1樓：鴆孒
1.人工可以合成含有非編碼區的dna嗎
當然可以，只要有dna序列，什麼樣的都可以合成。
2.載體匯入受體細胞的過程（分動物，微生物，植物）動物：顯微注射法。
植物：農桿菌注射法。基因槍法。還有中國自主研發的花粉管通道法。微生物：鈣離子處理
3.為何運載體需要有多個限制酶切點，是指同一種限制酶切點嗎？如果是有多個切點，在切割出黏性末端的時候不是會被切成很多段？
不是，是不同的切點。切點是多種，但用的酶是一種地。所以切出來的末端是一樣的。
其實，這種做法還是有盲目性的，你必須把切點切到非編碼區。所以真的實驗的話，你需要做很多次試驗，每次用不同的酶。
4.哪些酶沒有專一性（比如固氮酶），為什麼？
專一性是酶的特性。所有的都有專一性。但比如說胃液和胰液，它可以消化多種物質，不是因為不具有專一性，是因為是符合酶。是多種酶的複合態。
5.病毒和質粒作運載體有什麼區別?
病毒有一定的風險，質粒會比較安全。
6.在研究人的染色體時為什麼是22+x和y，46條染色體不是都不一樣嗎？為什麼只選擇23對同源染色體的23條？
22對同源染色體每一對都是一樣的，所以只選其一。也許每個地方的基因顯隱性不一樣。但是控制的是同一性狀。x.y是不一樣的。所以這樣選。
7.逆轉錄酶就是dna聚合酶嗎？有區別嗎？那rna聚合酶和dna聚合酶是不合成什麼就叫什麼名字？作用點實在鹼基對中間還是在磷酸二脂之間，還是都有呢？
不是。逆轉錄酶是以rna為模版的dna聚合酶，聚合出dna。 dna聚合酶，是以dna為模版。
你可以這麼認為。rna聚合酶和dna聚合酶是合成什麼就叫什麼名字。磷酸二脂鍵。
鹼基對之間的是氫鍵。
2樓：匿名使用者
1.人工可以合成對那個任何特定序列的dna
2.簡單來說，通常細菌是使用鈣法或者其他方法，把細菌做成感受態，意思就是對轉染比較敏感的狀態，然後通過熱激，使質粒進入細菌，也可以混合質粒和細菌，用電擊的方法，是dna匯入。
細胞的方法比較多，比如說陽離子脂質體法，就是正電荷脂質體來黏附帶負電荷的質粒，然後再黏上去負電荷的細胞膜，然後通過內吞作用進入細胞，磷酸鈣法是要形成磷酸鈣微顆粒沉澱，電擊法和細菌差不多，還可以使用病毒，把dna裝入病毒，然後利用病毒的侵染作用進入細胞。還有基因槍，把dna黏附在奈米金顆粒上發射打過去細胞上，注入dna，還可以用顯微注射直接注入dna
植物細胞由於有一層細胞壁，所以必須先變成原生質體。
3.有很多原因，比如說使使用者對內切酶的選擇性更多，選用不同的酶可以控制不同的插入位點，可以選擇各種tag，各種元件的有無。
選擇特定的內切酶即可
4.任何酶都有專一性，只不過專一性特異程度有區別。
5.病毒直接就有侵染性，還自身可繁殖，因此轉染效率高，但病毒有一定危險性。質粒需要特殊手段匯入，效率低，但相對比較安全。
6.46條染色體分成23對，一條來自母方，一條來自父方。
7.逆轉錄酶是依賴於rna的dna聚合酶，以rna為模版聚合出dna。也有依賴於dna的dna聚合酶，就是以dna為模版。
rna聚合酶就是聚合核糖核酸生成rna長鏈的酶了。dna聚合酶也類似意思。酶是要跟核酸結合的，然後是核酸之間形成磷酸二脂鍵
3樓：匿名使用者
對4和6的補充
4 關於特異性是指只對某一物質或某一類物質起反應比如澱粉酶對單一物質澱粉，胃蛋白酶對蛋白質（其實是對汰鍵）6 22對是相對的，只有陰陽區別，所以研究的時候只要22+x+y就可以了~~~~
幾個高中生物問題，幾個高中生物問題，急，謝謝！！！
不是高一的生物吧 我們沒學過，sorry 1.dna複製時，是半保留複製，是以其中的一條 母鏈 複製！2.是因為長期使用一種抗生素就如長期只使用一種牙膏的效果是一樣的，才開始時很有效的，但是抗生素對其進行選擇作用，一些抵抗力弱的菌群被殺死，而另一些抵抗力比較強的菌群生活下來並開始將抗藥性遺傳下去，並...
高中生物基因工程問題，酶的高中生物問題
初夏的小海帶 不行運載體需要插入目的基因,標記基因,啟動子,終止子等多種基因,需要多個插入點,即多個酶切點 浙大阿米巴 理論上一個是可以的。但是一般用的質粒都是人工組裝的，都是帶有多個酶切位點，沒有隻有一個位點的質粒。 不一定，但是多個限制酶切位點成功率更高，一個其實也是可以的 玩 梅 不行，建議看...
有關高中生物的幾個問題（一），有關高中生物的幾個問題（一）
yan之最 一.1與植物和藍藻做比較，硝化細菌不能利用光能但是它利用將土壤中的nh3氧化成hno2,進而將hno2氧化成hno3所釋放出來的化學能，將二氧化碳和水合成為糖類。2.它是自養型生物，因為所有細菌都是原核生物，它也是。二.1.有2.不是的。高中階段你只需要認為原核生物中的細菌和藍藻有細胞璧...