1樓：愛娛樂的小鴿子
歡唱的小鳥正確。歡唱 [ huān chàng ]
釋義：歡樂地歌唱。
引證釋義：魏鋼焰《寶地——寶人——寶事》：「詩對他來說是什麼？是對勞動的讚美！對生活的歡唱！」
近義詞一、放歌 [ fàng gē ]
放聲歌唱；縱情高歌。
孫犁《談作家的立命修身之道》：「站在這個壇上，並不像登高山臨大澤，那樣能安閒地放歌行吟，遠望沉思。」
二、吟唱 [ yín chàng ]
吟詠歌唱。
金·元好問《和黨承旨＜雪＞詩》之二：「白頭兩遺編，吟唱心自足。」
2樓：民生無小事
對的。
歡唱拼音：huān chàng。
釋義：高興地唱或吟。
出處：魏鋼焰《寶地－寶人－寶事》：「詩對他來說是什麼？是對勞動的讚美！對生活的歡唱！」
近義詞一、歡歌
拼音：huān gē。
釋義：1、歡樂地歌唱：盡情～。汽笛在～。
2、歡樂的歌聲：～笑語。
二、吟唱
拼音：yín chàng。
釋義：吟詠歌唱。
出處：碧野《富春江畔》：「時至千百年後的今天，人民仍然不忘李清照流寓金華時對雙溪的吟唱。」
3樓：棟運華
是對的，也可以是可愛的小鳥，美麗的小鳥
4樓：匿名使用者
歡唱的小鳥對不對？這個事你是想問的是什麼問題呢？好像不是很完整，不好回答你
5樓：
歡唱的小鳥對不對對？
同學們向校園裡歡唱的小鳥打招呼。是擬句嗎？
6樓：雯
是擬人句；小鳥本身是不會唱歌的，所以是運用了擬人的修辭手法，把小鳥擬人化；擬人修辭方法，就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。
擬人句就是把某件東西比喻成與人相同，不可和童話弄混,童話是想象（例：葉子妹妹說：「太陽公公……」這就不是一個擬人句 ）。
根據想象將物當做人來敘述或描寫，使「物」具有人一樣的言行、神態、思想和感情。
需要注意的是，當一句話出現比喻詞的時候，這句話就成了比喻句，不是擬人句了。總之，擬人就是用寫人的詞句去寫物。這種手法又叫做「人格化」。它是一種常用的修辭手法。
7樓：不隨意
這個句子不是擬人句。
擬人修辭方法，就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。這個句子的主語是同學們，而不是小鳥，所以不是擬人句。
8樓：匿名使用者
不是，如果是小鳥打招呼，就是擬人句這句話的主語是同學們，是人。
9樓：康興浩星
擬人句是讓一個事物具有人的特點，人的特點：歡唱，跳舞，歡笑
10樓：
同學們向校園裡的小鳥打招呼
11樓：茫茫人海一亮星
同學們向校園裡歡唱的小鳥打招呼。是擬句嗎？同學們向校園裡歡唱的小鳥打招呼。
這個句子不是擬人句。
擬人修辭方法，就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。這個句子的主語是同學們，而不是小鳥，所以不是擬人句。擬人句
擬人句就是把某件東西比喻成有人的動作，而不是像童話形式。所寫事物必須具有人的特點； 不能出現比喻詞；不能出現表示人物的詞語。
中文名擬人句
意思把某件東西比喻成有人的動作
特徵具有人的特點
不能出現
表示人物的詞語
快速導航
運用形式好處例句
簡介擬人句就是把某件東西比喻成與人相同，不可和童話弄混,童話是想象（例：葉子妹妹說：「太陽公公……」這就不是一個擬人句 ）。
根據想象將物當做人來敘述或描寫，使「物」具有人一樣的言行、神態、思想和感情。需要注意的是，當一句話出現比喻詞的時候，這句話就成了比喻句，不是擬人句了。總之，擬人就是用寫人的詞句去寫物。
這種手法又叫做「人格化」。它是一種常用的修辭手法。[1]
12樓：蘇世獨立百川平
同學們向校園裡歡唱的小鳥打招呼。整句話不是擬人句，但是有擬人的成分。小鳥歡唱就是一擬人的修辭方法。
同學們向在校園裡歡唱的小鳥用了什麼修辭手法
13樓：念過涼秋
同學們向在校園裡歡唱的小鳥用修辭手法：擬人。」歡唱「是人類的動作，這樣寫可以使文章更加生動、形象、具體，既能生動形象地寫出某小鳥的特點，又有了擬人化之後特有的具象效果。
讓讀者感到所描寫的物體顯得更活潑、親近，使文章更加生動形象。
擬人化作用：正確運用擬人的修辭方法，可以使抽象的事物具體化，使無生命的事物活躍起來，增強語言的形象性和生動性，新穎性和趣味性，便於作者託物抒發感情，提高文章的感染力；有助於讀者對錶達的事物產生鮮明的印象，感受作者對該事物的強烈感情，從而引起共鳴。
14樓：匿名使用者
這是一句比喻的手法，也可以算擬物修辭法，
15樓：123道生一
