1樓：
教育中的「鞏固率」：指在校生鞏固率，即一個學校入學人數與畢業人數的百分比。
九年義務教育鞏固率，國家「十二五」規劃新增的一項指標。
鞏固率這個概念可以用在多個方面，如學習生字的鞏固率、教學中的當堂鞏固率等等。
計算公式：九年義務教育鞏固率=畢業人數÷入學人數（含正常流動生）x100%
現代漢語中「教育」一詞的通行，與中國教育的現代化聯絡在一起，反映了中國教育話語由「以學為本」向「以教為本」的現代性轉變。
2樓：雙面木子
鞏固率是指一個學校入學人數與畢業人數的百分比
比如一個初中，初一的入學人數是1000人，到初三畢業時還有800人，那麼它的鞏固率就是80%。
3樓：晴天依舊
教育中的「鞏固率」是國家「十二五」規劃新增的一項指標。
鞏固率這個概念可以用在多個方面，如學習生字的鞏固率、教學中的當堂鞏固率等等。
九年義務教育鞏固率，即在校生鞏固率，即一個學校入學人數與畢業人數的百分比。
計算公式：九年義務教育鞏固率=畢業人數÷入學人數（含正常流動生）x100%
什麼是義務教育鞏固率
4樓：數碼王子胖
教育中的「鞏固率」：指在校生鞏固率，即一個學校入學人數與畢業人數的百分比。
九年義務教育鞏固率，國家「十二五」規劃新增的一項指標。
鞏固率這個概念可以用在多個方面，如學習生字的鞏固率、教學中的當堂鞏固率等等。
計算公式：九年義務教育鞏固率=畢業人數÷入學人數（含正常流動生）x100%
現代漢語中「教育」一詞的通行，與中國教育的現代化聯絡在一起，反映了中國教育話語由「以學為本」向「以教為本」的現代性轉變。
5樓：臧金生溫畫
義務教育鞏固率是衡量一個地區義務教育質量的重要標誌，也是鞏固義務教育成果與水平的具體體現。抓義務教育鞏固率，就是抓住了義務教育的關鍵所在。
6樓：湯曼華袁秋
義務教育鞏固率包括
統計（初中）
學校入學人數
畢業生人數
學生數變動情況
鞏固率屆增加人數
屆減少人數
淨增加2023年
2023年
轉進借讀
其他小計
轉出休學
其他小計
普九鞏固率什麼意思
7樓：象棋小姐姐
一般是指義務教育鞏固率，也可稱為在校生鞏固率，即一個學校入學人數與畢業人數的百分比。
國家教育部為提高全民族素質而實施的普通義務九年制義務教育，就俗稱普九。
鞏固率這個概念可以用在多個方面，如 學習生字的鞏固率，教學中的當堂鞏固率等等
8樓：匿名使用者
入學數—輟學數×100%就是鞏固率。如：入學100人，輟學5人，鞏固率就是95%。
9樓：匿名使用者
鞏固率是=畢業人數÷（入學人數加減正常流動數）*100
10樓：匿名使用者
鞏固率這個概念可以用在多個方面，如學習生字的鞏固率、教學中的當堂鞏固率等等
但一般是指義務教育鞏固率，也可稱為在校生鞏固率，即一個學校入學人數與畢業人數的百分比
計算公式：鞏固率＝畢業人數÷入學人數x100%希望可以幫到你吧，o(∩_∩)o~
在九年義務教育中，對於學生鞏固率、提高率、優良率、合格率分別是多少？初中和小學的一樣嗎？ 5
11樓：李紅波
在義務教育法中是找不到對這些的規定的，規定這些對一般都是當地的教育部門，各地一般都不同。譬如我們這裡，小學鞏固率要在99%以上，初中要求在97%以上。
12樓：我待行測如初戀
kendingbuyiyabg
什麼是義務教育均衡發展
13樓：別在褲腰帶
均衡發展是義務教育的戰略性任務。建立健全義務教育均衡發展保障機制。推進義務教育學校標準化建設，均衡配置教師、裝置、圖書、校舍等資源。
切實縮小校際差距，著力解決擇校問題。加快薄弱學校改造，著力提高師資水平。實行縣（區）域內教師、校長交流制度。
實行優質普通高中和優質中等職業學校招生名額合理分配到區域內初中的辦法。義務教育階段不得設定重點學校和重點班。在保障適齡兒童少年就近進入公辦學校的前提下，發展民辦教育，提供選擇機會。
