1樓:匿名使用者
語文學習方法
學習語文我認為沒有一個速成的方法,最大的必要是積累,學習方法沒有一個現成的模式,不能照搬別人的方法。
1.如何學習語文: 不僅僅要背誦那些文學常識、課文,這只是個步驟,應該從更大的角度上學「大語文」。
1)多讀書:也不一定要看魯迅、矛盾的**,並不一定會有效果的。多讀是建立在精讀的基礎上的。
讀文章時一定要注意它的內涵。整個高中期間,「我」都反覆看課文上的文章,將精彩之處做上標記,寫上自己的感受、思考。
2)多練習協作,可以通過寫日記的方法:不管是雜文、散文,還是**,都可以寫,寫完了要反覆修改,這樣才能真正提高自己的寫作能力。要多思考,學而不思則惘。
3)多注意觀察:會發現生活中有很多素材可以成為寫作的素材。
4)語文的習題訓練:並不是多多益善,做題是為了掌握思路、掌握方法
語文學習的過程是不斷積累知識的過程,具體可歸納為「三步曲」(理解—識記—運用)
一理解:
語文學習固然要多看課外書籍,多讀好文章,多看報紙,甚至標語、廣告,古人所謂「處處留心皆學問」,要多頻道、全天候地接收外來資訊,但是有些同學因為對所學的東西一知半解,或者根本不理解,所以進中學默寫小學學過的古詩「每逢佳節倍思親」,「倍」會寫成「備」、「被」,「渭城朝雨 輕塵」,「輕塵」會寫成「清晨」,我想如果學生真正懂得這句詩的意思,是不會產生這種錯誤的。為什麼現在的學生錯別字特別多,而且稀奇古怪,不懂詞義是主要原因。在語文教學過程中注意加強這方面的教學,無疑會收到好的效果。
二識記:
在教學中發現學生前學後忘,學期剛開始教的內容到中途就忘卻了,時過境遷就不再有什麼印象了,分析原因主要是沒有用心去讀用心去記,除了在理解的基礎上背頌外必要的還要做筆記,好記心不及爛筆頭,眼過千遍不如手抄一遍。徐特立老師有一條重要的讀書經驗是「不動筆墨不讀書」,我們現在要求學生課外閱讀要寫讀書雜記,也正是出於這 一原因,這是積累知識的好辦法。
三運用:
俗話說「學以致用」,從某種意義上說,知識積累的多少和運用的好壞,都在作文中體現出來。現在學生中存在的問題是學歸學,寫歸寫,把學與寫絕然分開,不會模仿名篇的構思佈局,學了那麼多優美的詞語不會靈活地運用到自己的文章裡去,文章內容空洞枯燥乏味。學與用是相輔相存的,常用可以達到鞏固知識的目的,而學又為寫提供了源頭活水。
學語文難,難在需要你持之以恆地積累,難在必須遵循語文學習的規律,運用「理解、識記、運用」的方法,堅持多看、多思、多寫,做生活的有心人,那麼閱讀和寫作能力是會逐步提高的。
小學五年級上冊語文知識與能力訓練的答案
2樓:我de漁火
問題沒說清楚,版本不清楚。
與其求人不如求己,很多答案都在書上,自己找的話會更快。
3樓:尐尐孤毒
你要那些題的答案?答案太多,寫不下.
小學語文知識與能力訓練五年級上冊人教版答案
4樓:宿乃輝
要基礎還是閱讀?
1,2,3,4題省略
課文新解:
填空省略
橫七豎八:亂七八糟,本文指敵人的屍體亂七八糟。
全神貫注:注意力集中,本文指兩個小戰士注意力集中的瞄準敵人射擊。
心理,動作,神態
愛國閱讀:
凝視 遲疑
鞋匠恭恭敬敬地把這雙舊軍鞋放在櫃檯的最上層。
(4)省略
語文知識與能力訓練五年級下冊答案
5樓:潭州營銷丶百年
第一題:略
第二題:chu 鋤 除 廚 mu 牧 暮 慕
mei 媚 妹 昧
6樓:展室成墒
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五年級下冊語文知識與能力訓練答案人教版
7樓:啥名字好呢呢呢
第一題:略
第二題:chu 鋤 除 廚 mu 牧 暮 慕
mei 媚 妹 昧
8樓:小程式作業幫手
聽說wx小程式「作業幫手」不錯,答案很全
五年級上冊語文第五單元作文,五年級上冊語文第五單元作文
我最氣憤的事 一提到我最氣憤的事,我就滿肚子的氣,吐三天三夜都吐不完,因為那畢竟是我有生以來最氣憤的事嘛。記得那是一個星期天。我帶著禮物去祝賀同學的生日,並約好一同上鳳凰山去玩。本來我們約定的時間是早上7點40分到學校門口集合。我那天特別興奮,所以7點就到了學校。我在校門口等到8點都沒一個人來,我只...
五年級上冊語文期末複習,五年級上冊語文期末複習資料
du知道君 一 詞語解釋 貪婪 是指貪得無厭,不知滿足。適宜 適合,相宜。傾盆大雨 雨大得像盆裡的水直往下倒。形容雨大勢急。飢腸轆轆 餓得肚子直叫。依依不捨 留戀,不忍分離。滾瓜爛熟 形容朗讀 背誦得熟練流利。毫不猶豫 一點也不遲疑,很堅決果斷。品味 仔細體會,玩味。流光溢彩 流動的光彩,滿溢的色彩...
六年級上冊語文知識與能力訓練《金色的腳印》
第一題可以體會到狐狸對正太郎十分信任,願意與他交朋友。2 第1 1 1 2 1 13 空落落 樂悠悠 紅火火 踱來踱去 跳來跳去 飛來飛去 開開心心 平平安安 自由自在 這一題自己做 3金色的年華,金色的陽光 金色的腳印 表面意思是陽光照耀下,印在雪地上狐狸的腳印。深層次看,金色 一般用來形容那些十...