1樓：匿名使用者
白鷗、夕陽、椰子樹和細沙。①「藍透了」「碧玉般」「玉屑銀末般」「金燦燦」等詞語寫出了海、椰子樹、細沙的色彩美和形態美。②「挺拔俊秀」等詞語突出了椰子樹的姿態美。
③「低翔」和「搖曳」等寫出了白鷗、椰子樹的動態美。
2樓：天晴_心雨
色彩美：它歪著紅撲撲的臉蛋.........從身上抖落下赤朱丹彤。
形態：夕陽也漸漸收斂了.........懸在海與天的邊緣。
意境美：大海失去了原色.......漲溢位光與彩。
三亞落日課文中的三個比喻句 自造一個
3樓：匿名使用者
抓住三個比喻句，品味落日之美
《三亞落日》是一篇優美的寫景散文。作者運用清新活潑的語言，準確生動地描繪了三亞落日的美麗景象，表達了作者對自然的熱愛，對祖國大好河山的讚美。
全文有五個自然段。第一自然段開門見山，點名「在三亞看落日真有詩意」。第二自然段介紹三亞濃濃的熱帶風情。第
三、四自然段是本文的重點，具體而生動地描繪了三亞落日的過程和美妙絕倫的景象。第五自然段照應開頭，作者由衷地發出對三亞落日美景的讚歎。
在學習課文的重點部分
三、四自然段時，我引導學生抓住文中的三個比喻句，讓學生反覆誦讀，用心品味，充分感受三亞的落日美景。
第一句，「活躍了一天的太陽，依舊像一個快樂的孩童。它歪著紅撲撲的臉蛋，毫無倦態，瀟瀟灑灑地從身上抖落下赤朱丹彤，在大海上濺出無數奪目的亮點。於是，天和海都被它的笑顏感染了，金紅一色，熱烈一片。
」在這句話裡，作者將落日比作快樂的孩童是十分形象、準確的。孩童的生命是鮮活的，充滿生氣，充滿活力。而此時的夕陽仍舊放射出光芒來，顯現出旺盛的生命活力，二者可謂十分相像。
通過這個比喻句，我們可以感受到三亞落日的生機和活力，給人以強烈的生命感召。那海天一色的絢爛之美，也讓人如痴如醉。
第二句，「夕陽也漸漸收斂了光芒，變得溫和起來，像一隻光焰柔和的大紅燈籠，懸在海與天的邊緣。」隨著時間的消逝，落日的光芒也在發生著變化，柔和得不再光芒四射，落日的輪廓也更加清晰。此時，說落日是光焰柔和的大紅燈籠真是再恰當不過了，這就充分地顯現出了落日的色彩之美和形態之美，讓觀賞者流連忘返。
第三句，「我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日顫動了兩下，最後像跳水員那樣，以一個輕快。敏捷的彈跳，再以一個悄然無聲、水波不驚的優美姿勢入了水，向人們道了『再見』」。海上落日不同於陸地上的日落景象。
在陸地上，人們可以清楚地看到日落的漸落過程。但海面上則不同，由於海面上波濤起伏，這給海上的日落過程增添了夢幻般的色彩——隨著波浪的起伏，接近海面的落日會在瞬間落入大海，這一奇妙的過程宛如優秀的跳水運動員那樣，優雅、輕鬆地入水，幾乎沒有濺起水花，也沒有發出一點聲響，讓人在讚歎不已的同時，也讓人回味無窮。
這三個比喻句的運用，既巧妙地寫出了夕陽的滑落過程，更生動形象的寫出了三亞落日美妙絕倫的景象，真讓人不得不佩服作者的神思妙筆。
求《三亞落日》的課文理解預習..