加快縮小城鄉差距。建立城鄉一體化義務教育發展機制，在財政撥款、學校建設、教師配置等方面向農村傾斜。率先在縣（區）域內實現城鄉均衡發展，逐步在更大範圍內推進。
努力縮小區域差距。加大對革命老區、民族地區、邊疆地區、貧困地區義務教育的轉移支付力度。鼓勵發達地區支援欠發達地區。
14樓：匿名使用者
推進義務教育均衡發展的指導思想是：全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，遵循教育規律和人才成長規律，積極推進義務教育學校標準化建設，均衡合理配置教師、裝置、圖書、校舍等資源，努力提高辦學水平和教育質量。加強省級**統籌，強化以縣為主管理，建立健全義務教育均衡發展責任制。
總體規劃，統籌城鄉，因地制宜，分類指導，分步實施，切實縮小校際差距，加快縮小城鄉差距，努力縮小區域差距，辦好每一所學校，促進每一個學生健康成長。
推進義務教育均衡發展的基本目標是：每一所學校符合國家辦學標準，辦學經費得到保障。教育資源滿足學校教育教學需要，開齊國家規定課程。
教師配置更加合理，提高教師整體素質。學校班額符合國家規定標準，消除「大班額」現象。率先在縣域內實現義務教育基本均衡發展，縣域內學校之間差距明顯縮小。
到2023年，全國義務教育鞏固率達到93%，實現基本均衡的縣（市、區）比例達到65%；到2023年，全國義務教育鞏固率達到95%，實現基本均衡的縣（市、區）比例達到95%。
15樓：身前卒
教育部基礎教育一司司長高洪說：《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》裡面特別提出，義務教育在全面普及之後就要把工作重點轉移到推進均衡發展上，這裡想強調的是，均衡發展主要的任務是指義務教育階段，這是綱要提出的規定。關於義務教育均衡發展的目標，提出了2023年基本實現均衡發展的目標。
我們在研究規劃綱要有關目標的時候，我們提出到2023年。從範圍上來看，實現均衡發展的目標主要是全國大部分的縣域內實現符合當地、特別是省標準的階段性均衡發展的目標。在程度上，是在縣域內教育質量、辦學水平在一定程度上實現均衡。
需要強調的是，當然在這個過程當中有條件的地、市域內也要實現均衡。從整個區域來看，東西中部也要相應縮小差距。要強調的是，區域內，特別是縣域內首先實現均衡發展是由我們義務教育發展階段所決定的，目前區域間、城鄉間、區域內學校之間還存在著差別，有些差別還是比較突出的，這種情況是由於我們國家經濟社會發展不平衡決定的，也是由歷史和現實多種情況形成的，所以我們首先在策略上，在縣域內實現均衡。
需要強調的是，所有目標都只是一個階段性目標，因為均衡是相對的，會隨著經濟社會和教育的不斷髮展提出更高的均衡發展的目標，所以我們在按照這樣的目標規劃，在2023年基本實現義務教育均衡發展的目標是可以達到的。
目前比較一致的意見是：
一、義務教育均衡發展不是限制義務教育的高質量區域、高質量學校、高質量學習成績的學生的發展，而是共同發展。不能「削峰填谷」，而應在「填谷」的同時，鼓勵高質量的地區、學校都能有所發展，共同發展。
二、義務教育均衡發展不是絕對平均發展，而是縮小差距。有人認為：均衡發展就是絕對平均地配置教育資源、絕對平均地獲得學習成績。
比如：生均教育經費，要做到城市小學與山溝裡的小學教學點完全一樣，一分錢不多一分錢不少，才算是均衡發展了。從這個意義上講，「均衡發展」就是一個永遠無法實現的偽命題。
實際上，義務教育均衡發展是一種教育理想，是一種奮鬥目標，是一種基本的工作要求和過程，是要最大程度地縮小區域、城鄉、學校、群體之間的教育差距，並不是要徹底地消滅這種差距。
