1樓：匿名使用者
學生普遍存在數字難學的傳統認識，導致學習興趣下降，我以學生對數字的認知狀況和思維能力為考察物件，就題目「當你知道本節課是數學的時候」，你的態度是：
a、急於想學，很有趣b、應該學習它。
b、學不學無不所謂d、不太願意學。
c、感到厭煩畏懼。
結果如下：我在校門口，調查一些同學，瞭解有關情況。其中感到厭煩畏懼的人數，初一佔，初二佔10％，這是極不正常的。這表明初中學生的數學學習興趣不高，存在著較大的分化現象。
為了使學生的智力、能力、個性得到充分的發展，培養學生創造能力，這就自然產生了初中數學「體驗學習」教學法的嘗試與探索。
2、教學法模式。
（1）引導體驗：教師要考慮的是「儘可能適應學生的體驗去協調！」當學生體會到新的問題時，要開創新的情境，讓學生去發現新問題，大膽放手讓學生去探索，教師的任務是給學生開放廣闊的探索空間，仔細體會各種不同的思維，不同的方法，必要時進行適當的點撥、評判。
如《等腰三角形性質》教學中，怎樣剪最快？學生通過對操作過程的嘗試後，提出方案。組織學生小組討論（或動手實踐），交流個人想法，小組擬定解決問題的方案。
然後問：「能否一剪刀剪出一個等腰三角形？」然後讓同學們思考，並說明操作思路。
（2）合作交流：教師要善於運用各種手段，引導學生把感受表達出來，展來討論、交流，要讓學生在課堂上活動起來，讓他們自由操作，思考、討論、交流、爭辯，使學生在課堂上大膽表現，發展個性。
小學五年級數學實踐小**
2樓：匿名使用者
——足球場上的數學。
上週四，我在操場上和丁立、杜子凡、蔡子煜等人踢足球。中場休息時，我和丁立坐在牆角邊休息。
這時，我突然想到了一個關於小紅和小丁踢足球的題目，於是就問丁立：「小紅和小丁在踢足球，小紅每小時踢進20個，小丁每小時踢進30個，現在是下午一點十分，問下午什麼時候小紅和小丁一共踢進90個？」
丁立一下子想不出來，就說：「筆和草稿紙呢？」我想：
即使現在有筆和草稿紙你也未必做得出來呢！於是，我對丁立說：「其實這到題的解題方法很簡單：
先算出小紅和小丁平均幾分鐘踢進一球？再算出踢進90個球要幾分鐘？最後把所需時間加上一點十分，就能算出什麼時候一共踢進90個球。
丁立笑了，反問我：「是不是因為你平時注意觀察生活，在生活中學習數學，所以才被稱為「數學小王子」？」
沒想到一個小小的數學題竟和生活有著聯絡。看來生活是離不開數學的。生活中無時無刻不與數學打交道，足球場上也不例外。
例如，足球場的大小就有嚴格的數字規定：長90—120米，寬45—90米，球門寬7. 32米，高2.
44米，中圈半徑為米等。把足球場與數學聯絡起來，.
確實是一件有趣的事。
小學數學五年級上學期實踐報告怎麼寫?
3樓：匿名使用者
按照自己所學的東西，自己有什麼感想，有什麼心得，有什麼想法都可以寫出來。
4樓：瘋狂de存在感
這需要自己根據實際情況去寫別人不好幫，再說了就是幫也不一定和你的心意。
小學五年級數學研究報告
5樓：匿名使用者
數學研究報告。
研究問題 ：自行車的速度與鏈條長短有沒有關係研究過程：
1．假設自行車的兩個牙盤牙數分別是20和10個2． 用40個鏈釦的鏈條。
結果：主動牙盤轉一圈，後牙盤轉兩圈，鏈條往前走了20個扣。
3．用60個鏈釦的鏈條。
結果 ：主動牙盤轉一圈，後牙盤轉兩圈，鏈條往前走了20個扣。
4．用80個鏈釦的鏈條。
結果：主動牙盤轉一圈， 後牙盤轉兩圈，鏈條往前走了20個扣。
5．沒有鏈條，兩個牙盤直接齧合在一起。
結果：20個牙的牙盤轉一圈，後牙盤走兩圈。
研究結論：不論鏈條長短，前牙盤轉一圈，後牙盤都是轉兩圈。
可見，自行車的速度與鏈條的長短沒有關係。
6樓：☆周東賢
能否具體點？這一方面我很在行的！
7樓：匿名使用者
能否具體點，主要是研究哪些方面的問題。
小學五年級的調查報告怎麼寫
8樓：薔薇戀
一、問題的提出（確定主題，產生疑問）二、調查方法（通過哪些途徑獲得資訊）三、調查情況和資料整理（分析原因）四、結論（自己的看法或希望）。
9樓：手機使用者
我咋知道。
啊啊啊啊啊啊。
你自己不會想嗎？
老是依靠其他人。
小學生社會調查報告400字左右
10樓：匿名使用者
近年來，隨著地區經濟的迅猛發展，環境汙染問題也越來越嚴重，防止迴環境汙染，保護答環境，維持生態平衡，已成為社會發展的一項重要舉措，也是每個公民應盡的義務。
以下是實地調查出來的報告：
