1樓：匿名使用者
其實電流的本質也只是電壓除電阻而已，流向沒用電器的導線那叫短路，原因是沒用電器電阻小所以電流就會很大。但基本上任何導線都會有電阻的（銀的電阻率最小，其次是銅，但也有電阻），只不過我們平時近似計算而已。歸根揭底是要弄清楚題目的含義是要不要你算電阻。
2樓：凌落☆幻
如果沒有用電器，會短路的。。。。。
在電學的大並聯裡。。。電流會通過所有沒斷路的支路。。。
注意滑動變阻器的位置。。。。。可能會造成不同情況如果導線和用電器並聯。。。。會走導線。。。。
具體情況是不一樣的
。。。。。。。。。。。。。啊啊啊啊啊啊。。。已經忘了呀。。。。。
大概是對的吧
3樓：
不是有時經過用電器,而是除了超導導線外任何時候都有,只是對於初三的學生來說常常可以忽略這個很小很小的電流而已
4樓：90後永遠不滅
其實分支就會分電流，電阻和電流成反比，之所以說電流會流向沒有用電器的導線，是近視於導線電阻為0 ，電流就幾乎分到全部了，而初中物理都忽略了導線電阻，就近視看成分得全部電流！本題肯定沒有忽略導線電阻吧！
5樓：小鬼
分流什麼的啊
如果一根導線和一個電阻並聯的話，根據分流那麼通過導線（導線的電阻無限接近0）的電流就會很大很大，電阻就基本分不到電流，於是那個電阻就相當於被短路了，也就不經過了
初三物理誰能告訴我怎麼看電路圖！！把所用情況都講下！！急急急，主要是電流是怎麼流的，比如在分支點是
6樓：今朝愚公
電流從正極流向負極，所向披靡，岔路可分成多股或匯合。你可以用筆從正極到負極不重複、不交叉、不多次過同一點地畫到負極，這就是電流的路徑之一。如果某種畫法多次過同一點則說明你畫錯了。
實在不行你就把電路切開一部分一部分地看。
說含有電流表、電壓表的電路圖
兩表先開除，等效看懂圖；
恢復明職責，結果立即出。
說含有開關的題
s閉合、s斷開，前後對應兩狀態；
畫出等效電路圖，結果立即就出來。
說含有滑動變阻器的題
滑片滑去又滑來，前後對應兩狀態；
巧妙應用極限法，畫出等效電路圖，結果立即就出來。
說導線連線很長的
兩點之間無元件，
導線連線算一點。
根據電路圖連線實物圖
認真看懂圖，一一對應出；
先串後再並，不交叉要記住。
根據實物圖，畫出電路圖
認真看懂圖，一一對應出。
有稜又有角，三標要記住。
電學解題的技巧（30字真經）
若有圖，看懂圖；
若沒圖，畫好圖；
標好數，找**；
抓特點，一一對應。
反覆用歐姆(公式)。
「熟讀唐詩三百首，不會做詩也會偷」的啟示
巧析電學三百題，
分類總結找規律。
好題妙題大評比，
電學高分沒問題。
7樓：就魔你
--！是不是算等效電阻那裡不會？那個太難的不會考…其實真的要算等效電阻，如果電路很複雜，還是很難算的。
一般在工程上都是直接拿電錶測量端電壓，再測電流，除一除就出等效電阻了。但真的要算的話…這個一般用電勢法…不懂問老師，高中的東西，**電勢低往哪流…
8樓：匿名使用者
連懸賞都沒有，不告訴你了！有不會的可以問我，我一定為你解答！
9樓：匿名使用者
其實電路電流流向就像一條水溝，原來一條溝的水，現在要分到兩條或跟多的小溝裡面，那麼肯定是稍微大一點的溝流的誰就多一點，一樣的，在迴路中分支電路里面電阻大，他的電流就小，相當於是在大的溝裡面堵上東西一樣。
10樓：匿名使用者
哇，看電位吧！！也太複雜了！！
11樓：匿名使用者
拋開電壓表觀察電路 十分容易
初三物理電路圖 分支點如何畫 （實物圖畫電路圖） 在分支點的那個用電器有兩條導線如何畫啊？ 急急急啊
12樓：匿名使用者
先分析電路，不用著急連電源，先找那些用電器和電錶是並聯的，找哪些是串聯的，最後連總電路。但是要注意一點：電流表和電壓表的接線柱不要接反了，否則的話要扣分的。
一、根據電路圖連線實物圖時，一般有以下幾個方法 ：
1、先串後並法：
從電源正極開始，先連線電路中元件最多的一條支路，再將其它支路並聯在此支路上。
2、標號法：
從電源正極開始，在電路圖各元件符號兩端標出號碼，再在對應的實物圖中各元件兩端標上對應的號碼，最後按電路圖連線實物。
3、標路徑法：
當你看到一個電路圖，你先識別是串聯還是並聯。
如果是串聯，比如說一個電路依次是從正極到開關s到用電器l1到用電器l2到負極，那麼我們不妨先在草稿紙上寫出電流的方向：+ → s→l1→l2→ - ，然後根據這個就可以依次連線實物圖。
