1樓：虎夥
原句:風把一團團柳絮拋撒到這裡，生長出一片幼柳，隨之而來的持續的乾旱把這一茬柳苗子全毀了，只有這一株柳樹奇蹟般地儲存了生命。
2樓：匿名使用者
不是，我學過這一課.......而且還是剛剛學完，這句話說明那株柳樹的生命頑強，這是老師說的
3樓：美妹
不是，這句話明瞭的寫出了那株柳樹的頑強的生命力！~
4樓：匿名使用者
不是，因為這顯出柳樹生命力頑強
5樓：飛天豬豬蝦
不是，他只不過是岸事情發展順序攜的罷了，2樓的你說的不對，他這角對比，不是矛盾
6樓：惹齷n鷲傂萣
不是 如果是的話怎麼可以做課文呢
7樓：神魔之敵
不，這突出了這棵柳樹的奇蹟
8樓：匿名使用者
肯定不是，me是teacher，權威哦！
而且仔細想想只是為了更加突出這一株柳樹生命力的頑強以及令人生畏的堅強毅力，明白了吧！
9樓：詩情六公主藍兒
不是病句,因為我們也正在上這課,這句話不是病句.
10樓：綬傷公主
不是的，把......只有這兩個詞是轉折詞，不是病句
11樓：柳絮風飄崖
我覺得是病句。前一個分句「風把一團團柳絮拋撒到這裡」與後面「生長出一片幼柳」的主語不同，因而後面分句就出現了「缺主語」的毛病。而且「全毀」與「只有一株奇蹟般地保全了生命」是相互矛盾的
12樓：★夢∮靈
不是,這裡要突出的是這株柳樹與其他柳樹不同的生命力.而且,文章下方也說了"選作課文時文字有改動",如果這是個病句,那又怎麼會出現在書上呢?
然而面對青海高原的這一株柳樹，我卻崇拜到了極點。 讀讀畫線的句子，想想為誰麼我對這株柳樹充滿敬畏？
13樓：阿狸時間站
答：我認為因為這株柳樹沒有抱怨命運，也沒有畏怯生存之危險和艱難，而是聚合全部身心之力與生存環境抗爭，以超乎想象的毅力和韌勁生存下來，終於造成了高原上的一方壯麗的風景。命運給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠陰。
隨便寫寫的，有問題還可以提，望採納啊~~
14樓：happy慕容沁雪
這株柳樹挺立在高原之上，它生命力極其頑強，不僅能在惡劣的環境中生存下來，而且枝繁葉茂，生機勃勃。柳樹那不抱怨和畏怯生命，堅持抗爭，頑強抗爭的品格是作者充滿敬畏。
（自己想的，望採納！）
15樓：匿名使用者
高原上一般都是長什麼白楊啊 ，松樹啊，象這種喜歡江南氣候的柳樹，能長在缺水的青海高原上，那不得敬畏，生命是多麼的偉大 ！！ 柳樹很脆弱，生長在高原，不怕風雪
16樓：妙悅音
青海高原的這一株柳樹在極其惡劣的生存環境下都能生長使作者對這株柳樹充滿敬畏。
17樓：匿名使用者
阿狸試驗站的是抄的，課文的
18樓：
因為高原柳生命力強，歷經磨難，依然綻放著生命的光輝，作者為它頑強的生命力感到震撼。
小學語文蘇教版六年級上冊15課的名言 35
青海高原一株柳的資料
19樓：翼雪月讀
最佳答案檢舉 隱藏 這篇課文介紹了在寸草不生的青海高原上的唯一的一株神奇的柳。這株柳樹幹有兩合抱粗，葉子綠得蒼鬱、深沉，這株柳粗實而堅硬。可以想象，這株柳凍死了又復甦，被劈斷了枝幹又抽出新條，它經受過無數次摧毀，但一回又一回起死回生。
作者還介紹了家鄉灞河邊的柳樹，這裡的柳樹極易生長，隨意插一條柳枝下去就能發芽、生長，很快就能長出像蘆葦一樣的柳叢。
青海高原的那株柳和家鄉灞河邊的那株柳，同是一株柳，生活的道路和命運卻相差很遠。
青海高原的這株柳樹，不怕高原風雪，不怕雷轟電擊，不怕任何艱難限阻，才成就了這片綠陰；而現在的我們生活在舒適幸福的環境下，遇到困難很容易縮退，所以也很容易錯過了明天成就的陽光。
這株柳樹以超乎想象的毅力和韌勁生存了下來；而現在的我們缺少的正是這股毅力和韌勁，做事總不能很好地堅持下來。