造成環境汙染的汙染源是：1、公共廁所排出的糞便散發出難聞的氣味，讓人噁心。2、工廠排出的廢水又黑又臭，還浮著一些穢物。
3、工廠排出的廢氣很刺鼻，會散發到小鎮的各個角落。4、化肥廠排出的氣體中含有粉塵、鉛、煤灰等對人體有害的物質。5、公園的草坪上常有遊人丟棄的垃圾，既不衛生，又影響市容。
造成環境汙染的汙染物是：廢水、廢氣、糞便、腐肉、塑料袋、木筷，垃圾等。
汙染物對環境和生物有很大的危害：使空氣變得渾濁，對人的肺部有很大危害；生活垃圾處理不好會滋生細菌，嚴重影響人的健康；汙水會影響生活水，直接侵害人體。
看了這麼多，你是不是對目前的環境有些憂慮呢？對，環境與我們的生活密切相關，保護環境衛生從我做起，從現在做起：不隨地吐痰；不亂扔垃圾；拒絕使用一次性木筷；廢棄電池和塑料袋要處理好；多植樹造林，不踐踏草坪；不汙染水源。
保護環境，我們責無旁貸！
11樓：文庫精選
內容來自使用者：教育教學文庫。
12樓：郯沛柔盈詠
2，隨著地區經濟的迅猛發展。5，保護環境衛生從我做起，嚴重影響人的健康；內拒絕使用一次性木筷容。
以下是實地調查出來的報告，從現在做起，又影響市容、糞便。4，我們責無旁貸、化肥廠排出的氣體中含有粉塵：廢水：
不隨地吐痰，環境汙染問題也越來越嚴重、木筷，防止環境汙染、廢氣，會散發到小鎮的各個角落：使空氣變得渾濁，直接侵害人體，保護環境，讓人噁心、工廠排出的廢氣很刺鼻。3；廢棄電池和塑料袋要處理好，維持生態平衡：
造成環境汙染的汙染源是，已成為社會發展的一項重要舉措；生活垃圾處理不好會滋生細菌？對；汙水會影響生活水，也是每個公民應盡的義務。保護環境；不汙染水源：
1、公共廁所排出的糞便散發出難聞的氣味。
看了這麼多。
造成環境汙染的汙染物是、腐肉。
汙染物對環境和生物有很大的危害、工廠排出的廢水又黑又臭，還浮著一些穢物，垃圾等、鉛，不踐踏草坪、煤灰等對人體有害的物質；不亂扔垃圾、公園的草坪上常有遊人丟棄的垃圾，既不衛生、塑料袋，對人的肺部有很大危害，你是不是對目前的環境有些憂慮呢，環境與我們的生活密切相關；多植樹造林近年來。
小學五年級作業：寫一份調查報告？
13樓：匿名使用者
當前，小學生課程裡安排了語文、數學、**、美術、體育、英語、電腦等學科，在各學校的課程表裡，均可見它們的身影。但是，在實際的操作過程中，很多學校（特別是農村小學）只注重語數兩大基礎學科的教學，其他學科還未能享受語數學科那樣的待遇。特別是電腦教學，雖然許多學校也開設了電腦課，但一學期下來，學生又有幾次進過電腦室呢？
因此，我們對小學生最喜歡的學科進行了調查，希望各學校能聽到小學生們的心聲，落實電腦教學。調查人員：6（1）班全體同學。
調查過程：10%的學生最喜歡語文課。
10%的學生最喜歡體育課。
15%的學生最喜歡數學課。
15%的學生最喜歡英語課。
15%的學生最喜歡**課。
15%的學生最喜歡美術課。
20%的學生最喜歡電腦課。
以上調查說明，小學生最喜歡的學科並不是語文、數學這兩大基礎科。
調查結果：經過調查並分析歸納，我們發現，小學生最喜歡的課程是電腦課，而不是其它課程。當今社會發展迅猛，電腦課卻形同虛設，這必然會使許多孩子對電腦課的學習產生失望的情緒。
調查建議：1、適當增加電腦課教學的課時。
2、由淺入深、循序漸進地教學，實實在在地教學生學習電腦。
3、最大限度地為學生提供學習和操練的機會，並由學校委派專職教師輔導。
小學五年級數學習題，小學五年級數學題
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小學五年級數學
拿過這個數來，從右往左看，第一個非0的數字所在的位就是這個數的計數單位。在個位，計數單位就是1 在十位，計數單位就是10 在百位，計數單位就是100 在十分位 小數點後第1位 計數單位就是0.1在百分位 小數點後第2位 計數單位就是0.01在千分位 小數點後第3位 計數單位就是0.001 依次類推。...
小學五年級數學
設五年級植樹x棵，則六年級植樹為50 x 50 x 1.2x 0.2x 50 x 250棵 50 x 300棵 所以，五,六年各植樹250棵 300棵 解 設五年級植樹x棵，則六年級植樹1.2x棵。1.2x x 50 0.2x 50 x 250 250乘1.2 300 棵 答 五年級植樹250棵，六...