1樓：匿名使用者
我個人認為好的學校 跨考mba2010招生簡章 老師、設施、科學性
麻煩採納，謝謝!
2樓：班白山
升學率、體美勞等方面的教育、學生的素質、學校的師資力量、教師的素質
如何評價一所學校的好壞
3樓：毛毛蟲美顏
評價一所學校的好壞應該具有以下幾方面的特質：
一、一位有思想、有文化、有擔當、有智慧的一校之長。國家的教育方針、先進的教育思想和理念都需要通過校長在日常的教育教學實踐中落實到位，這就要求校長不僅要是一位實幹家，更應該是一位思想者。不論是百年老校還是新建不久的學校，其在每個階段的發展軌跡和程度，無不清晰地透露出校長的思想，而這個思想直接影響著學校的發展。
有思想、有文化的校長，總會在學校進行不斷的改革、創新，於是學校會煥然一新、生機勃勃。而一位有擔當的校長，會使整個學校上上下下都團結在一起，勁往一處使，讓全體教職工信心十足地幹工作，做研究，共同推動學校的發展。當然學校管理不僅僅需要思想、文化，更需要有智慧。
一般而言，凡是有思想的校長都是一些喜歡讀書學習的校長，讀書是一個校長提升文化修養的根本途徑，讀書也才能讓他們不斷創新，展現教育智慧。
二、一個具有團隊精神的領導班子。一所學校是一個大家庭，需要所有人共同維護、謀求發展。一個學校的領導班子是校長把握方向、做好決策、提升學校形象的關鍵力量。
三、一支有奉獻精神的教師團隊。職業道德是所有從業人員在職場活動中應該遵循的行為準則。整個社會對老師的職業觀念、職業態度、職業技能、職業紀律和職業作風的要求越來越高。
關注教師的成長，打造一支有高度凝聚力和協作精神的教職工團隊，勢必推動學校的發展，同時保障了教育教學質量，讓學校教師乃至學生都能在日益競爭激烈的社會中站穩腳跟。
4樓：匿名使用者
國家舉辦大學的主要目的，應該是為了培養又多又好的高層次人才。在我國辦大學，必須充分考慮我國人口多（包括學齡人口多）、底子薄（包括國家教育經費緊張）的特點，逐步擴大高等教育的規模，提高高等教育的入學率，進而實現高等教育的大眾化乃至普及高等教育。這是提高民族素質的一項重要舉措。
所以充分利用現有較少的教育資源，適度擴大高校的辦學規模，是利國利民的一項重要舉措。
因此，應當看到，規模大的大學，其生均國家投入少，同樣培養出了合格的，或者說是高水平的畢業生，就是對社會、對國家、對人民的貢獻大。這樣的大學，就是好的大學，是國家和百姓歡迎的大學。
當然，辦學規模大，不一定科研學術水平很強；規模過大，也難以管理。但是，辦學規模大與教育水平高並不矛盾。並不能說規模大的高校其教學與科研水平就差，現在好多合併後規模大的大學其綜合實力很強；也不能單純強調只有人均科研水平高的高校才是辦學水平高，科研學術水平與大學的教學水平並不完全等價。
試想，如果集中30位院士辦一所只有一個班級學生30人的高校，其人均科研成果很高，但辦學成本也高，辦學的效益就差，這樣的高校社會是無法承擔的，這並不是我們所歡迎的辦學模式，也就是說，這不是一所好的大學。
因此，在對高校的評價中，忽視或者否定辦學規模的指標體系和做法都是錯誤的，也是不應該的。
5樓：匿名使用者
目前很多家長對學校好壞的評價都十分盲目，都以一個學校的考試做為標準，有的學校就苦了，教的辛苦，學生都得到很打進步，但無奈原來生源太差，這樣的學校我們應該為他們吶喊，我覺得評價學校好壞有以下幾點，不足的請大家改正：
1 學校的地理位置是重要的，**更加適合學生讀書，個人覺得春暉，豐惠，高階中學學校環境不錯。
2 看裡面的老師：是功利心多還是責任心多，一天到晚想著評職稱的老師還不如老想著學生的老師，學校老師的責任心是關鍵，對學生的責任心。個人感覺高階中學，華維，松下中學的老師總體不錯。
3 就是成績，應該看進步程度，學生到哪個學校可以得到進步，這個請各位自己去了解。
6樓：愛吃魚的教授
第一：看教資，就是老師的能力（多數都是從這間學校的聲望得出）第二：學生的素質，怎樣的學校出怎樣的學生
