1樓：耳東王木木
1）a knock at the door 主 prevented謂 me 間賓from （answering his question直賓
求高人幫我分析句子成分！謝謝急！！
2樓：匿名使用者
第一個是though引導的讓步狀語從句 第二個是the加比較級the加比較級的句子 越怎麼樣 就越怎麼樣的意思 其他的成分就不用我多說了
3樓：匿名使用者
1. for tomorrow這裡在sure的賓語從句中作「時間狀語」用來修飾assignment，後面應該有一個逗號，起到一個條件狀語的成分，如果沒有逗號，句子顯得比較
4樓：匿名使用者
1. through international tradecountries exchange goods they produce most efficiently for goods （through引導的從句）其中they produce most efficiently for goods 是該從句中的定語從句，other countries 是整句話的主語。
2，the more…the greater…結構，句子要用倒裝句
求高人幫忙分析句子成分
5樓：
a reminder that like the iron in the unused key
再看，這個that引導的從句，是用來解釋說明reminder的，是它的定語從句。
它們中間的部分是個插入語，用了兩個逗號隔開。（,if one allows his faculties to rest ,）
of不是requied 接的,而是the work of them.
required是這樣分析：the work required=the work (that is) required
是個定語從句的省略形式。
6樓：拾叄呵呵
reminder後面的that引導同位語從句，補充解釋這個reminder是什麼樣的reminder；只不過that後又加了一個插入語說明條件而已
work後面的required是分詞充當後置定語，of和required都一起修飾work
相當於，cannot do the work which is required of them
7樓：南中老師
that從句應該是同位語從句,而不是定語從句,因為都知道定語從句中的引導詞that要做句子成分,而同位語從句中不做成分.
求幫忙分析句子成分
8樓：張達人
這是一個多重複合句。
第一重為「主句 + whether 引導的賓語從句」，第二重在賓語從句中包含「whether引導的主語從句」。具體分析如下：
主句：mr. claussen had told me. 克羅森先生（在那之前）曾告訴過我
【主語】mr. claussen
【複合謂語動詞】had told
【間接賓語】me.
賓語從句（直接賓語）：whether i could change myspeech was all up to me 我能不能變動我的講演對我來說都在考慮之中。
【主語從句】whether i could change my speech （其中：i 是主語，could change是謂語動詞，my speech是賓語）
【系動詞】was
【表語】all up
【狀語】to me
9樓：正達美
mr claussen 是主語
had told是謂語
me是間接賓語 後面是省略that的賓語從句 作直接賓語whether i could change my speech是賓語從句中 的主語 是主語從句
was 是賓語從句中的系動詞
all up to me是賓語從句中 的表語 .
注意 whether 引導的 絕不是賓語從句 而是賓語從句中的主語從句
10樓：人東丹
主語mr claussen
謂語had told
賓語 me (間接)
whether i could change my speech was all up to me（直接）
供參考。
求幫忙分析句子成分！！！
11樓：
the system 主語，uses 謂語，sensors賓語，to detect......height 賓補
if 條件狀語，facial recognition technology 另一個主句對的主語，is also installed 謂語（被動語態），at the crossing 狀語，to take 狀語。
翻譯：該系統使用位移感測器來探測行人的蹤跡，然後水就會碰撞在膝蓋的高度，如果這種遏制還是不夠，在交叉路口安裝的臉部識別技術就會給不遵守交通規則的人拍照並顯示在附近的螢幕上。
如何分析句子成分，下面題目幫幫忙。
12樓：希冰潔
第一個句子，what i want to do是一個主語從句做主語，後面is 是謂語，this 是賓語。
2.wherever i am 是狀語，作補充說明，句子主幹為後面的，i 是主語 will be thinking of 是謂語，you為賓語，，，，自己試著分析一下，大體翻譯一遍，然後找句子真正謂語，然後找從句的引導詞如what，where一般引導從句，這個要慢慢練
13樓：danior智聰
what is this??????????
怎麼分析句子成分
14樓：
確定句子沒錯？這應該是一個由but 引導的並列句，但後面的那句話中的謂語哪去了，沒動詞知道麼？只有一個who引導的主語從句有謂語。我認為這是一個病句。
15樓：匿名使用者
紅色圈子裡面是表補。
【請求幫助】幫我劃分且分析一下句子成分~ 50
16樓：普美如來
1.【賓語你要的書bai
】【我du主語】給你準zhi備好了。
2.【賓語老師的dao話】【主語我】內聽懂了。
3.【賓容語冬天的衣服】【主語媽媽】都洗好了。
4.【賓語那本**】【主語我】都看完了。
這就是賓語前置吧，現代漢語也允許，根據環境以及說話的需要，特別加以強調賓語，就用這個結構了，能夠起到很明顯的強調作用。
17樓：匿名使用者
賓語前置式copy肯定的啦……
正常語句應bai該是：du
1.我給你準備好了你要的書
2.我聽懂zhi了老師的話dao
3.媽媽（把）冬天的衣服都洗好了
4.我（把）那本**都看完了
句子成分就是主謂賓，定狀補，賓補，表語
下面分析：：
1.我給（謂語——謂語就是一個句子裡面的表示動作的動詞）你準備好了你要的書
2.我聽懂了老師的話
3.這句話要換個角度講，先把句子簡單化，媽媽洗衣服，這句你總會分析成分吧，然後加詞語。媽媽怎麼洗衣服呢？
洗好了，就是表狀態，就是表語，什麼衣服呢，冬天的衣服，這就是賓補。。（也可能不是，汗。。還是老師更詳細吧）
4.我看完了那本**——這句和上面那句一樣分析……分析句子就是先把句子簡單化，然後逐個分析成分，並逐一新增成分分析，這樣就能把複雜問題簡單化了！英語句子也是一樣的分析方法哦。
分析句子就只有這麼多了。祝你成功！
求分析以下句子成分，這個句子成分該怎麼分析呢？
這是2020全國卷的閱讀 一 中的一句。後面可以看作有兩個狀語。during business hours 時間狀語 在上班工作期間。for item lost on queensland rail services 目的狀語，表示前面call的目的，尋找在昆士蘭鐵路局丟失的個人物品。這個句子成分該...
求句子成分劃分練習和答案，劃分句子成分練習題及答案
慠縵噁藦 1 我 從此就看見 許多陌生的先生。2 藤野先生 總是挾著 一疊大大小小的書。藤野與先生一起構成專用名詞，不拆分 3 幹事 在黑板上寫 廣告。4 這位客人 直勾勾地打量著 主人的臉。5 托爾斯泰 透出 一股才氣。6 一個陌生人 把我緊緊地抱在懷中。把 字句，謂語和賓語倒置 7 我 默默地站...
高中英語語法 求從語法角度分析這個句子成分。
a pack of about sixkillers 主語 worked 謂語 as a team to attack the whale to部分是目的狀語 前面這個逗號表示前面是一個完整句子，後面沒有連線詞是附屬成分，不能成句子了 後面部分是狀語表示attack the whale的方法 som...