄自給孩子貼上厭學的標籤。
6樓：吃哦拉特
告訴他，名人是怎樣成名的。你說你不學習，以後我們就要撿垃圾了。嚇唬嚇唬她
孩子剛上小學三年級就厭學了怎麼辦？
7樓：歲月之痕
孩子厭學主要是學習壓力大的原因和小時候沒有形成好的習慣導致的，所以這個時候引導孩子良好學習習慣的養成
8樓：魚勾和魚竿
最主要的是要了解孩子厭學的原因是就不喜歡學習，還是不喜歡學校的老師和同學
孩子才三年級，就已經有厭學情緒了，作為家長該怎麼辦？
9樓：匿名使用者
首先，家長應該對剛入小學的孩子予以充分的關心，多多陪伴孩子，問問孩子在學校的情況，和小朋友相處的情況，一般情況老師在可惜啊都會給孩子佈置一些作業。家長可以在晚飯之後抽出一個小時的時間和孩子在一塊做作業。但是不要盯著他，可以忙自己的事情，等作業完成之後，可以檢查一下。
對孩子寫的不對的要加以引導，最後能用孩子比較接受的語言加以引導，不要大聲訓斥孩子。子平常在學校，壓力已經很大了。可以在放假或者休息天的時候，適當的帶孩子出去放鬆一下。
不要老讓孩子在家學習，或者額外的興趣班之類的。適當的調節孩子的心情。如果發現孩子對學習有牴觸的情況下。
就應該考慮從孩子感興趣的方面入手，進行引導。比如說孩子想出去玩，你可以告訴他，如果你能完成一件事情的話，就讓他出去，而且還有額外的獎勵。最後如果自己的孩子學習成績不理想的話，不要老是說，你看人家誰誰家的孩子怎麼怎麼樣。
這樣會對孩子造成心理負擔。特別是如果孩子考試成績一直不理想的情況下，家長更應該耐心的給鼓勵。--李鋒教育
孩子三年級厭學怎麼辦？
10樓：匿名使用者
厭學最主要的原因是學不懂，學不會，感覺吃力，所以才產生了厭學的情緒。
最好的辦法是找一個好老師，補習，他的成績上去了，也就不厭學了。
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