澳洲留學入讀單一性別的學校和男女混校有什麼不同的

時間 2022-03-20 02:30:05

1樓:匿名使用者

澳洲有2種型別的學校:單一性別的男校和女校,以及男女混校。不同型別的學校更有利弊。

相對而言,單一性別的學校更為注重學生能力和性格的培養,學校在開設的課程和教育方式上更有針對性,因此,諸如墨爾本和悉尼,單一性別的學校常年位居混校之前。

在男女混校入讀的學生,更有利於他們瞭解異性的心理,幫助他們更好的學習與異性的相處方式。

部分家長認為在單一性別的學校,在排除了異性的干擾之後,能夠更好的幫助學生的學習。有些則不然。因此,在選擇哪一型別的學校之前,建議學生和家長進行充分的溝通,考慮各方的意見。

2樓:

單一的學校最早是從教會學校演變而成的,其實男校或女校並不是要把孩子與異性隔絕,而是根據男性或女性的普遍特點來施教,從而更好地規劃學生的學習計劃。比如說,男孩子的注意力會放在很多不同的地方,尤其在上課的時候,注意力容易轉移,因此,男校的老師在授課的時候,會有意在課室來回走動,吸引男生的注意力;又比如,女生在青春期的時候比較敏感,喜歡三五成群,與自己關係好的朋友聊天聊心事,因此,老師在與女生相處的時候,需要扮演好聆聽的角色,留意女生細微的變化。 男校或女校的老師都需要接受專門針對教育單一性別學生的培訓。

另外,同一社群的男校與女校通常會結成結對學校,部分課程會把男生和女生混合在一起學習,或者共同組織一些課外活動讓男生和女生一起參與。

3樓:可愛的

各有好處 看你自己喜歡的學校 是什麼風格的

高中適合去澳洲留學嗎

4樓:

隨著經濟的快速發展,留學群體呈現低齡化的趨勢,很多人選擇去澳洲,那去澳大利亞留學高中需要什麼條件?什麼樣的孩子比較適合澳大利亞留學呢?

首先家庭有足夠的經濟承受能力,其次對孩子的要求比較高:

1.生活自理能力比較強;2.英語水平尤其是口語比較好;3.

身體素質好、適應能力強;4.能夠或者說善於和其他孩子和諧相處。5.

思想較為成熟,具有與人溝通的能力和一定獨立判斷的能力,能夠承受孤獨和寂寞,能夠自我管理自己的目標、行為和時間。而且孩子一定要自覺自願,而不是家長一廂情願之下的結果,如果是前者,孩子就能迸發出無窮的能量去面對未知世界的一切。

在澳洲高中留學讀一年高中要花多少錢?

學校不同,**不同;地區不同,**不同。澳洲公立中學的學費的一般在10,500-14,500澳幣之間,私立中學的學費則從16,000-32,000澳幣不等。隨著澳幣匯率的持續**,澳洲的留學成本也在隨之增加,但相對於美英等國高昂的學費和生活費而言,還是具有很高的價效比。

去澳洲就讀高中,一個很大的目的就是要在澳洲完成大學學業,未來的路很長,家庭一定要做好財力上的充分預算,不然,孩子的留學成為一家人的噩夢,就實在不是一個明智的選擇。

入讀單一性別的學校和男女混校有什麼不同?

澳洲有2種型別的學校:單一性別的男校和女校,以及男女混校。不同型別的學校更有利弊。

相對而言,單一性別的學校更為注重學生能力和性格的培養,學校在開設的課程和教育方式上更有針對性,因此,諸如墨爾本和悉尼,單一性別的學校常年位居混校之前。

在男女混校入讀的學生,更有利於他們瞭解異性的心理,幫助他們更好的學習與異性的相處方式。

部分家長認為在單一性別的學校,在排除了異性的干擾之後,能夠更好的幫助學生的學習。有些則不然。因此,在選擇哪一型別的學校之前,建議學生和家長進行充分的溝通,考慮各方的意見。

赴澳讀高中怎樣進入澳洲著名大學?