三、義務教育均衡發展不是 「千校一面」的劃一發展，而是特色發展。推進義務教育的均衡發展，強調的是教育機會的均衡、資源投入的均衡、最低教育質量和最低教育效果的均衡，並不是要抹殺在上述基礎上的更有特色、更高質量的教育。
在人類進入知識經濟時代之後，特色教育的價值更加凸顯。推進教育均衡，主要靠**；建設學校特色，主要靠學校。應當鼓勵在均衡發展基礎上的特色發展。
**的工作重點是確保資源的均衡配置，而不要過多幹涉學校打造特色。學校則應在完成國家和地方的課程計劃、達到最低課程標準的前提下，努力打造有競爭力的、可持續的、能拉動學校整體發展的、讓多數學生受益的學校特色。有的地方，在行政性檔案中規定了學校應選擇的特色，不鼓勵檔案規定以外的特色，這實際上容易造成「千校一面」。
我們反對「千校一面」，但也反對設計出固定的
1/2頁
幾種模式來，要求大家只仿效這幾種模式，不能生成其他模式，造成「千校一面」，理想的狀態應該是「千校千面」。
四、義務教育均衡發展不是某一方面的發展，而是整體發展。在實踐中，有些人認為教育均衡只是教育資源配置的均衡，但實際上，教育均衡應該是權利、機會、資源、過程、結果等的全面均衡。如果只強調某一方面的均衡而忽視其他方面，勢必會造成系統中各要素髮揮效益時出現不協調，使整體最理想的效能難以實現。
五、義務教育均衡發展不是斷續發展、短期發展，而是可持續發展。低層次的義務教育均衡，強調所有的適齡兒童都要「有學上」，主要解決教育機會的均衡；較高層次的義務教育均衡，強調所有的適齡兒童都要「上好學」，要全面解決教育機會、資源、過程、結果的均衡；在更高層面上，可能還會有一個階段——「上好的、有特色的學」，目前有一部分發達資本主義國家已經進入該階段。總之，義務教育均衡發展，是一個由不均衡到基本均衡，再由基本均衡到更高層面的不均衡的過程，是一個辯證發展、階段交叉、綜合連續、動態推進、螺旋上升的歷史過程。
六、義務教育均衡發展不是同步化的「一刀切」式的發展，而是允許社會經濟發展水平未處於同一階段的不同地區分階段發展，但大家都要發展。
在我們對以上幾個問題有了較深入的認識後，要在實踐中著重處理好下述幾組關係：第一，義務教育均衡發展過程中公平與效率的關係；第二，義務教育均衡發展與學校特色發展的關係；第三，義務教育均衡發展與部分地區、部分學校高質量發展的關係；第四，義務教育均衡發展與教育創新發展的關係。
什麼是義務教育 義務教育區別與其他教育的顯著特徵有哪些
絕情 義務教育就是 國家的義務教育.電子商務主要是做什麼的？ 雙人餘 電子商務分為 abc b2b b2c c2c b2m m2c b2a 即b2g c2a 即c2g o2o等。 困難解決局 網購得到大眾的喜歡，電商也日益發展起來，對於電商的運營主要是幹什麼的那？電商運營主要是負責店鋪的整體經營與營...
義務教育的宗旨是，義務教育的宗旨是什麼
失眠瞌睡蟲 義務教育是根據法律規定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家 社會 家庭必須予以保證的國民教育，其實質是國家依照法律的規定對適齡兒童和青少年實施的一定年限的強迫教育的制度。義務教育的宗旨是什麼 九年義務教育階段語文課程的基本理念是什麼 語文新課程提出四個基本理念這四個基本理念告訴我們語文的最...
中公教育是幹什麼的，中公教育是做什麼的？
中公教育 您好，中公教育為您服務。中公教育集團建立於1999年，2001年涉足公 培訓輔導領域。自創立以來，中公教育已由一家北大畢業生自主創業的資訊科技與教育服務機構，發展為教育服務業的綜合性企業集團，一個集公務員 參照公務員管理人員 事業單位工作人員 村幹部等各類公職人員錄用考試教育教學研究 考前...