1樓：無敵神探
1.（植物體內水分儀水蒸氣的形式散發出去併產生吸收水和無機鹽的的動力）（氣孔）①（降低植物體的溫度） ③（水分和無機鹽的運輸）
2.（葉肉細胞）（保衛細胞）
3.（光照）
4. （把簡單的無機物製造成複雜的有機物，放出氧氣；把光能轉變能貯藏在有機物中的化學能） （將二氧化碳轉化成成氧氣） （將無機物轉化成有機物）
5.①（為自身提供營養物質，為動物和人提供食物，是多種工業原料的**）②（為動植物和人的生活提供必須的能量）③（淨化空氣）
6. （放出二氧化碳，吸收氧氣；將貯藏的有機物分解並釋放出能量）（為植物體各項生命活動能量）
7.（膽汁） （唾液）（胃液） （胰液）（腸液）
呵呵 終於答完了 要是你看我的好 一定要把我的設為最佳答案哦
我也是個初中生 過兩天就生物會考了 先謝謝你給了我一次練習的機會
2樓：遮天連葉
1、通過調節氣孔運動來調節水分的散失 ；蒸騰作用是植物對水分的吸收和運輸的一個主要動力；根吸收水分，植物體內物質迴圈；降低葉片的溫度；
2、柵欄組織、海綿組織
3、光照
4、產生氧氣、澱粉；將光能轉變為穩定的化學能5、製造有機物，實現巨大的物質轉變，將co2和h2o合成有機物；轉化並儲存太陽能
淨化空氣，使大氣中的o2和co2含量保持相對穩定；
對生物的進化具有重要作用。
6、意義：一，呼吸作用能為生物體的生命活動提供能量；二，為體內其他化合物的合成提供原料。實質：將生物中的化學能轉化為熱能或其他形式的能量
7、膽汁；唾液澱粉酶、胃蛋白酶；胰液、腸液
3樓：么七喜歡睡覺
難找..有空上網隨便搜搜也行啊~還是懶
4樓：匿名使用者
1：蒸騰作用的實質是：（水分以氣體的形式從葉片的氣孔散失到空氣中）；部分主要是葉片的（）；蒸騰作用的意義：
①：（散熱）②：促進根（水分的吸收）和促進植物體內（水分和礦質元素的運輸），③（）
2：葉片中只有（葉肉細胞）和（保衛細胞）裡含有葉綠體。
3：葉綠體中含有綠色的葉綠素，葉綠素在（光）下才能合成。
4：光合作用的實質是（把無機物合成儲存能量的有機物），包含了兩方面的轉變，一是：（水的光解）二是：（二氧化碳的還原）
5：光合作用的意義：①（促進生物進化），②（提供有機物質），③（促進物質迴圈）。
6：呼吸作用的實質是：（分解有機物，釋放能量），其意義是（為生命活動提供能量）。
7：五種消化液可分為三類：①不含酶的是（膽汁），②含單一酶的有（唾液）和（胃液），③含多種酶的有（腸液）和（胰液）。
5樓：
1.使植物散失體內水分,意義:降低葉面溫度,防止葉肉細胞被陽光灼傷;保證根從土壤中不斷吸收水和無機鹽,體內的物質運輸;保證水和無機鹽的向上運輸
2.葉肉細胞和保衛細胞
3.光4.物質轉變和能量轉化(填空題) ;一是 把無機鹽和水等無機物轉變成有機物,二是 把光能轉化為化學能儲藏在有機物中(簡答題)
5.為自己和生物圈中的動物提供食物;淨化空氣;促進生物圈中的物質迴圈6.分解有機物,釋放能量;意義,為生命活動提供_動力_(能量)7.膽汁,胃液和唾液;腸液和胰液
6樓：賞棠求初之
ab中，生產者只能是綠色植物:
c中，生物群落是指具有直接或間接關係的多種生物種群的有規律的組合，具有複雜的種間關係。而一種物種不能構成生物群落;
d中，極少量的生活汙水排入該溼地雖然能使區域性地區造成破壞，但是溼地是一個生態系統，生態系統具有一定的穩定性，對於極少量的生活汙水還是能夠自我調節.
高中的地理 歷史 生物與初中有關聯嗎
倚柳看花 地理 歷史 生物，這三門課不是你上課完全聽不懂，二是你上課完全就不聽。初中地理和高一的地理結合不大，高一地理應該是天體地理。歷史與生物那是有關聯的，其關聯的性質與物理 化學等一樣，都是深化。高中階段，只要你的語文 數學 理化 英語這幾門課沒有落下，至於地理 歷史 生物這三門課，那完全是可以...
有關初中數理化的問題
1.da.檯燈的功率太大 還沒開開關，沒影響 b.檯燈的燈座短路 燈座短路燈不會亮，但是燈座有電阻，電流不會過大 c.該插座原已短路 本來短路的話不插燈也會熄滅吖 d.檯燈的插頭短路 家庭電路中開關連線火線，插頭短路的話，電流從火線流到零線，不經過任何用電器 2.c3.a 4.2a6n 2 a2n ...
初中物理沒學跟高中有關係嗎，初中物理和化學沒學好，高中能學好嗎？
海風教育 物理是一種理科課程.初中物理呢,是應用物理的知識來解釋日常生活當中的許多現象的學科.比較貼近於生活.也來自生活.要是想學好物理呢,就必須有合適的方法.如果沒有合適的方式方法的話.你根本就學不會物理的,因為物理是有邏輯性的.那麼怎麼學好初中物理這門學科呢?有什麼樣的方法可以學好物理呢?初中物...