這株柳樹不向命運屈服，凍死了又復甦，復甦了又凍死；而現在的我們往往承受不了打擊，一次失敗便垂頭喪氣，甚至失去信心，很難像柳樹一樣振作起來。
這株柳樹需要付出艱苦卓越的努力之後才長得如此粗實、堅硬；而現在的我們似乎在這方面遠遠不如柳樹，我們的努力、我們的付出實在太少太少。
青海高原一株柳原文
20樓：9點說史
原文節選：
這是一株柳，一株在平原在水邊極其平常的柳樹。
這是一株神奇的柳樹，神奇到令我望而生畏的柳樹，它佇立在青海高原上。
在青海高原，每走一處，面對廣袤無垠、青草覆蓋的原野，寸草不生、青石嶙峋的山峰，深邃的藍天和凝滯的雲團，心頭便瀰漫著古典邊塞詩詞的悲壯和蒼涼。走到李家峽水電站總部的大門口，我一眼就瞅見了這株大柳樹，不由的「哦」了一聲。
這是我在高原見到的惟一的一株柳樹。我站在這裡，目力所及，背後是連綿的鐵鑄一樣的青山，近處是呈現著赭紅色的起伏的原野，根本看不到任何一種樹。
沒有樹林的原野尤其顯得簡潔而開闊，也顯得異常的蒼茫。這株柳樹怎麼會生長起來壯大起來，怎麼就造成高原如此壯觀的一方獨立的風景？
擴充套件資料
《青海高原一株柳》是蘇教版小學六年級語文上冊的第15課。寫了在青海高原這個以狂風、乾旱為常態的惡劣環境中，生長著一株粗壯挺拔的柳樹。
作者由此了豐富的聯想，以家鄉灞河的柳樹作對比，想象青海高原上的柳樹怎樣克服重重苦難、怎樣突破重重障礙，穿過九十九條死亡之路，在一線希望之中成就了一片綠陰。
這雖然僅僅是一株柳樹，但是這篇課文帶給了我們許許多多的啟迪，告訴我們從小遇到失敗時要學會堅強、學會面對,即使起點比別人低，但只要比別人更努力就能戰勝苦難成為一名成功者，要笨鳥先飛就能超過他人。這株不同一般的柳樹具備的品德值得我們深思、值得我們學習。
《青海高原一株柳》作者
21樓：秋涼萱夢
陳忠實，1942至2016，中國當代著名作家，曾任中國作家協會副主席。陝西西安人，2023年初開始發表文學作品，主要從事**創作，兼寫散文。
求文件: 我是青海高原一株柳作文
22樓：匿名使用者
青海高原一株柳讀後感
.我們學習了一篇課文，叫《青海高原一株柳》。在這篇課文中，我們知道了在青海高原之上，只有一株柳樹。
它挺立在青海高原上已經有許多年了。但是，它經受的這幾年卻是其他的柳樹數十年的苦難。但是，它沒有抱怨命運，也沒有畏怯生存之危險和艱難，而是聚合全部身心之力與生存環境抗爭，以超乎想象的毅力和韌勁生存了下來。
課文中說「命運給予這株柳樹的幾乎是九十九條死亡之路，但是，它卻在一線希望中成就了一片綠陰。」我覺得這句話不僅僅是寫柳樹，而且在寫人。我們從中可以得到這樣的一個啟示：
在人生的道路上，生活和命運有可能不公平，但是隻要心中一直充滿希望，憑藉自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就會產生奇蹟。青海高原上的這棵柳樹就生活在一個艱苦的世界裡，而並不在什麼土地肥沃、大樹叢生的地方。青海高原上的那棵柳樹神奇的挺立在高原上，是壯觀的一方獨立風景。
這株柳樹的生命力極其頑強，不僅能在惡劣的環境下生存下來，而且能夠長的枝繁葉茂，生機盎然。真是了不起!值得我們學習。
許多的科學家也有這種堅韌不拔的精神，有堅韌的毅力和韌勁，比如：霍金、張海迪、海倫·凱勒……
儘管命運對我們有些人是不公平的。但是，只要我們不屈服命運的擺佈，頑強的與命運抗爭，把命運捏在自己的手心裡，就能贏得一片屬於自己的綠蔭!就能成就自己的事業!
未來是美好的，不要怨天尤人，讓我們以百倍的信心、百倍的努力，去創造我們那輝煌的人生吧!
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