胖乎乎的小手的課文是什麼讀一遍，一年級下冊《胖乎乎的小手》課文中一共有幾個自然段

1樓：

導學目標:

1、認識「胖」等13個生字，會寫「看」等6個生字。

2、正確、流利地朗讀課文，積累語言，感受閱讀的樂趣。

3、激發學生幫助長輩的願望和行為。

導學重點、難點：

1、認字和正確流利地朗讀課文。

2、理解課文中為什麼只掛上有蘭蘭小手的那幅畫？

第一課時

一、看圖激趣揭題

看看這是一雙怎樣的小手？再看圖上是畫了一件什麼事情？全家人為什麼喜歡蘭蘭畫的小手呢？請請讀課文《胖乎乎的小手》

二、初讀課文，出示預習學案

1、出示預習學案：

（1）自讀課文，藉助拼音讀課文，用熟悉的符號標出難讀的生字詞，多讀幾遍。

（2）再讀課文，把課文讀通順、讀流利。

（3）找一找、標一標有幾個自然段

（4）想一想全家人為什麼喜歡蘭蘭畫的小手？

2、師生交流預習學案。

三、精讀課文，出示導學案

1、出示導學案

（1）補充句子，讀句子。

爸爸喜歡蘭蘭的小手，是因為________________。

媽媽喜歡蘭蘭的小手，是因為________________。

奶奶喜歡蘭蘭的小手，是因為________________。

蘭蘭明白了,大家喜歡她的畫,是因為______________。

（2）朗讀第2.6自然段，想想疑問句、感嘆句該怎樣讀。

句一：我只是畫了自己的小手呀！（重讀「小手」）

句二：我有那麼多畫，您為什麼只貼這一張呢？（重讀「那麼多」、「這一張」）

句三：等我長大了，小手變成了大手，它會幫你們做更多的事情！（重讀「大手」、「更多」）

2、師生交流導學案。

四、寫字教學

1、自主識字

（1）、學習小組討論：用什麼方法記憶每個生字?

（2）、交流討論結果。(引導學生總結識字方法，如：加一加、減一減、換一換……)

2、寫字指導。

引導學生觀察「著」、「看」在田字格中的位置並範寫看「著」、「看」中撇的書寫。

3、學生描紅，練寫。

第二課時

一、複習鞏固，課堂檢測。

1、看拼音寫詞語

kàn zhe xiào huà huà jiā ɡāo xìnɡ kāi huì

（）（）（）（）（）

2、擴詞熟記生字。

張（）（）（）替（）（）（）

鞋（）（）（）變（）（）（）

3、按課文內容選詞填空。

洗過撓過拿過

蘭蘭那胖乎乎的小手替爸爸________拖鞋，給媽媽________手絹，幫姥姥________癢癢。

二、師生共同交流完成課堂檢測。

三、指導全文朗讀

四、課外拓展

1、你照顧生病的奶奶嗎？你幫媽媽買過什麼東西嗎？你還幫過家人做了哪些事？

2、你幫過同學什麼事嗎？

五、板書設計：

胖乎乎的小手

1、拿拖鞋

2、洗手絹

3、撓癢癢

4、更多的事情

一年級下冊《胖乎乎的小手》課文中一共有幾個自然段

2樓：匿名使用者

一年級copy下冊《胖乎乎的小手》課文中一共bai有6個自然段du。zhi　　　　　　　　　　　　6 胖乎乎的小dao手全家人都喜歡蘭蘭畫的這張畫。

爸爸剛下班回來，拿起畫，看了又看，把畫貼在了牆上。蘭蘭不明白，問：「我只是畫了自己的小手啊！我有那麼多畫，您為什麼只貼這一張呢？」

爸爸說：「這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋呀！」

媽媽下班回來，看見畫，笑著說：「這胖乎乎的小手給我洗過手絹啊！」

姥姥從廚房出來，一眼就看見了畫上紅潤潤的小手，說：「這胖乎乎的小手幫我撓過癢癢啊！」

蘭蘭明白了全家人為什麼都喜歡這張畫。她高興地說：「等我長大了，小手變成了大手，它會幫你們做更多的事情！」

胖乎乎的小手它會幫你們做更多的事情裡面的它是指什麼

3樓：匿名使用者

今天我給媽媽bai讀了【胖乎乎的du

小手】，課文裡蘭zhi蘭的dao小手會做很多事情專，她會幫爸屬爸拿拖鞋、還會幫媽媽洗手絹、還會幫姥姥撓癢癢。這就是大家喜歡她，喜歡她胖乎乎小手的原因；有一天，蘭蘭長大後；小手變成了大手，她會做的事情。　　讀完這篇課文，媽媽問我的小手會幹什麼；我說；我會幫爸爸買東西、幫媽媽掃地、還會幫姥姥搬椅子、也會幫助同學們；長大後，我的小手變成大手，會幫需要幫助的人，做的事情；媽媽誇我是個懂事的孩子。

人教版胖乎乎的小手最新高效課堂教案

4樓：張