澳洲的高中分為11和12年級,學生在11年級一開始就必須根據自己的未來職業方向、學科優勢來選擇不同科目的學校。澳洲沒有統一的高考,各州都有各自不同的高考制度,沒有「一考定終身」的現象。澳洲高中對學生學業的評分標準非常靈活,平時成績佔很大比例,學生必須認真對待平時的每一次考試和作業。

由於澳洲高中與中國高中的學制不同,獲得中國高中畢業證書的學校,如果想要申請澳洲8大名校,必須先就讀大學預科,才能入讀大學一年級。

而在澳洲就讀高中的學生,則可以直接憑藉其平時成績和高考成績來申請學校,同當地學生一樣,可以直接入讀大學一年級。

澳洲高中都開設哪些課程?

澳洲為2年制高中,即11和12年級,對應我國的高二和高三。澳洲高中偏重素質教育,鼓勵發展特長領域,並在高中階段就涉及大學專業的基礎知識學習,幫學生明確事業途徑。對於國內有偏科現象的學生來說,在澳大利亞的中學裡可以揚長避短,選擇自己感興趣的課程,並在課程學習中取得好成績,有利於學生高中畢業進入澳大利亞的名校。

澳洲高中除了語數外等必修科目外,開設有多達幾十種的其他課程,供不同的學生進行選擇。除學術課程外,設有體育、藝術等多種不同的活動和社團,幫助學生在綜合素質各方面的全面發展。

5樓:

高中生留學

鍛鍊孩子自理能力

這個年齡語言提升迅速

不一樣的教育環境

當然家長也會擔心孩子的安全,健康等問題。

一般來說我們的學生都是會全程跟著的,孩子有什麼問題我們都會經常去溝通,有難題我們也會幫忙解決。

6樓:芥末留學

1、澳洲高中留學政策

澳大利亞的中學教育承襲了英國的教育體制,共有六個學年,主要分佈在新南威爾士州、維多利亞州、昆士蘭州、南澳大利亞州和西澳大利亞州五個州。澳大利亞的中學有公立、私立之分。公立學校由**擁有及管理,每年學費約合六至七萬人民幣。

私立學校則由教會、私人或機構擁有及管理,且寄宿學校多為私立學校。較之公立學校,私立學校費用較高(每學年學費十至十五萬元人民幣不等),其硬體設施及學習環境較好,更注重學生全面發展。澳大利亞的中學教師均受過大學培訓,不但有教育方面的資歷,還接受過教學實習訓練。

高中教師更在特定科目具有相當資歷。另外,學校還有各方面的專業導師,為學生提供讀書技巧、科目及職業選擇取向,及其他生活需要的指導。教學方式以學生為本,旨在培養學生的自信心、自發性及分析思考能力。

2、澳洲留學讀高中入學要求

學習要求:學生必須在國內參加中考並得到高中錄取通知書;

年齡要求:申請12年級不大於20週歲;11年級不大於19週歲;10年級不大於18週歲;

時間要求:學生必須在澳大利亞讀滿16個月,且不能倒讀超過1年半的課程。

3、澳洲留學讀高中評估制度

澳大利亞高中升學採用評估制,結合平時成績,並通過各州會考平衡各校之間的評分差異以此形成高考成績並確定錄取情況。

延伸:澳洲留學讀高中的好處

一、英語能力的全面提高

英語學習與年齡因素以及語言環境是密切相關的。

1、在澳大利亞高中教學環境下,留學生的聽課、做筆記、討論問題、寫作業和考試全部是通過英語完成的;

2、絕大部分的生活場景(購物、銀行、郵局、交通、旅遊和聚會等)也是通過英語完成的。因此,學生的英語學習的潛力和能力將會在純英文環境下得已充分體現出來。經過兩年的澳大利亞高中課程的學習,學生的英語能力一般可以達到國內英語專業本科畢業生的水平。

3、國內的英語學習帶有較強的應試教育色彩,實際運用英語的能力在國內環境下比較難以得到全面的提高,而在澳大利亞,只要你願意與當地的老師、學生和社會有充分的接觸與交流,你的英語能力是比較容易得到全面提高的。

二、人性化的課程設定和選課制度

與中國一樣,澳大利亞的中學也是由六年組成,不同之處在於,澳大利亞的初中為4年(7-10年級),高中為2年(11-12年級)。在高中兩年期間,學生一般需要就讀6-8門學術課程,課程的設定有以下特點:

1、課程可選範圍廣。規模較大的高中可開設50-60門課供學生選擇,規模較小的高中也至少能開設30門課;而中國國內的高中,從市重點高中到普通高中,從規模很大的高中到規模很小的高中,所開設的課程幾乎都是一樣的。