第三：校園的環境，環境就看得出教育部對這學校的投資·重視第四：看學費，高低就看出它的地位高低
7樓：
看看周邊的房價貴不貴！！！
8樓：來自定海優秀的威震天
我是16級烹飪班學生，現已畢業，在學校就業安排下在成都市附近大型酒店工作。從16年進入學校開始同學校經歷了許多，學校有先進的設施裝置，以及各專業的實訓中心，期間也有不同層次的技能大賽。學校老師真誠的關愛每一位學生，耐心地教育每一位學生。
總體來說聖亞學校還是非常不錯的，因為這不是憑空虛構的，我在學校學到了很多知識和技能。我也很榮幸當時在許多推薦學校中現在「成都聖亞技工學校」
一個學校德育工作好壞的評價標準究竟是啥？
9樓：匿名使用者
尊重、關心、理解、信任是德育工作的基礎和核心，科學發展觀講的是以人為本，德育的物件是人，心中無人，自然無法開展有效的工作，因此評價的標準核心是「人」，是學生的認可。至於是從學生的行為、學習狀況、身心健康程度等指標考核，還是其它，都應該服從於「以學生為本」。
10樓：匿名使用者
德育工作是一個很重要的工作。評價一個學校德育工作的好壞，要看這所學校學生遵紀守法的程度，日常行為是否規範，文明禮儀做的到不到位，勞動習慣是否養成，環境意識是否強……
11樓：匿名使用者
而且,對於一個區域來說,追求基礎教育的低齡、中齡段的小分數優勢,因而擯棄人的大素質提高,是對當地教育質量追求的一大失策.反之,改革評價,放飛兒童,將會帶來區域教育質...
教育科學 > 校園生活 - 2008-12-25
評價一所學校好與不好的標準是什麼 ？
12樓：xyz微笑
好學校是充滿活力與智慧的教與學的統--體，它致力於幫助學生學會很好地運用自己的智力。在這裡，年輕一代能夠充分發展他們的批判性思維技巧並養成勤于思考的習慣。
好學校具有突出的團體文化特色，它十分尊重並保持與鄰近學校的一致性與不同性，能夠在國家所要求的價值觀與其所屬團體所要求的價值觀之間保持一種平衡。好學校不能僅僅反映地方、州或國家等的利益團體的要求，它必須把學生的需要放在首位。
好學校是其學生及教師人格特徵的體現。雖然教師和家長都認為每個學生都是獨一無二的，但問題是，我們應該知道怎樣與學校中的每一個孩子交談。如果我們不瞭解學生的心理，不瞭解學生的所思所想，就無法教好他們。
實際上，如果學生知道我們很在乎他們想要說出的東西，他們是很願意表現自己的；如果我們很尊重其為了表達重要的想法和感情所作的努力，如果我們不僅尊重他們的沉默，也尊重他們的說話，他們則更願意表現自己。
好學校強調人際交往。在為將來生活而學習的旅程中，學生不是一個裝東西的空罐子；教師也不能是填裝知識的自動化機器。學習本是感性與理性的辯證統一，成年人與孩子之間可以而且應該互相學習。
好學校總是想方設法創造出一種團體認同感。無論在我們生活的地方還是學習的地方，沒有認同感是有害的。而一個受人尊重的團體總能夠在其所有成員之間創造出認同感及內聚力。
好學校對其全體教員而言是一個具有創造性的特殊群體。學校的全體教員只要把尊重學生以及團體的需要當作其首要工作，他們就會名垂校史。如果學校的全體員工具有強烈的集體責任感，能嚴肅認真地審視其所處環境的標準與安全，能不斷對其所認定的目標作出重新評價，那麼，學校就會成為未來的領頭羊，其未來的力量及潛力也會充分體現出來。
好學校所選定的目標通過一整套的標準清清楚楚地展現在人們的面前，這些標準設計的前提是相信每一個學生不僅應當、而且能夠做到。它是對學生儘可能多的尊重與期望的標誌，它使得學生最終所取得的成績非常有意義。因為通過艱苦努力來實現那些有價值的目標是發展年輕人自尊心的最可靠的方法。
在這所學校裡，這些判斷成功的高標準對所有的學生都是一樣的，儘管不同學生達到這些標準的方式不同。
好學校的明智之處在於能夠以孩子們自己的方式來幫助他們實現目標。他們要求學生以他們所知道、所能夠做到的不同的方式通過，一個最終的展示加以證明，這個展示實際上是一次公開的表演。或者，學校通過收集學生在不同階段最好的「成果」做成，一個「彙報冊」，以使學生在不同階段的進步能非常明顯地反映出孩子各個方面的能力。
