1樓：匿名使用者
一、教材說明
《魯濱孫漂流記》是英國作家笛福寫的長篇**，魯濱孫是書中的主人公，本課是該書的縮寫。魯濱孫因乘船遭遇暴風失事，漂流到荒島，一個人在荒無人煙的小島上戰勝了種種困難，生活了二十多年。
課文按魯濱孫歷險的時間順序記敘，寫了魯濱孫「遇險上島」「建房定居」「養牧種植」「救『星期五』」「回到英國」。這些故事情節，處處緊扣「險」，塑造了一位不畏艱險、機智堅強、聰明能幹的主人公。
本文屬歷險**類，重點是魯濱孫在島上艱難、驚險的%b
2樓：親親小黃瓜
淒涼：寂寞冷落
恐懼：懼怕
野蠻：不文明，沒有開化，蠻橫殘暴
叛亂：武裝叛變
3樓：
❄❄❄❄❄❄❄❄❄❄❄❄❄❄❄❄❄❄❄❄❄❄❄❄❄❄❄❄
4樓：
詞語註釋
簡陋：住的地方狹小，不華美。
叛亂：武裝叛變。
畏懼：害怕。
宴會：賓主在一起飲酒吃飯的集會。（指比較隆重的）淒涼：寂寞冷落，悽慘，本文用來形容環境。
天涯海角：形容極遠的地方或彼此之間相隔極遠。
桅杆：船上掛帆的杆子。
流落：窮困潦倒，飄泊外地。
木筏：用長木材結成的筏子。
援救：幫助別人使脫離痛苦或危險。
寂寞：孤單冷清。
穗子：稻麥等禾本科植物的花或果實聚生在莖的頂端部分。
圈養：在棚欄中飼養。
野蠻：（1）不文明；沒有文化。（2）蠻橫殘暴。
掙扎：用力支撐。
停泊：（船隻）停留
課文魯濱孫漂流記啟發300字
四年級課文解詞語屢屢
5樓：匿名使用者
屢屢，拼音lǚ lǚ，意思是屢次；常常；再三；一次又一次。
晉 幹寶 《搜神記》卷四：「建康小吏曹著，為廬山使所迎，配以女婉。著形意不安，屢屢求請退。婉潸然垂涕，賦詩序別。並贈織成褌衫。」
南朝 宋 范曄《後漢書·班超傳》：「班超孤立無援，而龜茲、姑墨兩國又屢屢發兵攻打疏勒國。」
明 徐弘祖 《遊太和山日記》：「突峰懸崖，屢屢而是，徑多循峰隙上。」
明 馮夢龍 清 蔡元放 《東周列國志》第一百零八回：「將吏感恩，願為郊力，屢屢請戰，輒以醇酒灌之。」
清 袁枚《祭妹文》：「紙灰飛揚，朔風野大，阿兄歸矣，猶屢屢回頭望汝也，嗚呼哀哉！嗚呼哀哉！」
《醒世姻緣傳》第四回：「公公屢屢夢中責備，五更頭尋思起來，未免也有些良心發見，所以近來也甚『雁頭鴟勞嘴』的，不大旺相。」
巴金 《家》三二：「覺新雖然不是走在最後，卻是最後一個上轎的，他出去時還屢屢回頭看那個房間。」
《致蔣介石及國民革命軍西北各將領書》：「紅軍自去年北上後，即向四周各軍倡議停戰抗日。今春借道過晉，屢屢宣告系東向抗日，又不蒙蔣閻兩先生見諒，只得半途折回，另闢途徑。」
12冊語文裡的21課<<魯濱孫漂流記>>的孫讀xun還是sun
6樓：加斯加的小蘭花
因為這個名稱是音譯過來的，所以譯者根據個人習慣，有的翻譯為「魯濱孫」，有的則翻譯為「魯濱遜」，但是都指得是一個人，所以讀哪個音都可以。
就如同可以為「亞馬孫河」，但若說是「亞馬遜河「也可以理解，是一個道理。
拓展：關於《魯濱孫漂流記》
《魯濱遜漂流記》(又譯為《魯濱孫漂流記》）是英國作家丹尼爾·笛福的一部**作品，主要講述了主人公魯濱遜因出海遇難，漂流到無人小島，並堅持在島上生活，最後回到原來所生活的社會的故事。
該書首次出版於2023年4月25日。該**發表多年後，被譯成多種文字廣為流傳於世界各地，並被多次改編為電影《魯濱遜漂流記》、電視劇《魯濱遜漂流記》。
7樓：匿名使用者