精銳教育提示你：
此處是比喻修辭。把同學們比喻成小鳥。
16樓：花街舞
比喻的修辭手法，把同學們比作小鳥
同學們向校園裡歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮這句話是什麼意思
17樓：
1、同學們向教室外飛翔的小鳥揮手，向親愛的同學們問好，向冉冉升起的太陽鞠躬。
2、園藝師到校園唱歌的小鳥向敬愛的老師問好，向花草致敬
3、同學們向校園裡歡快歌唱的布穀鳥問好，向敬愛的老師問好，向飄揚的國旗敬禮。
4、老師們向校園裡歡快歌唱的小鳥問好，向親愛的同學們問好，向飄揚的國旗敬禮。
5、同學們向校園裡歡快歌唱的小鳥問好，向敬愛的老師問好，向自然的天空鞠躬。
18樓：匿名使用者
意思是同學們熱愛學校，有禮貌，而且熱愛祖國
19樓：匿名使用者
就是同學們向它們打招呼
20樓：甜遲出蜜
同學們在明亮的教室裡讀書在什麼
同學們向在校園裡歡唱的小鳥打招呼用了什麼修辭手法
21樓：
擬人修辭方法是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。例句中，把校園裡小鳥人格化，讓其能夠有和人一樣進行「歌唱」，同時，有和人一樣的動作「打招呼」。
22樓：僕祖延蓉蓉
比喻生動形象的表現出了同學們的歡快之情
23樓：可愛的小公主
是擬人的修辭手法肯定是
24樓：
擬人，因為小鳥不會真的唱歌，這裡運用擬人的手法突出鳥兒快樂的心情，從而襯托出同學們上學的愉快心情。
25樓：還有重名的嗎
擬人吧。把鳥當人，鳥人？
修辭的句子，同學們向在校園裡歡唱的小鳥打招呼'怎麼修辭
26樓：次厹皖
把在字去掉，同學們向校園裡歡唱的小鳥打招呼。
校園裡歡唱的小鳥在向同學們打招呼改寫成擬人句!
27樓：一切只為蘋果
小鳥在跟人唱歌
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校園裡歡唱的小鳥在向同學們打招呼。（仿寫擬人句）
28樓：
校園裡歡唱的小鳥在向同學們打招呼。（仿寫擬人句）例子：
1、一排排的小樹擺動著枝葉在向我們點頭笑。
2、屋子外跳躍的小兔在和夥伴們做遊戲。
3、歡笑的春風在給孩子們梳頭。
4、森林裡奔跑的孔雀在向獵人求救。
5、校園裡迎風飄揚的紅旗在向同學們招手。
6、一個個躲在樹枝間紅石榴在向果農伯伯們綻放出可愛的笑臉。
29樓：冰兒
森林裡奔跑的孔雀在向獵人求救。
30樓：魔域
原句：校園裡歡唱的小鳥在向同學們打招呼。
仿寫：屋子外跳躍的小兔在和夥伴們做遊戲。
31樓：阿介
屋子外跳躍的小兔在和夥伴們做遊戲。
32樓：柒星小可
校園理歡唱歌曲的小鳥朋友們在向同學們招手打招呼
歡唱的小鳥怎麼拼音
33樓：匿名使用者
歡唱的小鳥 huān chàng de xiǎo niǎo
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34樓：一起撩神劇
歡唱的小鳥正確拼音如下：
歡：huān
唱：chàng
的：de
小：xiǎo
鳥：niǎo
35樓：
歡huan 唱chang 的de 小xiao 雞ji
同學們在校園裡可愛的小鳥打招呼向敬愛的老師問好向高高飄揚的國旗敬禮描寫同學們動作詞有哪些
與世界合作創人類未來 描寫同學們動作詞的有 1.和小鳥打招呼 2.向老師問好 3.向國旗敬禮 性生活對男性有什麼好處 保護男性心臟 英國貝爾法斯特女王大學的一項研究顯示，男性每週過3次性生活，可以將心臟病的發病風險降低一半。這項研究還表明，有規律的 能減少一半的男性中風。2 有效 30分鐘的 就可以...
學校裡的小故事，校園裡的小故事作文300字
其實同學之間有什麼過不去的呢，我以前也經歷過這種事情，其實，老師現在也矇在鼓裡，你可以找老師聊一聊，畢竟老師是有經驗的，況且你也要讓他知道事情的真相，才不會誤會你，在此基礎上，你也要努力做到做好，畢竟老師還是喜歡學習好，能力突出的孩子。但如果你只想著報復的話，只會讓事情惡化，矛盾加強，畢竟，大家都是...
關於校園裡的故事的作文，不要笑話一定要是小學的作文，不低於
課鈴響了！三 1 班的同學紛紛進了教室，準備上科學課。經過了老師和同學的互相問好後，科學課正式上課了！同學們！今天周老師帶了一個雞蛋，誰能把這個雞蛋捏碎，誰就得到我手上的瑞士手錶。說著，周老師就把帶在自己手上的瑞士手錶拿了下來，放在了講臺上。你們班上力氣最大的人是誰？同學的目光頓時轉移到了大力士 王...