這一做法的關鍵在於：在不同的階段採取不同的方式去評價學生，以獲得一個更真實的、更廣泛的關於孩子知道多少以及如何運用知識的圖景。
好學校要為學生的學習和成長提供一個理想的環境。它應幫助學生作好應付學校以外世界的準備，作好自己作出艱難決定的準備，作好創造性地運用智慧的準備。學生們需要能夠以一種敏感的方式來處理這個真實的世界，因為他們在教室以外的日子不會被分割成均等的時間單位。
好學校應為學生提供一處在精神及身體上都能感到安全的場所。在那裡，他們能夠暢所欲言，不會成為在學校建築之外大街上經常發生的暴力的犧牲品。
好學校必須為學生及全體員工提供一個能夠毫無擔心地走在校園小道的環境，還必須創設一種氛圍鼓勵學生大膽地表明他們的觀點，而不用擔心遭到斥責或者諸如恐嚇、裝聾作啞、充耳不聞等等不公正的待遇。
13樓：匿名使用者
. 學校要有一套科學民主的管理制度。
2. 有一隻強大優秀的教師隊伍。
3. 教師有愛心，樂於奉獻。
4. 校風嚴明。
5. 有良好的教學設施和環境。
6. 教師鑽研創新。
7. 有一批積極樂觀的學生。
8. 學生勤奮好學 樂於吃苦。
9. 領導勇於創新 善於管理。
10. 學校關心教師的身心健康。
11. 學校關注青年教師的成長與發展。
12. 學校適應時代要求 不斷改革。
13. 倡導學生獨立鑽研自主學習。
14. 加強學生的安全意識，創設安全校園。
15. 師生關係和諧 民主平等。
16. 為學生創設一個安靜 舒適的學習環境。
17. 老師平等對待每一位學生。
18. 學校的目標計劃要符合本校特色。
19. 課外活動要豐富多彩
20. 關注學生素質教育。
1. 學校要有敢於挑戰的超前理念。
2. 制訂學校的總體發展目標 階段目標。
3. 建設素質高 業務硬的教師隊伍。
4. 打造團隊精神 樹立品牌意識。
5. 發展特長 提高學生綜合數值。
6. 積極開展育人活動，和實踐活動。
7. 有一套規範的課堂教學模式。
8. 硬體設施配套完備。
9. 有一套完善的規章制度。
10. 有一套科學合理的評價制度。
11. 有教科研活動，紮實有序 。
12. 對班主任的培訓 有效及時。
13. 對學生幹部的培訓 有計劃 堅持不懈。
14. 發揮家長學校的作用。
15. 領導以身作則 教師為人師表
16. 後勤工作作到服務育人。
17.注重思想道德教育
18.德育工作放在教學首位
19.加強學生社會實踐能力，
20.給學生足夠的課外活動時間
簡述評價估計量好壞的標準，評價估計量的標準有哪些？
郭歡 相合估計 或一致估計 是簡述評價估計量好壞的標準。相合估計 或一致估計 是在大樣本下評價估計量的標準，在樣本量不是很多時，人們更加傾向於基於小樣本的評價標準，此時，對無偏估計使用方差，對有偏估計使用均方誤差。一般地，在樣本量一定時，評價一個點估計的好壞標準使用的指標總是點估計與引數真值 的距離...
當今評價人才的標準是什麼？（學歷文憑 道德人品 各項能力）
你若吻我 只能說 很多，並沒有統一的標準，但是我想說的是 也許每個人來到世界上，是有不同使命的。有的人從商，有的人從政，有的人搞科學研究。以業務範圍來劃分人才等級顯得粗暴而不合理，不如考慮下下面這句話 一流人才改變世界，二流人才引領世界，三流人才建造世界。改變的意思是改造和創新，為世界帶來新的突破，...
好的廣告文案的評價標準是什麼，好的廣告文案標準是什麼
向上攀爬的 1 不應該有自己的文字風格 在廣告文案上，對於文字的考量標準，不是所謂的文采和有趣，而是 準確 文案的最重要功能，便是與消費者的溝通中，準確傳達產品和品牌的價值。所以一個好的文案，不應該有自己的文字風格，而是要根據不同的產品 目標人群和任務，去找到合適的文字風格。2 目標人群喜歡的文字，...