首先 這篇課文的題目是由國外的文章翻譯過來的，可以是「魯濱遜漂流記」，也可以是「魯濱孫漂流記」。遜 讀 xun；孫 是多音字，可以讀sun，也可以讀xun，當讀 xun的時候，是通假字，通 遜。所以說讀xun可能性大些。
但是要補充一句，robinson 是魯濱遜（孫）的英文原文，只是一個音譯的問題，讀xun和sun都不會影響這個發音，所以讀什麼也沒關係。
8樓：
讀sun 一聲
如果是魯濱遜的話讀xun 四聲
外國作品音譯時不統一，會有兩種讀音
9樓：金庸名著
這是音譯過來的。。。 如果是魯濱孫漂流記就讀sun 如果是魯濱遜漂流記就讀xun
音譯麻煩。。
就像愛迪生跟艾迪生一樣。。 區別不是很大。。
10樓：匿名使用者
音譯的 都可以
就像kevin音譯過來是 凱文 你也可以翻譯別的意思其實是音譯過來的都可以 沒有錯與對的
放心吧 現在的話讀sun好些 以前是 遜現在基本讀sun 別鬧笑話
11樓：漫珠沙化
書上杜xun可課本上讀sun，我們老師說按照課本上的來念！！
12樓：匿名使用者
讀」孫」好了，大家都那麼讀．
21．魯濱遜漂流記的資料和課文分析！！急需！拜託！！
13樓：匿名使用者
讀完了《魯濱遜漂流記》，裡面的情節一直令我難以忘卻。
《魯濱遜漂流記》是英國著名作家丹尼爾•笛福在他晚年寫的，記述了主人公魯濱遜在一次航行中，不幸遇上了海難，整個船上只有他一個人倖存了下來，而他漂流到了一個荒島上。魯濱遜在這個荒島上種莊稼、蓋房子，歷盡了磨難，生存下來。但想回人間的心切，使他著迷般地只想如何走出這個鬼地方，經過一次次的努力與失敗，終於，他在2023年回到了闊別28年的祖國。
看著魯濱遜的經歷，讓我可以想像到他在孤島生活的艱辛，使我體驗到他不屈不撓的冒險精神，讓我對他肅然起敬；看著魯濱遜的經歷，使我深刻體會到魯濱遜是一個永不知疲倦，永不安生的行動者。理智明達的他不屑守成，傾心開拓，三番五次拋開幸福之家，出海闖天下。他肯於勞動並且善於勞動，總是充分利用自己的頭腦和雙手奮鬥著，歷盡千辛萬苦，一次又一次地創造出財富。
展示在人們眼前的這個人物不禁令人遐思。主人公身上閃現的奮鬥的火花難道不值得我們學習？其實，當今社會就需要這樣的奮鬥人才，會創造財富的人才，這樣，我國才會快速發展。
可是，現在社會上卻有一些人不但不肯付出汗水，而且一心想著吃現成飯，總以為不付諸行動就可以擁有財富，那些流落街頭的乞丐不就證明了這一點嗎？他們一味「哭訴」自己的命運如何如何悲慘，卻從來不用自己的雙手去奮鬥，為求得生存乃至幸福奮鬥不息，甚至不覺得靠行乞來生活是一件多麼沒面子的事。在他們身上就大大缺乏像魯濱遜那樣的拼勁和對美好生活執著追求的信念。
再一想，其實在我們學習生活中不同樣需要具備魯濱遜那樣的不懈努力的精神嗎？如果沒有像魯濱遜一樣的不懈努力的精神，那我們還能算學習嗎？作為新世紀的棟樑，沒有不懈努力的精神，何談「棟樑」 二字？
在魯濱遜看來，天底下沒有什麼人克服不了的困難，只要充分利用自己的智慧與雙手，一切難題都可以迎刃而解。我們的學習也一樣，必須相信自己有能力學好各門功課，這樣在學習的過程中才會有一股動力不斷促使我們上進。同時，我們還要以力求做得更好，力求精益求精作為標準。
