求教寫作文 20,請教的作文怎麼寫?

時間 2022-12-22 19:40:02

1樓:匿名使用者

寫作秘訣。對於學習寫作,我最推崇這樣幾句話:

寫作的源泉是生活、

寫作的基礎是課。

堂、寫作的關鍵是閱讀、寫作的秘訣是多練。

一、寫作的源泉是生活。

其實,作文的材料就在我們生活的周圍。

我們生。活在社會上,每天會碰到許多人,遇到許多事;碰到的人、遇到的事就是作文的。

材料。如果能仔細想想這件事包含了什麼道理,正確認識後將它寫下來,就可能。

是篇好作文。

要注意留心周圍的事物,觀察人、觀察事、觀察景、觀察物,這樣才能不斷得到作文的新鮮材料。

獲取寫作材料的重要途徑之一,只有學會悉心觀察,寫文章時才有話可說,有內。

容可寫,寫出來的文章才會真實、具體、生動。反之寫出來的文章則有可能枯燥。

乏味,缺少真情實感,甚至還會鬧出笑話。首先要如何積極啟動耳、目、鼻、舌等感官。

去感知事物的聲、形、色、味等表象,而不是想寫什麼就寫什麼,想怎樣寫就怎。

樣寫,這樣寫出來的文章才會符合實際。

我們的眼睛就要像攝影機,耳朵要像錄。

音機,記下週圍的事物,積累寫作的素材。

第二,觀察還要學會找竅門,那便是抓住特點觀察。無論哪一種事物,各有自。

己的特點。比如寫風景,景的特點必須把握,春、夏、秋、冬都有不同的觀賞景。

物。還有,不同的景點也有不同的特點,到孤山賞梅,去滿覺隴賞桂,到麴院風。荷賞荷。

觀賞的重點不同,文章的內容也就不同了。

寫人物的外貌神態,也一。

樣要善於抓住特點。要用敏銳的眼光,去發現觀察物件的與眾不同。

第三,希望能抓住事物的形態變化。世上的萬物都在發展變化,抓住了變化,也就抓住了與眾不同的特點。

也多,懂得的道理也多,提高了自己的思想覺悟,就能寫出一篇一篇的好文章,

2樓:漓人

寫啥:人,事,花,草,讀後感……

求語文高手教我寫作文!

3樓:愛沉默的瞬間

抒情的(本人擅長的,嘻嘻):可以寫伸出你的手,為了:撿垃圾啊,幫助一隻受傷的小鳥啊、回募捐一些答財物啊、輕輕拭去母親個額頭上的汗水等……

例如:伸出你的手,彎下腰撿起地上的廢物,再把它放入垃圾桶,那麼,城市就因為你而綻放了多一點的光彩;伸出手,將正要亂扔廢物的人制止,這樣,世界就因為你而從此多了一個愛保護環境的人。伸出你的雙手,感化每一個細節,讓這雙手不斷的發光!

敘事的:就寫上一次是誰用他那雙手幫助了你,如果沒有可以編(呵呵,我就這樣。不過建議寫不好的人不要編造)把整個幫助過程和起因後果都寫全。最後寫感想。

例如:記得那次,是xx幫助了我,在我最危急的時候幫助了我,用他那雙手幫助了無助的我,從此他在我心裡就種下了記號。

那一次,我走在下雨的街角,因為爸爸媽媽不在家,自己有沒有帶鑰匙,只好在街上徘徊,是他,拿出了僅有的一把雨傘,在暴風雨中把我帶回她的家裡,她就是我的好朋友xx。按照這件事,你自己編去吧。……嘻嘻。

4樓:匿名使用者

不能扯淡 你可以和劉翔一樣呼籲幫助雲南旱區。

5樓:岢噯笛孒

可以說是寫你遇到了一個人他有困難啊,然後你幫助他啊。怎麼怎麼樣的,或者是你遇到了垃圾,你伸出手把它扔到了垃圾桶裡,等等000...反正這種的作文瞎編唄!