2、必修課少。對於澳大利亞的高中生來說,只有英語課是必修課,其他科目都可視為選修課。對於中國國內的高中生來說,高一和高二學年的課程都是必修課;高考時雖然可選文科和理科,但是語文、數學和外語都是必考的科目。

假設一位正在中國就讀高中的學生,語文成績不錯,英文成績非常好,數學成績經常不及格,我們很難期望他(她)能通過高考進入大學就讀本科英語專業進一步深造;但是如果這位同學選擇去澳大利亞就讀高中課程,由於他(她)可以不讀數學課,他(她)有很大的可能進入澳大利亞一流大學就讀本科的語言專業。

3、選修課多。對於澳大利亞的高中生來說,除了英語課之外,其他課程都是選修課。選課一般要考慮三點,第一是學生的興趣,第二是學生的學習能力,第三是要結合學生以後大學想就讀的專業。

比如,如果學生想申請大學的金融專業,高中階段必須讀過數學課;如果想申請醫學專業,高中階段必須讀過化學和生物課;如果想申請翻譯專業,對於高中階段的選修課則沒有任何前提限制。

三、人性化的評估和升學制度

中國國內的高中畢業生升入國內的大學,需要經歷兩天的高考;高考發揮得好不好,對於考生能否進大學的影響是決定性,將此種評估和升學制度稱之為「兩天評估制」。「兩天評估制」有值得認可的公正性和科學性,但也先天帶有很大的偶然性。在澳大利亞,高中評估學生採用的是持續評估制。

高中兩年期間,學生的平時作業、出勤率、平時考試、期末考試和最後的會考成績都會不同程度地影響學生高中畢業升大學的分數。

按照平時成績和會考成績的關係不同,澳大利亞各州和地區的高中的「持續評估制」分成兩種類別。

第一種型別是平時成績(11年級和12年級)佔總成績的100%,會考成績只用來調節各個學校之間的評分差異,如首都地區(堪培拉)、昆士蘭州(布里斯班)、塔斯馬尼亞州(霍巴特)。學生如果在這幾個地區就讀高中課程,只要認真把握和投入每一天的學習,就把握了兩年後的升學命運。反之,如果平時不努力學習,最後則沒有救命稻草。

第二種型別是平時成績(只指12年級)佔總成績的50%,最後的會考成績佔總成績的50%,如新南威爾士州(悉尼)、維多利亞州(墨爾本)、南澳洲(阿得雷德)。

澳大利亞高中的評估和升學制度的人性化不僅體現在「兩年評估制」上,還體現在升學計分時會充分考慮到學生的優勢課程,避開學生的劣勢課程。以首都地區(堪培拉)的高中為例,兩年期間,學生一般會選讀4門主課,4門副課;在最後高中升大學計分時,選擇最好的3門主課和1門副課計算最終成績,如果4門副課成績都低於4門主課,主課可以當副課計算成績。

四、獨立生活能力的提高

學生在澳大利亞讀書,會有助於鍛鍊獨立生活的能力,這對他們將來適應社會有很大的幫助。家長可能會擔心,我的孩子在傢什麼事都不會做,出去了生活能自理嗎?說實在話,現在的孩子很少在高中時就已經有很強的自理能力。

有很多孩子在國內時絕對不比同齡人的自理能力出色多少,可是出國一段時間以後就讓人刮目相看了。

寒暑假學生回來的時候給大家的感覺是人變得懂禮貌了,更加尊重旁人的意見和感受,有些原來較為靦腆的孩子也願意主動跟人打交道了。眼見這些變化是很讓人欣慰的。學生的自理能力是鍛煉出來的,出國留學的經歷無疑對學生的自身性格的發展有著重大價值。

中國學生要進入澳大利亞大學的本科課程學習,可以通過就讀澳大利亞高中課程進入,也可以通過就讀澳大利亞大學預科課程進入,也可以在中國高中畢業後直接進入,也可以在中國讀完大專後轉學分進入。在資金充足的情況下,對於大部分學生來說,就讀澳大利亞的高中課程是對進入澳大利亞本科課程的最佳知識準備、學習技能準備、心理準備和生活能力準備。從我們這麼多年送出去的學生來看,通過就讀澳大利亞高中課程進入本科課程學習的學生,往往能更快地適應澳大利亞大學的學習環境、學習節奏和學習要求,更能經受住澳大利亞大學「寬進嚴出」的挑戰。

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