讀《魯濱遜漂流記》時，我無意中看到了扉頁上的「謹以此書奉獻給那些時時處處依賴父母、依賴學校的青少年朋友們」這句話。初看這句話，我覺得這本書太小看我們了，我有了點反感情緒，甚至有點討厭它（我想別的同學也是有與我相同的感覺吧），但是我們確實都有任性、嬌氣(多是女同學)、動手能力差等許多缺點與不足，但我們都不想承認它們，因為我們都是死要面子的！但是我讀完後，我曾一直想著這樣一個問題：
如果我是魯濱遜……
如果我是魯濱遜，如當船在暴風雨中失事，我會像他那樣不向命運低頭繼續遠航嗎？不，如果可以選擇的話，我才不會去接受那充滿困難和挫折的生活，因為我沒有他那樣的堅強。
如果我是魯濱遜，當獨自一人置身於荒島之上，叫天天不應，叫地地不靈時，我會像他那樣不自暴自棄，努力求生嗎？不，我不可能像他那樣隨機應變，積極自救，因為我沒有那種能力，而且我更沒那份自信。
如果我是魯濱遜，當看到食人族用人開宴會時，我會像他那樣勇敢地站起來，在僅有一個助手的情況下同他們搏鬥嗎？不，我寧可躲得遠遠的，祈禱他們永遠不要發現我，因為我沒有那種膽量。
我現在不得不承認我與魯濱遜相比，自己是軟弱與無能的。從呱呱墜地到背上書包，父母、學校為我們鋪設了成長的道路。我心安理得地在這條平坦的大道上走過了一年又一年，沒有挫折，沒有風浪，而我還整天抱怨這個，抱怨那個。
其實我根本沒有嘗過生活中的苦澀，我是幸福的。然而處在幸福中的我根本沒有意識到能吃飽穿暖，背上書包去上學，每天接受家人們的關愛，社會的關注是一種莫大的幸福。
「一本好書能拯救一個人。」現在我百分之二百相信這句話。這本書向我展示了魯濱遜自信、自立、自強、永不滿足、不甘平庸、勇於創業的精神；告訴我魯濱遜靠自己的誠實、善良、智慧和堅毅，去建立、去開拓。
我想我應該拿出所有的精力努力向他學習，不僅僅是為了社會，為了父母，更是為了我自己的將來。
14樓：匿名使用者
各門我和你一樣在照，找找了一點
《魯濱遜漂流記》是英國著名作家丹尼爾•笛福在他晚年寫的，記述了主人公魯濱遜在一次航行中，不幸遇上了海難，整個船上只有他一個人倖存了下來，而他漂流到了一個荒島上。魯濱遜在這個荒島上種莊稼、蓋房子，歷盡了磨難，生存下來。但想回人間的心切，使他著迷般地只想如何走出這個鬼地方，經過一次次的努力與失敗，終於，他在2023年回到了闊別28年的祖國。
看著魯濱遜的經歷，讓我可以想像到他在孤島生活的艱辛，使我體驗到他不屈不撓的冒險精神，讓我對他肅然起敬；看著魯濱遜的經歷，使我深刻體會到魯濱遜是一個永不知疲倦，永不安生的行動者。理智明達的他不屑守成，傾心開拓，三番五次拋開幸福之家，出海闖天下。他肯於勞動並且善於勞動，總是充分利用自己的頭腦和雙手奮鬥著，歷盡千辛萬苦，一次又一次地創造出財富。
展示在人們眼前的這個人物不禁令人遐思。主人公身上閃現的奮鬥的火花難道不值得我們學習？其實，當今社會就需要這樣的奮鬥人才，會創造財富的人才，這樣，我國才會快速發展。
可是，現在社會上卻有一些人不但不肯付出汗水，而且一心想著吃現成飯，總以為不付諸行動就可以擁有財富，那些流落街頭的乞丐不就證明了這一點嗎？他們一味「哭訴」自己的命運如何如何悲慘，卻從來不用自己的雙手去奮鬥，為求得生存乃至幸福奮鬥不息，甚至不覺得靠行乞來生活是一件多麼沒面子的事。在他們身上就大大缺乏像魯濱遜那樣的拼勁和對美好生活執著追求的信念。
