1樓：天上在不在人間
寫了廬山雲霧的壯觀和它們形成的原因。
原文。廬山雲霧。
古往今來，人們提到廬山，常常把它和雲霧連在一起。蘇軾的名句「不識廬山真面目」,更使遊客對廬山雲霧產生了神秘感 .
清代一位學者，為了探求廬山雲霧的奧秘，曾在廬山大天池整整**雲海100天。他對「一起千百里，一蓋千百峰」的廬山雲霧「愛如性命」,自稱「雲痴」,恨不得「餐雲」、「眠雲」,可見廬山雲霧是多麼令人心醉。
的確，廬山雲霧，瞬息萬變，趣味無窮。遊客乘車登山，剛剛在九江看到的山間雲，轉眼間變成瀰漫窗外的濃霧。霧來時，風起浪湧；霧去時，飄飄悠悠。
霧濃時，像帷幕遮住了萬般秀色；霧稀時，像輕紗給山川披上了一層飄逸的外衣。
廬山霧，對山鎮牯嶺特別有感情，一年365天，有197天與它朝夕相處。廬山霧時而冉冉升起，使人終日不見廬山真面目；時而霧氣團團相銜，浮游盪漾。牯嶺一半隱進仙境，一半留在人間。
廬山雲霧中最壯觀的要算雲海。廬山雲海一年四季都可看見，尤其是春秋兩季最美。每當雨過天晴，站在「大天池」等處俯瞰，只見萬頃白雲轉眼間匯成一片汪洋大海。
雲海茫茫，波濤起伏，青峰秀嶺出沒在雲海之上，變成了雲海上的小島。特別是太陽照耀下的雲海，更是絢麗動人。雨後的夕陽如同一輪火球，燃燒在雲絮翻飛的銀濤雪浪之上，將雲絮染上斑斕的色彩。
微風吹拂，雲絮好像仙女手中的彩練；又如萬朵芙蓉，競相開放。
這神奇的廬山雲霧是哪兒來的呢？原來廬山峰巒林立，峽谷縱橫，構成了雲霧滋生的天然條件。而江湖環繞的地理位置，又為廬山提供了生成雲霧的充足水汽，水汽一旦碰上空氣中的塵埃，就成了小水滴。
數不清的小水滴就形成了美麗神奇的廬山雲霧。
2樓：網友
《廬山的雲霧》以優美明快的語言、比喻聯想等手法，描繪了廬山雲霧千姿百態、奇麗多變的景象，字裡行間流露出作者對廬山、對祖國山河深深的熱愛之情。
一、多**創設情境。
多**創設的情境，具有生動、形象、逼真的特點，使學生有身臨其境的感覺，激發學生探索的熱情，會對學生繼續學習課文有著極其重要的情緒影響。
《廬山的雲霧》一課，變幻無常的雲霧難以描述，我課前收集了大量的廬山雲霧的圖、錄影等資料，製作成課件。在教學過程中，我充分利用課件，讓學生隨著美妙的**去那人間仙境遊覽一番，瑰麗的**，美妙的風光，加上教者生動的描述，使學生深切地感受到廬山雲霧的千姿百態，瞬息萬變，為祖國有這麼一處景觀而自豪。
雲霧的特點是千姿百態、瞬息萬變。作者採用了總分的結構先總寫「雲霧千姿百態」，再分寫「山頭、半山、山谷、山峰與山峰間」的雲霧的形態來突出「千姿百態」的特點；先總說「廬山的雲霧瞬息萬變」，然後圍繞這個中心句來突出這一特點。
《廬山雲霧》從哪幾個方面來描寫廬山雲霧的
3樓：柔淑
這篇課文介紹了廬山雲霧形態美、變化多、時間長、壯觀等特點以及雲霧滋生的主要原因。
《廬山的雲霧》閱讀答案
4樓：祈頎慕娜
t1 （1）騰雲駕霧 （2）一瀉千里 （3）流連忘返t2 變幻無常、騰雲駕霧、飄飄欲仙、千姿百態、瞬息萬變、一瀉千里、流連忘返。 文章選用的四字詞語十分準確，讓讀者準確領略了廬山雲霧的魅力。
t3 （1） 雲霧。
（2）姿態 絨帽 玉帶 大海 天幕。
（3）雲霧瀰漫的山谷 雲霧遮擋的山峰。
t4（1）雲霧遍佈了山谷。
（2）剛剛 ，轉眼間 輕煙，九天河，白馬，冰山 在極短的時間內變化快而多。
5樓：小周春燕
1、這段話圍繞「千姿百態」來寫的。
2、籠罩山頭的雲霧、纏繞半山的雲霧、瀰漫山谷的雲霧、遮擋山峰的雲霧。分別比作白色絨帽、玉帶、大海、天幕（順序必須一一對應）
3、不識廬山真面目，只緣身在此山中。
飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
4、排比的句式，四個分句間用分號隔開。
6樓：匿名使用者
1.（1）傳說中利用法術乘雲駕霧飛行。 （騰雲駕霧 ）
（2）江河水流迅速，形容文筆奔放。 （一瀉千里）
（3）留戀不止，捨不得離去。 （流連忘返 ）
