1樓：初夏的小海帶
不行運載體需要插入目的基因,標記基因,啟動子,終止子等多種基因,需要多個插入點,即多個酶切點
2樓：浙大阿米巴
理論上一個是可以的。
但是一般用的質粒都是人工組裝的，都是帶有多個酶切位點，沒有隻有一個位點的質粒。
3樓：
不一定，但是多個限制酶切位點成功率更高，一個其實也是可以的
4樓：玩**梅
不行，建議看資料書，課本
酶的高中生物問題
5樓：艾康生物
您好！1.變藍，因為影響酶催化作用有溫度，ph值，底物濃度，酶濃度，在o度時酶酶活化，因此不水解澱粉。2.唾液澱粉酶具有催化水解作用，水解澱粉，無法與碘液發生反應。
6樓：井冰雙牽藏
答案是：c。
a肯定是不對的；
b錯，如果適當降溫，圖中的曲線一開始時是曲線b是不重合的；
c正確；
d錯，限制ab段的除了酶量，還有底物濃度。
7樓：倪燕子蒿夏
是激素，激素大多是蛋白質，少數是固醇，比如性激素a唾液澱粉酶可在體外
b有些酶只降活化能d錯酶
a唾液澱粉酶就可以在體外催化
b有些酶只有催化作用
降低活化能
d酶大部分蛋白質
少數rna
高中生物基因工程問題
8樓：一路坑坑窪窪
看題乾的問題：第（5）題是問在子代含g基因的植株中，假設產生了4個子代，其中只有3個含有g基因，這3個植株中只有1個是純合子，所以在子代含g基因的植株中，純合子佔1/3.
高中基因工程問題。
9樓：朱琪華
1.是的。雖然其他的像rna、信使rna等也可以遺傳，但是卻不能像dna一樣能夠穩定維持和表達。
因為dna是雙螺旋配對結構。這注定了dna的這一特性，只有配對正確了才會表達遺傳，也就是說，dna表達遺傳了，就表示已經配對正確了，所以說只有整合到dna上才能穩定維持和表達。（這些都是相對其它遺傳載體而言的） 2.
檢測的目的還不是去看看標記基因和dna是否真的整合了，因為有時候加入了標記基因，但是卻不能複製遺傳。進行目的基因檢測就是為了確認：①標記基因確實已經於dna整合②已經整合的標記基因能夠正常複製遺傳。
第二點是關鍵要確認的。像基因突變什麼的就會導致標記基因實驗失敗。
高中生物題，關於基因工程的。
10樓：匿名使用者
基因如果想要表達還需要啟動子終止子等調控部件的，編碼區的意思就是外顯子和內含子（說白了就沒有啟動子和終止子），所以根本表達不出來。如果像解析裡說的那樣，可以這樣理解，題幹裡說的是氨基酸序列重複，氨基酸序列是從外顯子轉錄翻譯來的，內含子也轉錄只不過後來被酶切了，所以你不能確定重複序列中，內含子的位置，所以絕對不可能是簡簡單單編碼區重複。
高中生物基因工程，高中生物基因工程一共有哪些技術
吾乃散人也 引 撒麼a 本來就是將目的基因匯入大腸桿菌再進行復制 pcr是對某個單一基因進行復制 因為基因是兩條鏈 而我們要的目的基因只用一條 用pcr使其分離不把大腸桿菌匯入 知道基因 大腸桿菌是複製的工具都是用來檢測的 撒麼 本來就是將目的基因匯入大腸桿菌再進行復制 pcr是對某個單一基因進行復...
高中生物基因工程
大俠劍指天 先分析題目吧 酶h 2000 和1000 說明切了一下 線形的哦 0 1000 切 3000 同理，酶b 切了兩下。ok？然後酶h 和酶b 共同，如果酶b的兩個點中，有一個和酶h 重合，則應該切成酶b的樣子。但是 3 不是，說明酶h的點和酶b的點不重合，所以是三個點。1400 600 4...
高中生物工程的題目，高中生物題 基因工程
shine敷敷 35題答案選的是a抗體的核苷酸序列，這個答案非常簡單。因為我們是要選產生抗擊埃博拉病毒的抗體，不是要產生埃博拉病毒。至於第37題不選a，道理很簡單。因為這個踢球的過程並不是獲得目的基因，而是先將抗體，從這個倖存個體當中提取出來。 現金回來 簡單說下我的理解吧 先說說轉化的意思 目的基...