再一想，其實在我們學習生活中不同樣需要具備魯濱遜那樣的不懈努力的精神嗎？如果沒有像魯濱遜一樣的不懈努力的精神，那我們還能算學習嗎？作為新世紀的棟樑，沒有不懈努力的精神，何談「棟樑」 二字？
在魯濱遜看來，天底下沒有什麼人克服不了的困難，只要充分利用自己的智慧與雙手，一切難題都可以迎刃而解。我們的學習也一樣，必須相信自己有能力學好各門功課，這樣在學習的過程中才會有一股動力不斷促使我們上進。同時，我們還要以力求做得更好，力求精益求精作為標準。
讀《魯濱遜漂流記》時，我無意中看到了扉頁上的「謹以此書奉獻給那些時時處處依賴父母、依賴學校的青少年朋友們」這句話。初看這句話，我覺得這本書太小看我們了，我有了點反感情緒，甚至有點討厭它（我想別的同學也是有與我相同的感覺吧），但是我們確實都有任性、嬌氣(多是女同學)、動手能力差等許多缺點與不足，但我們都不想承認它們，因為我們都是死要面子的！但是我讀完後，我曾一直想著這樣一個問題：
如果我是魯濱遜……
如果我是魯濱遜，如當船在暴風雨中失事，我會像他那樣不向命運低頭繼續遠航嗎？不，如果可以選擇的話，我才不會去接受那充滿困難和挫折的生活，因為我沒有他那樣的堅強。
如果我是魯濱遜，當獨自一人置身於荒島之上，叫天天不應，叫地地不靈時，我會像他那樣不自暴自棄，努力求生嗎？不，我不可能像他那樣隨機應變，積極自救，因為我沒有那種能力，而且我更沒那份自信。
如果我是魯濱遜，當看到食人族用人開宴會時，我會像他那樣勇敢地站起來，在僅有一個助手的情況下同他們搏鬥嗎？不，我寧可躲得遠遠的，祈禱他們永遠不要發現我，因為我沒有那種膽量。
我現在不得不承認我與魯濱遜相比，自己是軟弱與無能的。從呱呱墜地到背上書包，父母、學校為我們鋪設了成長的道路。我心安理得地在這條平坦的大道上走過了一年又一年，沒有挫折，沒有風浪，而我還整天抱怨這個，抱怨那個。
其實我根本沒有嘗過生活中的苦澀，我是幸福的。然而處在幸福中的我根本沒有意識到能吃飽穿暖，背上書包去上學，每天接受家人們的關愛，社會的關注是一種莫大的幸福。
「一本好書能拯救一個人。」現在我百分之二百相信這句話。這本書向我展示了魯濱遜自信、自立、自強、永不滿足、不甘平庸、勇於創業的精神；告訴我魯濱遜靠自己的誠實、善良、智慧和堅毅，去建立、去開拓。
我想我應該拿出所有的精力努力向他學習，不僅僅是為了社會，為了父母，更是為了我自己的將來。
關於魯濱孫漂流記的練習，魯濱孫漂流記的 文段閱讀題
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讀魯濱孫漂流記有感，讀魯濱孫漂流記有感500字
讀了笛福的 魯濱遜漂流記 讓我想起一句話 知識就是力量。魯濱遜能在一個荒無人煙的孤島上獨自生存二十八年，靠的就是他的智慧和勞動 假如他不去勞動，那麼他只有被食人族吃掉的可能 假如他沒有知識，那麼他只有在荒島上病死的可能。魯濱遜用自己的雙手在荒野中搭帳篷，掘山洞，打圍牆，為自己築起一個安全堅固的 城堡...
魯濱孫漂流記的理由，魯濱孫漂流記的推薦理由20字
魯濱遜漂流記 裡面寫了魯濱遜在荒島上28年的艱辛生活，表現了他們的聰明才智 勞動熱情和克服困難的毅力。魯濱遜漂流記 是英國作家丹尼爾 笛福的一部長篇 該書首次出版於1719年4月25日。該作主要講述了主人公魯濱遜 克魯索 robinson crusoe 出生於一箇中產階級家庭，一生志在遨遊四海的故事...