2.留戀不止 、 騰雲駕霧、飄飄欲仙、千姿百態、瞬息萬變、隨風飄蕩、一瀉千里、四蹄生風。
、雲遮霧罩、流連忘返。
3.（1）從題目看，這篇短文主要寫的是（ 廬山雲霧的美麗景色）
（2）第二自然段寫廬山雲霧的（ 千姿百態），像( 戴在山頂的白色絨帽。
)，像（系在山腰間的一條條玉帶），像（茫茫的大海），又像（ 巨大的天幕）；
4（.1）扣住第二自然段中的「茫茫的大海」這個詞語，就能理解「瀰漫」是（ 充滿；佈滿 ；連綿不斷）的意思。
（2） 理解第三自然段中「瞬息萬變」這個詞，抓住（剛剛 轉眼間 還沒 ）等幾個詞語能夠理解「瞬息」的意思，「萬變」的意思可以從（一縷輕煙 九天河 白馬 冰山 ）等幾個看的出來。「瞬息萬變」的意思是說（ 在極短的時間內就有很多變化。形容變化很多很快。
）5.這篇課文表達了作者對廬山的雲霧的喜愛和讚美之情。
7樓：無奈的你的無奈
1、畫出第2、3自然段的中心句：廬山的雲霧千姿百態， 廬山的雲霧瞬息萬變。 2、畫出短文中的中心句。
廬山的景色十分秀麗。
8樓：匿名使用者
夏日的廬上最令人失望的就屍復原音如何夫婦作者寫廬山的恢復採用了比喻誇張的寫法，具體介紹了石文娟清一下，三點前開鋪和他們的特點分別是從天而降嬌。
9樓：匿名使用者
1，千姿百態 2，一瀉千里 3，千姿百態，瞬息萬變 4，從山頭雲霧到半山雲霧 5，有變成玉帶，白馬，冰山；從瞬息萬變可以體現出雲霧的變化之快。
《廬山雲霧》文中具體描寫廬山雲霧,千姿百態,變化多端的語句有哪些？
10樓：成年人
語句：千姿百態的廬山有90多座山峰，或波濤起伏於霧海里，或高聳雄踞於雲層上。雲霧或沒於峽谷，或浮於峰巔。
雲有聲，霧有音，真叫人感到詫異；而紫色霧、瀑布雲又讓你大開眼界。「其白如雪，其軟如棉，其光如銀，其闊如海」的雲霧把廬山裝扮得俏麗、柔和、神氣、雄渾。
廬山雲霧變幻莫測，時而鋪天蓋地而來成為縹緲迷茫的世界，時而臨風飛去，眼前又變成挺秀明媚的天地，真像個「潔白的幽靈」與人嬉戲，令人感到神秘。巖峰峽谷經雲霧瀰漫顯得怪異離奇。詩仙李白目睹的是「廬山秀出南鬥傍，屏風九疊雲錦張」，畫家唐伯虎看到的是「江山烏帽誰渡水，巖際白衣人採松」。
廬山雲霧既遼闊飛揚又迷離誘人。當葉聲沙沙、澗水潺潺伴人進入夢鄉時，那浮游的雲霧悠然飄到你的身旁，輕盈地落到你的枕邊，親吻你的腮邊，溫馨你的夢境，然後又悄然而去，那又是多麼地神氣而有趣。
雲山霧海有絕美的音響，時而高昂，時而如泣如訴，時而委婉細語。郭沫若筆下「湖山雲裡鎖，天籟霧中鳴」是個生動的寫照。雲霧有色可謂怪誕。
當三秋無風、月明星稀的夜晚如果你攀上「月照松明林」處，就可以觀賞到奇妙的紫色霧。
這一自然段重點寫了廬山雲霧的哪四種姿態？
11樓：你在逗我呵呵
廬山的雲霧千姿百態。那些籠罩在山頭的雲霧，就像是戴在山頂上的白色絨帽；那些纏繞在半山的雲霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。雲霧瀰漫山谷，它是茫茫的大海；雲霧遮擋山峰，它又是巨大的天幕。
這一小節重點寫了廬山雲霧的四種姿態：（戴）（系）（纏繞）（遮擋）
這段話是圍繞（） 這個詞來寫的。（雲霧）
作者把這些雲霧分別比作（），絨帽）（玉帶）（大海）（天幕）
雲霧是如何形成的？
雲的形成：空氣達到飽和時水氣就會凝結，在空氣中需要有懸浮微粒使水氣附著，才能凝結。 所以上升空氣只要達到飽和，就可凝結成雲。
霧的形成∶ 暖溼空氣在山的迎風面被迫上升形成霧。雲霧的形成原因相同，都是空氣冷卻而飽和凝結的現象，只是發生的高度不同，在地面附近是霧，離開地面就成雲。 晴朗微風的夜晚，常因為地面與附近空氣容易散熱、冷卻達到飽和就可形成霧；暖溼空氣流到較冷的地面或海面也可形成霧。
廬山的雲霧是如何形成的？
廬山地處潮溼氣候，空氣中的水汽飽和度本來就比較高，在清晨時候由於溫度低，相對容易形成雲霧。又由於廬山山勢崎嶇，能夠防止風吹散雲霧，有利於雲霧的積聚，因此形成了特色的廬山雲霧。
12樓：麥客