如果是並聯，那麼我們先分清楚電流從正極到負極有幾條路，比如說一個並聯電路，它的幹路是從正極到開關s，支路一是從開關s1到用電器l1，支路二是從開關s2到用電器l2，那麼我們分別寫出兩條支路的電流方向：
+ →s→s1→l1→ - 和+ →s→s2→l2→ - ，然後找出相同的部分，那麼這些相同的部分就是一條路了，再在不同的部分開始分岔，這樣連線實物圖，很有效，
二、根據實物圖畫電路圖
根據實物圖畫電路圖是初中物理中常見的題目，在這裡可做如下假設：
（1）、導線像橡皮筋，可伸長可縮短，不會被扯斷。
（2）、接點即可以拆分，又可以合併。並且能夠移動，只要不跨過任何電路元件。
（3）、電路元件可以挪動，只要不跨過任何接點。
（4）、導線可拆股，可並股。一股可以拆分為多股，多股可合併為一股。
1、替換法：
將事物圖中的元件用特定的符號替換下來，再將圖形整理成規範的電路圖的一種方法。
替換時要注意：（1）必須用特定的符號代替電路元件；（2）接線柱上的接線位置不能改變；（3）電源極性、電錶正負接線柱不能顛倒。
2、節點法：
a、在實物圖中將各元件用字母標好。
b、從電源正極出發，找到一個節點（就像三岔路口一樣的，兩條或三條或更多導線交的一點），假定為a點。
c、從電源負極出發找到一個分支點，假定為b點。
d、在a、b之間有電源的部分是幹路，在a、b之間但沒有電源的部分是支路。
e、畫出幹路，並標出a、b點。
f、畫出支路：
g、對照實物圖，按照從a點到b點的元件順序畫出第一條支路。
h、用同樣的方法畫出其他支路。
i、檢查整理，使電路圖規範、美觀。
注：畫圖時，隨時將畫出的元件用字母表示
13樓：匿名使用者
你自己看吧
對你很有用
初三物理怎麼看複雜電路的串並聯？有沒有簡單的方法
14樓：匿名使用者
步驟一：去表法。把電壓表看成斷路，電流表看成短路。
步驟二：電流法。從電源的正極出發，經過用電器到電源的負極。若只有一個通路則是串聯，若有分支則是並聯。
15樓：匿名使用者
我可以告訴你一個方法，假設有些人在走，從電源的正極開始，有分支就分開，最後在電源的負極會合，一些短路和電壓電流表的情況記住
16樓：毅壹
除了電壓表除外！！電路有岔開分成兩條路走的基本是並聯不過前提了岔開得的路里沒有短路的
17樓：匿名使用者
你只要根據電流的走向，從電流的正極出發，只要電流分支了，就是並聯。串聯是不會分支的。
18樓：匿名使用者
方法：將用電器的導線簡化
19樓：匿名使用者
一條線路的就是串聯，除此就是並聯
初三物理電路圖輔導，電路好難哦，看不懂電路圖，怎麼辦啊？
20樓：匿名使用者
初中物理中的電路圖僅限於兩個用電器的連線，因此判斷是串聯還是並聯是關鍵。
判斷串、並聯的方法有以下幾種：
1、一、電流流向法
從電源的正極（或負極）出發，沿電流流向，分析電流通過的路徑。若只有一條路徑通過所有的用電器，則這個電路是串聯的。若電流在某處分支，又在另一處匯合，則分支處到匯合處之間的電路是並聯的。
此法是電路分析中常用的一種方法。
二、定義法
根據串聯、並聯電路的定義直接判斷。串聯電路是用電器首尾相連，然後接到電路中。並聯電路是用電器的兩端分別連在一起，然後接到電路中。
此法適用於較簡單的電路。
三、斷開電路法
串聯電路只有一條電流路徑，若其中一個用電器被斷開，其他用電器就無法工作。並聯電路有多條電流路徑，若其中一個用電器被斷開，其他用電器照常工作。
四、去表法
如果電路中有電流表或電壓表，則可以去掉它們。去掉的方法為：電壓表所在位置視為斷路（因電壓表內阻很大，幾乎無電流通過）；電流表所在位置用導線連線起來（因電流表內阻很小，電阻可視為零）。
不要把電路圖想得很難，你可以把電流想象成很聰明的東西，它只是想從最簡單的路徑從正極走回負極而已。如果有一條導線（包含電流表、閉合的開關）能夠讓它直接從電源正極回到負極，那麼所有的電流就都走這條路徑了，這就稱為電源短路。
21樓：
→_→把書看懂，把電路類比成水路…等上大學的電路和模電你就知道你初中學的電路有多簡單了！好好珍惜時間呀
22樓：匿名使用者
教你一個最簡單的，看懂電路圖的方法：沿著輸入電源的一端，畫電流線，慢慢的，一點點的往後走，走到**，就看經過的是什麼元件，電阻還是電感，還是別的什麼東西，走到支路，就電流i=i1+i2，分流，然後，再會和到電源的另一端。
23樓：匿名使用者
