1樓：無聽雙
試題分析：這是一則材料作文。審題立意時要抓住文中的關鍵句子，「天黑了，誰能拉著太陽不讓它下山？
你就得躺下」可寫人要學會順應生活，順應生活才能夠生活得更好；抓住「沒人的時候，把腦子拿出來在太陽底下晒晒，渾身輕快好多」可寫多反思人才能活得更好；抓住「沒有魂兒的人就常做錯事、傻事」可寫人要有主見，有主見才不會做錯事、傻事。
閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）印度詩人泰戈爾說：「生命當如燦爛的夏日之花，不凋不敗，妖冶如
教訓懶人的話
2樓：深v的海角
好吃懶做，遊手好閒，無所事是
3樓：山彤
你永遠不知道自己有多堅強，直到最後你除了堅強一無所有。
（60分）閱讀下面材料，按要求作文閱讀下面的文字，根據要求作文。有人說，這個世界常常有種感情一直就是
閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）與眾人一起前行是美好的。一個人孤獨地跋涉更是珍貴的。有的人從
寫作（60分）閱讀下面的文字，根據要求作文。古人曾寫過這樣的詩句：「一種春聲渾難忘，最是長安課歸時」
閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）花對果說:"我比你漂亮."果回答:"你說得不錯,我的確沒有你漂亮,可
4樓：百度使用者
花和果的啟示
有聞這樣一則材料：花對果說：「我比你漂亮。」果回答：「你說得不錯，我的確沒有你漂亮。可我知道，任何一個果都曾經是花，而並非所有的花都能成果。」
我感為頗深，如此精煉短小的對話竟折射出了人生的大道理。花和果不正是我們生活中的兩類人嗎？
像果的人方能正大器。他們曾經擁有過花般的美好，但並沒因此沾沾自喜。相反，他們遮隱了些眩目的光，默默地經受「風霜雨露」，幾經磨礪，終釀成了甜美的「果」。
居里夫人還不太為我們所知時，曾獲得皇家科學院授予的勳章，她並不因為這一點小小的成績而滿足——她知道，科學的探索之路無窮無盡。居里把勳章送給女兒當玩物，自己則遠離了這榮耀的光芒，獨自安靜地在實驗室中潛心研究。十幾年過後，她終於發現了鐳。
正是由於她當初沒有因為小小的成績而自滿，苦心鑽研，終成為世界上唯一獲得過兩次諾貝爾獎的女性。不因花的美麗而懈怠，而因果的甜美而輝煌。
這樣偉大的人還有很多，我們熟知的愛迪生也是其中一位。對於燈絲的研究可花費了他不少功夫。一日他偶然發現一種材料，並用它製成燈點亮了120個小時。
如果此時他像花一樣對眾人炫耀那120個小時的光亮，那麼恐怕我們就感受不到持續不斷的光亮了。愛迪生像果一樣，經過十幾年的研究，五萬多次的實驗，終於為世界電亮了「明燈」。像果的人不驕，苦心磨礪，收穫更大的成功。
像花的人終一事無成。我們可惜方仲永的才華橫溢，我們悔恨他父親的驕傲與不明智。假使他的父親不把孩子天性中的那點智慧當作炫耀之處，而是培養方仲永繼續深造，也許又是一位天才的誕生。
有許多像花的人，並不是因為他們沒有長成果的能力，而是過早地顯露了成就，可惜花的美麗凋零，我們看不到果的豐收華實。
花和果是兩種人生，兩種境遇。有花的人不一定有果，有果的人一定有花。人若偏愛「曇花一現」的驚豔，很快便香消玉隕；人若敬仰「果實累累」的華實，便獲得大豐收。
當我們成為一朵花時，不要驕傲於自己的美麗，不要滿足於目前的現狀，而要像《生命頌》中的歌贊：永遠地去追求，永遠地去收穫！成為自己滿意的「果」！
點評：文章將「花」與「果」對應人生，採用對比論證手法，並列舉了愛迪生、居里夫人等典型事例。文章結尾不露斧痕跡地援引了材料，又突出了主題，可見作者對考場作文的技巧運用得當。
話題拓展：重外表更要重內在、不捨的追求
青春如花，人生如果
「雲想衣裳花想容」，人們總是以你比喻美好的事物。花，或華貴或綺麗地開著，自我享受著一種優越。於是花對果說：