但是要人感覺到真實,可靠!

請教的作文怎麼寫?

6樓:測中測

我班人才輩出,但差生也不少,包煒強就是差生之一。包煒強的數學作業本上「╳╳滿書都是,班主任楊老師不能坐視不理,但他事太多,精力有限,便叫我指點指點他。作為班長就算老師不說,指導差生這樣的事,也是我義不容辭的事兒。

一次,包煒強拿著作業本向我請教,我便慢條斯理地給他講解起來。我教題目先是問數量之間的關係,讓他把算式寫出來,再讓他自己解答。如果把答案一說,那有什麼意義呢?

既害了別人,又使自己今後多事,更辜負了老師的期望。

前幾題很簡單,我一講解包煒強就開了竅。終於只剩下最後一題了,這題打了星號,比較難。我反覆解釋了幾遍,可包煒強仍是一問三不知。

不知是我說得不清楚,還是他腦子不靈活。「唉!這下我無能為力了!

」我知難而退,決定放棄。於是,我便無奈地對他說:「請你另請高人吧!

」我已經仁至義盡了。

包煒強向我道謝後,就去找楮利斌了。「楮利斌,這題怎麼做?」楮利斌接過作業本看了看,就給他分析起來。

包煒強聽得糊里糊塗的。楮利斌不灰心,一而再,再而三地講。我坐在旁邊搖著頭嘆著氣,說難聽點,這可真是對牛彈琴,浪費時間呀!

最終,包煒強還是一知半解。

想著想著,我不禁有了新的感觸。我頓時覺得楮利斌真棒。他為包煒強講解題目,明知他聽不懂,但作為同學,作為朋友,抱著一絲希望,堅持到底。

雖然最後未能成功,但他那樂於助人的精神是多麼可貴啊!

7樓:有問必答

一、審清題意,不偏題。

只有準確地審清題意,透徹理解題目的意思,解決好「寫什麼」的問題,寫起來才能保證不偏題,不致於出現「下筆千言,離題萬里」的錯誤。

1、如何審清題意。

首先要審清題目蘊涵的主題。題目是一篇文章的名字,主題是一篇文章的中心思想。如:《有趣的x x x》《一件難忘的事》等等,我們從題目上明顯可以看出要表達什麼中心思想。

其次,審清要求寫作的內容。審題時要弄清,記人寫什麼人,用幾件事寫人;寫事寫什麼性質,有意義的、有趣的、還是內疚的……寫什麼限制條件下的事。

8樓:匿名使用者

作文這樣寫媽媽,媽媽一定會很高興 ,不信你就看看!

9樓:謝群聊吧

作文的寫作方式其他是有方法的,方法掌握了,啥題材都好寫,如果你還沒掌握方法的話,建議你下一個夜神獵人,在裡面找一個作文老師,系統的學習下,治標又治本。

求教寫作文 ,800字左右。以「霸」為話題寫一篇作文。

10樓:匿名使用者

一、注意審題。

小作文的審題(即審讀材料)很重要,決定著文章的成敗。因為一個小作文的材料中,往往隱含了若干個寫作要求,如不細心審讀,抓不到這些隱含的要求,就很容易出現錯誤。

二、注意語言的簡潔。

這一點體現在兩方面。其一,小作文字數一般是100┄300字,受篇幅限制,語言要求簡潔明瞭。其二,如果是寫應用文,則語言也一定要簡潔,因為語言簡潔是應用文寫作的最基本要求。

三、力求結構完整。

小作文是片斷性作文,而非篇章。雖如此,但不能一味忽略結構的完整性。一篇小作文如果能夠做到結構完整,則效果會更好。

四、注意表達方式的運用。

受文體的制約,一篇文章總以某種表達方式為主,同時兼用其他表達方式為主。小作文也應注意這一點。如江西省2023年中考語文小作文題為二選一,(1)通過某一情景或場面,描寫你最喜歡的色彩。