這一自然段重點寫了廬山雲霧 籠罩山頭、纏繞半山、瀰漫山谷、遮擋山峰時的四種形態。
13樓：匿名使用者
籠罩山頭，就這4種纏繞半山，瀰漫山谷，遮擋山峰。
仿《廬山的雲霧》第二、三自然段的寫法寫一段話。
14樓：龜安來了
七月的bai
雲千姿百態。du
有的是俊俏的小姑zhi娘；有。
的是一dao匹四蹄生風的白馬；內有的是飛躍千容山萬水忠實地給人們傳遞資訊的白鴿；有的是有一隻小狗在睡著香噴噴覺呢，可真可愛；你看那隻公的獅子，可真威武啊，它可是大森林裡的王…… 七月的雲瞬息萬變。眼前的雲，剛剛還是飛在天上的一隻兇猛的老鷹，轉眼間又變成了溫和的小兔子，真可愛；明明是一隻威武的獅子，還沒等你完全看清楚又變成了在北冰洋上的一隻大大的北極熊……
廬山這篇短文作者是從哪些方面寫廬山的
15樓：愛教育的人
《廬山的雲霧》是通過對廬山雲遮霧罩景象的描寫，展現了廬山景色的秀麗。抒發了熱愛大自然、熱愛祖國山河的思想情懷。對於教學一些景色的文章，我特別喜歡運用課件，通過課件給學生展示了廬山的**，讓學生初步感受到廬山風景的秀麗，激發學生學習的興趣。
通過多**出示了廬山雲霧的**，從學生那種充滿歡喜的表情，學生一定愛上這廬山的雲霧了！而且有的學生都會情不自禁地說：「哇！
真美啊！」廬山的雲霧有兩個特點：千姿百態和瞬息萬變。課文的重點也是這2個自然段，而文中所描繪的廬山的雲霧的姿態都是比較抽象的，所以我通過引導學生在通讀全文的基礎上，結合多**的**，使學生在頭腦裡初步把抽象的文字描寫變為具體的影象。
在進行第二自然段的教學時，我先讓學生邊讀邊思考：課文寫了廬山雲霧的哪些特點？作者是怎樣具體描寫這些特點的？
通過採用打比方的寫作方法，體現了雲霧靜態時的美。抓住4句比喻句，讓學生藉助想象，把不同的比喻描述轉化為頭腦中的具體影象。通過這樣的**結合，對於學生的理解是很有幫助的。
廬山的雲霧，有什麼和兩個特點
16樓：課文你來說
廬山的雲霧，有千姿百態、瞬息萬變兩個特點。
《廬山的雲霧》是一篇寫景抒情的文章，作者緊緊抓住廬山雲霧的千姿百態、瞬息萬變，運用比喻的修辭手法以及總分的寫作方法，寫出了作者對廬山雲霧的讚美和熱愛之情。
17樓：藍色戀芸之
千姿百態，瞬息萬變兩個特點。
想一想作者抓住了廬山雲霧的哪兩個特點進行了描寫
18樓：來自九十渡喜悅的香蜂花
還好呢巨幅好頭髮 v 和 v 個個 v 過幾次聚餐方法和廣泛傳播和 v富含豐富從 v
19樓：康康楹
根據課文內容，完成下列習題。
1．廬山的雲霧有什麼特點？說說作者是怎樣具體描寫這些特點的。
2．「從此，我天天和雪兒一起到陽臺上去看藍天，去看藍天上那飄飄悠悠的白雲」「我」 和雪兒為什麼要天天看藍天、白雲？這體現了「我」怎樣的心隋？
3．「遠處，天連著水，水連著天，水天一色。一隻野鴨正披著落日的餘暉緩緩地飛翔，燦爛的雲霞在天邊輕輕地飄蕩 。」這一句屬於什麼描寫？在文中起什麼作用？
1．雲霧的特點是千姿百態、瞬息萬變。作者採用了總分的結構先總寫「雲霧千姿百態」，再分寫「山頭、半山、山谷、山峰與山峰間」的雲霧的形態來突出「千姿百態」的特點；先總說「廬山的雲霧瞬息萬變」，然後圍繞這個中心句來突出這一特點。
2．「我」盼望著雪兒早日**，早日重返藍天。表現了「我」對雪兒的喜愛與期盼，對自由、健康的熱愛。
3．景色描寫 渲染氣氛，為「落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色」做鋪墊。
（意思對即可）
公文寫作的請示可以請示兩個方面的內容嗎
知心炎珏 不可以。為了便於領導批覆，請示行文必須一文一事。這就是說，每則請示只能要求上級批覆一個事項，解決一個問題。請示一般由標題 主送機關 正文 發文機關 日期五部分組成。請示的正文，主要由請示的原因 內容 要求三部分組成，請示時應將理由陳述充分，提出的解決方案應具體，切實可行。請示的注意事項除其...
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