初中階段，電路只要求學會兩種連線方式，串、並聯一行了，判斷電路的連線方式，方法很多，我覺得一條最好用的一是，將其中一用電器「拆掉」，如果對其他有影響的，就是串聯的，否則就是並聯電路。如果有電壓表，電流表的電路，就把電壓表拆去，電流表看成一根導線。
24樓：鹹鹹
其實自己試一下就好了，買節電池，還有導線，很容易就懂了！嘿嘿~
25樓：匿名使用者
別一個人看，問老師。
初三物理知識結構要點 電路
26樓：熟睡的黑貓
一、物體帶電：物體具有【吸引細小顆粒】的性質，即帶了電，或者說帶了電荷。使物體帶電的方法：（1）【摩擦起電】（2）【感應起電】
二、兩種電荷：自然界只有兩種電荷：（1）用【絲綢】摩擦過的【玻璃棒】所帶電荷是正電荷； （2）用【毛皮】摩擦過的【橡膠棒】所帶電荷是負電荷。
三、電荷間的相互作用：1、同種電荷互相【相互吸引】；2、異種電荷互相【排斥】。
四、檢驗物體是否帶電的方法：1、根據帶電體的【】和電荷間相互作用來判斷。2、用驗電器檢驗（驗電器是利用【同重點和相互排斥】的性質製成的一種檢驗物體【是否帶電】的儀器）。
五、電荷量：電荷的【多少】叫電荷量，用符號【q】表示；電荷量的國際單位是【庫倫】，用符號【c】表示。
六、中和現象：放在一起的【帶異種電荷的帶電體】電荷相互抵消呈中性的現象。
七、摩擦起電的原因：物體的帶電是由於【電子轉移】的結果，得到電子的物體由於 而帶【負】電；失去電子的物體由於 而帶【正】電。摩擦起電並不是【產生】了電，只是【自由移動的電子】從一個物體【轉移】到了另一個物體。
八、電流：【負電荷】的【定向移動】移動形成電流。維持電路中有持續電流的條件：
（1）【電源】；（2）【閉合電路】。人們規定【正電荷】定向移動的方向為電流的方向。按這個規定，在電源外部，電流是從電源的【正極】出發，流向電源的【負極】。
金屬導電靠的是【自由移動的電子】，其運動方向與規定的電流方向【相反】。
九、電源：1、電源是能夠提供【電能】的裝置。2、從能量角度看，電源是將【其他】的能轉化為【電能】能的裝置。
十、導體、絕緣體：
1、【能夠導電】的物體叫導體，如金屬、石墨、人體、大地和酸、鹼、鹽的水溶液等。
2、【不能夠導電】的物體叫絕緣體，如橡膠、玻璃、陶瓷、塑料、油、純水等。
3、導體容易導電的原因：在導體中存在著大量的【自由】電荷。
4、絕緣體不容易導電的原因：絕緣體中的電荷幾乎不能【自由移動】。
5、導體與絕緣體之間沒有嚴格的界限，在一定條件下可以相互【轉化】。（如：燒紅了的玻璃就是導體）
十一、電路和電路圖：
1、電路：把【電源】、【開關】、【用電器】用【導線】連線起來組成的【閉合電路】的路徑。
2、用電器：也叫負載，是利用【電】來工作的裝置，是將【電】能轉化成【其他形式】能的裝置。
3、導線：連線各電路元件的導體，是電流的通道，可以輸送【電流】。
4、開關：控制【電路】通斷。
5、通路：電路閉合，處處連通，電路中有電流。
6、開路：因電路某一處斷開，而使電路中沒有電流（除開關外是故障）。
7、短路：電流未經過【用電器】而直接回到電源的現象（相當於電路縮短）。
8、短路的危害：可以燒壞電源，損壞電路裝置引**災。
9、電路圖：用【】表示電路連線情況的圖。
十二、串聯電路
1、 概念：把電路元件【首尾相連】連線起來。
2、特點：（1）通過一個元件的電流【繼續】另一個元件，電流只有條路徑；（2）電路中只須個開關控制。且開關的位置對電路【沒有】影響。
十三、並聯電路
1、概念：把電路元件【首首相連，尾尾相接】連線起來（並列元件兩端才有公共端）。
2、特點：（1）幹路電流在分支處，分成【若干】條（或多條）支路；（2）各元件可以【單獨】工作，互不干擾；（3）幹路開關控制【所有之路】，支路開關只控制【該支路】。
有幾個空木有填出來。。。將就下~
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根據受力平衡原理，c繩要維持最下面的木塊平衡，對於這個木塊受力分析可知，它受到向下的重力和向上的拉力，二力平衡，則c繩給的拉力與重力等大反向，即c繩受到拉力為1n.同理，b繩要維持下面的兩個木塊的平衡，將這兩個木塊和c繩看做一個整體，則總重力為2n,根據二力平衡，b繩要給這個整體的拉力與其重力等大反...
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