幼兒教師在數學教學中存在的主要問題和困惑是什麼

1樓：秋楓漾伊容

1、教師在**技能中存在的困惑：如，低年齡段幼兒身體協調能力不是很好，在學歌表演時，很難達到動作與節拍統一，怎麼讓幼兒和著節奏做動作？做到動作標準真的很困難。

如要求過高，孩子學著也很痛苦，又怕失去對**活動的興趣。那麼怎樣使幼兒快樂參與**活動呢？需要**。

2、在**課上，孩子的注意力經常轉移，怎樣吸引全體幼兒的注意力，讓孩子的注意力保持長久呢？這是我們教學多年來有需解決的問題，希望能給與指導。

3、教師是如何剝奪了孩子的創造力呢？在舞蹈創編活動中，教師讓幼兒欣賞、熟悉樂曲後，主要目標是要根據樂曲內容學習創編動作，孩子們有時候真的是啟而不發，是老師方法不對，還是內容偏難？

4、多年來，**教材較少，不方便教學，希望在改進教學的同時，嘗試使用一些幼兒園教師「**參考用書」之類的資料，為教師提供些**教材，建立一套完整的園本**課程。

二、美術教學中的困惑

1、繪畫活動中幼兒的完成速度不同，選取怎樣的時間和形式進行評價較合適？

因為教師評價時，總有部分幼兒不能完成作品，讓孩子邊聽邊畫是不符合教學要求的，怎麼辦？

2、評價中幼兒只關注自己的作品，而不傾聽其他幼兒的自評和老師對同伴的的評價怎麼辦？

3、大家覺得在關注教師評價過程中還要關注幼兒的自我評價和同伴間的評價，但往往流於形式，不知道該怎麼組織。

4、怎樣發展孩子的創造力？如，樹為什麼不能是黃的？為什麼房子不可以跳舞？

我想，使用多**課件進行美術教學會開啟孩子創造力、想像力的智慧之門，他們的思維更開闊些吧。

4、我們除了教一些畫和臨摹，該如何指導孩子去觀察周圍環境，瞭解生活和大自然？我想，除了組織孩子踏青、遠足外，還有好的建議嗎？

2樓：匿名使用者

主要問題就是可能有些孩子調皮不聽話，注意力不集中

教學中遇到的1-3個困惑或問題是什麼

3樓：a起名真難

藉助幼兒活動中的反應來分析、判斷自身所確定的教育目標、選擇的教育內容、採取的組織方式、投放的活動材料以及在教育過程中的具體指導策略是否適宜，並在反思中尋求更為適宜的教育策略。以下是實驗班教師的教學筆記：開學快四周了，孩子們逐漸喜歡上了區域遊戲。

可我們發現，有的孩子在遊戲中以自我為中心，習慣把自己喜歡的東西看得很緊，想得到的東西伸手就搶。經我們三位教師研討，確立了本週活動主題「我的玩具大家玩

在幼兒園教育教學工作中存在最突出的問題和困難是什麼

4樓：茅屋為瀟瀟歌

教育教學工作中

3．組織教材,選擇教法

根據教學原則和教材內

特點,結合學生的具體情容

況和學校裝置條件來組織教材考慮教法,初步構思整個教學過程.教材的組織是多種多樣的,同一教材可以有不同的組織結構.但不論是那一種結構都必須圍繞中心內容,根據教材的內在聯絡貫穿重點,確定講解的層次和步驟.

同時,在選擇教法上,還必須充分重視考慮如何集中學生的注意力、啟發學生的積極思維.

4．設計數學程式及時間安排

對於上課時如何複習舊知識引入新課題；新授課的內容如何；強調哪些重點內容；如何講解難點；最後的鞏固小結應如何進行等程式及其各部分所用的時間問題,都應在編寫教案前給予充分的考慮.

5．設計好板書、板畫

板書、板畫是課堂教學的重要組成部分,因此在編寫教案時應給予足夠的重視.板書的設計可以從鑽研分析教材的知識結構入手,也可以從分析學生的認知規律入手.