「我比你漂亮。」果答：「不錯，可你可知，任何一個果都曾經是花，而並非任何一朵花都能成為果。
」誠然，奼紫嫣紅是美麗的，但更是短暫的，它可能就那樣飄然落地後再無聲息，但經過在開花中的積蓄與磨礪，它可能成為碩果。
這不正像青春與人生嗎？青春是美好而短暫的，好好把握，你將換得一個美滿的人生。
青春如花之絢爛，也如花之短暫，我們要把握好青春，使它成就美好人生就要懂得在青春中積蓄能量。「懸樑刺股，熒囊映雪」是中華大地上的古人為後人留下的千古佳話。青春只有一次，為何不就此一博？
上年***一心報國，發奮讀書。抒發「何時縛住蒼龍」之感的青年人終於創造了新中國。少年***在青年時就為國憂慮，「為中華之崛起而讀書」使他在青春年華中積累了知識與才幹，成為了世人景仰的總理。
在青春中積蓄能量，是美滿人生的基奠。
青春如花之絢爛，但奈何風雨無情，落紅遍地。我們要把握好青春使它成就美好人生，就要懂得在青春的磨礪中成長。海倫的青春是黑暗而無聲的，但同樣是充滿光明與絢麗的。
漆黑與死寂，這對於一個正處在如花般青春的少女來說該是多麼大的磨難。然而她敢於迎接青春的挫折，面對青春的挑戰，在磨礪中走向美好的人生。在青春中經受住磨礪，是美好人生的契機。
青春如花，人生如果。對於今天正處於青春的我們，該在平時的學習生活中積蓄能量，在挫折面前不言棄，敢於再次嘗試與挑戰，用自己的理智與熱情書寫自己美好的青春，翻開美好人生的篇章。
青春，如花般美麗，卻終有「流水落花春去也」的一日。
而在青春積累與磨礪下的人生，如果般平凡，卻終有「直掛雲帆濟滄海」的一時。
我似乎聽到那花悠悠地對果說：「你說得不錯，但我會從今天起積蓄能量，面對磨礪，終究會成為你……」
點評：本文以花和果這兩個不同的階段喻人生的青春和人生，將材料具象化、人格化，使作文有了一個較高的切入點；文章列舉了***、***、凱勒等名人的事例，論據典型，有說服力。文筆優美，文采斐然是本文的另一大亮點。
話題拓展：如花人生、青春、奮鬥
從「花」到「果」
有一則故事是這麼說的：一朵花對一枚果說：「我比你漂亮。
」果回答：「的確是這樣，可是所有的果都曾經是花，而並非所有的花都能成為果。」這裡所說的從花到果的過程，事實上就是一種從表面華麗到內蘊深厚的昇華。
是的，每一個果都曾經是花，因為內蘊的深厚一定是曾經的華麗虛浮經過沉澱而得到的結果。我們知道，麥穗在空空如也的時候腰桿挺得最直，似乎是最為朝氣蓬勃，可隨著養分在體內的積累，麥粒的增大，頭自然就垂下去了。這一定是一個從輕浮到深沉的過程。
我們也知道，南唐後主李煜早年是寫過不少描繪宮廷糜爛生活的華美樂章，可他詩詞藝術價值的肯定卻是在他國破家亡之後那些悲涼淒冷的輓歌上，因為那些作品才真真正正地挖到寂寞哀愁的人性深處。所以說，沉鬱深厚的「果實」的形成其實是曾經華美空洞的軀殼經過生命的犀利與磨礪後凝結成的更為透徹、更為純粹的存在。沒有人能一生下來就悟出出生命的真諦。
所以，「花」到「果」的過程是不可少的。
可是有些花永遠也變不成果。就說戰國「名將」趙括。此人與其父對答兵法可是漂亮的很吶，可一上戰場，遇到真正的名將就露了馬腳，最後被後人扣上了個「紙上談兵」的大帽子。
可依我看來，哪個將領不是在年輕的時候輕狂自得，意氣風發，成天夢想著建功沙場？關鍵的是要接受戰爭的洗禮，以戰養戰，胸中那些華而不實的兵法自然就融會貫通了。可趙括時運不濟，人生第一仗就遇上了令山東小兒聞其名而不敢夜啼的「人屠」白起，那些積累沉澱的過程全部省略，上來就與高手過招，自然一敗塗地，這也是為什麼趙括這朵「花」未能結成「果」。
事實上，當今不比古代，恐怕社會不會給人們那麼多時間「開花結果」，有時候「花」還未開完全就要貢獻出東西來，否則就要被社會淘汰。因此，我們只好盡力尋找合適的機會成就自己，至少不能
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