(2)就你最喜歡的色彩,發表議論。無論選哪一題,或描寫、或議論,總得以一種表達方式為主。但如果能兼用其他表達方式,如兼用議論和抒情,表達自己對某種色彩的某中看法和喜愛之情,則能使短文大為增色。

11樓:匿名使用者

霸嗎,就是張揚,高調,反之則低調內斂嘛,引申一下,結合古今歷史,闡述一下表面聰明實則愚蠢的人死的早,外表傻帽實則精明的人活得長之類的論題,以求霸氣內斂,才是真正的王霸,再引申一下,可以說說現在社會人們的急功近利的行為等等。作文還是自己發揮吧。

我總覺得語文作文好難寫,求教我一個方法寫作文。

12樓:因為不懂才註冊

1、把語文作文。

分類 。我們不能泛泛的討論作文。

2、把每一類的格式要求熟悉記憶。

3、給每一類作文 都 準備一篇 範文 牢記。

當然作文種類很多,你需要很長時間。至少一年才能熟練掌握。

4、如果你做到上面的,你就每一種類 牢記兩篇。

5、然後是三篇。

6、從這往後,其義自通,你就會總結出屬於你自己的行文方式 和風格。

7、我個人覺得這個方法 很不舒服,但是 這是 根本之道。

8、一上來 就想行雲流水 是很困難的。

求教短篇**(900字左右)的寫作技巧,以及構思方法。

13樓:安使溪

在開頭你就要預定結尾,故事短小精悍,內容不要多,構思不要太大,情節緊緊相扣。

每次寫作文都不知道怎麼下筆,或者中間寫著寫著就寫偏了,求教!

14樓:匿名使用者

【問】:我也不知是不是我家的孩子太有自己的主見了,還是我的啟發不夠,我在他寫作文之前一般都給他談過。問他準備寫什麼,他告訴我後,我感覺思路不錯就鼓勵他說:

這些想法很好,可以以這樣的想法寫下去。可是不知什麼原因他寫的時候反而不照以前的思路寫了,比如這學期他讀四年級了,第一個語文園地他們學的就是寫景的文章,在他們要求寫作文前我就問過他如果寫景準備寫什麼他說寫張家界(因為我們去張家界旅遊過)而他每一次寫景的作文都寫張家界,我就說:能不能換一個景點,我們去過的其它的景點,比如:

我們去過的本地的米易溶洞,把這個溶洞和張家界的溶洞經過對比不同的美來寫,他還說:是呀!張家界的溶洞是氣勢壯觀而米易的溶洞小巧秀麗可過了幾天他們上作文課自由命題寫景的作文,他卻沒有寫溶洞,自己命題寫《竹湖園的春天》(我們這的一個人工湖).

可一篇作文寫下來只寫了春天的花草,人工湖中有的景色一點沒有寫。我問他寫命題作文怎麼寫?他還很清楚的給我說:

扣住作文的題目寫。我都沒有話可說了。蕊兒老師我現在怎麼辦呢?

不管他?還是必須按我說的寫? 【答】:

孩子什麼都懂,一做就不如意?會這樣的。這就是理論和實踐的差別。

交談可以深入一點。比如張家界的溶洞是氣勢壯觀而米易的溶洞小巧秀麗怎麼個小巧秀麗?說具體。

然後很誇張地說:把你說的寫下來,就是很棒的寫景的作文!最好當時就寫下來,當作草稿。

寫了另外的內容後,先表揚孩子自我挑戰,然後幫助他,這樣的題目,應該怎麼寫才好。您也可以站在他的角度,很惋惜地說;早知道寫溶洞了,一定會有好分數。不過,我們又學習寫了另外一篇文章,也不錯!

15樓:給哥唱首獅子座

我是寫**的,建議是,先構思個大綱。不用多複雜,

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