4樓：愛不詩手
本文是：寫景加抒情散文。課文描繪了三亞落日美麗的景象，表達了對自然的熱愛，對祖國美麗的風光的讚美。
作者把落日分別比作孩童、大紅燈籠、跳水員，通過擬人、比喻等，更加體現了三亞落日的色彩美、形態美、意境美。課文結尾「哦，這就是三亞的落日！」一句，與前面的「在三亞看落日真有詩意」首尾呼應，語言簡潔，內涵豐富，又讓人有了無數美麗的遐想
5樓：看個看見
四五句就行 ！謝謝謝謝謝謝謝謝謝謝謝謝謝謝謝 ！！！！！！！！！！！！！！！
學習了三亞落日這篇課文後的感受。
6樓：課文你來說
《三亞落日》是一篇寫景加抒情散文。課文按照事情發展的順序描繪了三亞落日美麗的景象，表達了對自然的熱愛，對祖國美麗風光的讚美。
作者把落日分別比作快樂孩童、大紅燈籠、跳水員，通過擬人、比喻等修辭手法，更加體現了三亞落日的色彩美、形態美、意境美。課文結尾，與開頭首尾呼應，語言簡潔，內涵豐富，又讓人有了無數美麗的遐想。
學了《三亞落日》一課，你一定會被文中那美麗的景色所陶醉。請選擇一處自己喜愛的景色，學習課文的寫法…
7樓：匿名使用者
三亞落日
在三亞看落日真有詩意。夕陽滑落的景象美妙絕倫，一點兒也不比日出遜色。
三亞在海南島的最南端，被藍透了的海水圍著，洋溢著濃濃的熱帶風情。藍藍的天與藍藍的海融成一體，低翔的白鷗掠過藍藍的海面，真讓人擔心潔白的翅尖會被海水蘸藍了。挺拔俊秀的椰子樹，不時在海風中搖曳著碧玉般的樹冠。
海灘上玉屑銀末般的細沙，金燦燦、亮閃閃的，軟軟地暖暖地搔著人們的腳板，誰都想捏一捏、團一團，將它揉成韌韌的面。
活躍了一天的太陽，依舊像一個快樂的孩童。它歪著紅撲撲的臉蛋，毫無倦態，瀟瀟灑灑地從身上抖落下赤朱丹彤，在大海上濺出無數奪目的亮點。於是，天和海都被它的笑顏感染了，金紅一色，熱烈一片。
時光悄悄地溜走，暑氣跟著陣陣海風徐徐地遠離。夕陽也漸漸地收斂了光芒，變得溫和起來，像一隻光焰柔和的大紅燈籠，懸在海與天的邊緣。興許是懸得太久的緣故，只見它慢慢地下沉，剛一捱到海面，又平穩地停住了。
它似乎藉助了大海的支撐，再一次任性地在這張碩大無朋的床面上頑皮地蹦跳。大海失去了原色，像飽飲了玫瑰酒似的，醉醺醺地漲溢位光與彩。人們驚訝得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬間，那盞紅燈籠會被一隻巨手提走。
我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日顫動了兩下，最後像跳水員那樣，以一個輕快、敏捷的彈跳，再以一個悄然無聲、水波不驚的優美姿勢入了水，向人們道了「再見」。
哦，這就是三亞的落日！
三亞落日課文結構有何特點?
8樓：anonymous陌天
本文通過清新活潑的語言，準確生動地描繪了三亞落日美麗的景象。表達了作者對大自然的熱愛，對祖國美麗風光的讚美和對三亞落日的陶醉。寫出了作者對美好事物的嚮往。
三亞落日課文作者把落日比喻成了什麼
9樓：小周春燕
落日分別比作孩童、大紅燈籠、跳水員
附註：這是一篇寫景加抒情散文。課文描繪了三亞落日美麗的景象，表達了對自然的熱愛，對祖國美麗的風光的讚美。
作者把落日分別比作孩童、大紅燈籠、跳水員，通過擬人、比喻等，更加體現了三亞落日的色彩美、形態美、意境美。課文結尾「哦，這就是三亞的落日！」一句，與前面的「在三亞看落日真有詩意」首尾呼應，語言簡潔，內涵豐富，又讓人有了無數美麗的遐想。
希望可以幫到你！
10樓：劍仙李白
對不起，沒有幫助到我。
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