1樓：匿名使用者
作為一個上過大學參過軍當過教官的人，我想說的是：
軍事訓練中否定個人，打擊個體是非常正常且自然的事情，因為初級的軍事訓練根本不需要獨立思想，所以根本不會考慮到你的個人感受，貼著你的耳朵大罵廢物垃圾狗屎都是常見的。
另外，對受訓的學員來說，軍訓可不僅僅是鍛鍊身體，還有意志和精神，所以你所謂的打擊學生自尊心在教官看來屁都不是。
你是在軍事訓練，還要問你輕了重了？你以為是按摩店呢？
你覺得罵你幾句你狗屎不如就能打擊你自尊心了？
那麼脆弱的人有什麼用，難道還不是廢物嗎？
真正自尊的人做人做事無怨無悔，才不會被別人幾句話影響呢！
學校能不能打擊學生的自尊心？
2樓：匿名使用者
不合法，不合理，可以投訴。
3樓：匿名使用者
肯定是不能，這是個素質問題。
如何對待學生的自尊心
4樓：匿名使用者
尊重是做人之本，尊重是一種修養，保護尊重學生自尊心更是教師的一種品格。 保護學生的自尊心，應該平等地對待學生。 偉大教育家陶行知先生說過：
實現教育化，教師必須樹立平等的思想。陶先生認為教師必須要做到以下兩點： 一是教師和學生的地位是平等的。
教育要以學生為本，寬容對待學生。我們在日常的教育教學活動中，要積極營造教育的氛圍。要改變居高臨下的傳統習慣，真心誠意地與學生平等交往與交流，在和諧融洽的氣氛同完成教學任務。
為學生提供一個寬鬆、的學習環境，讓學生有更多的時間自主學習、討論，在課堂上暢所欲言，最大限度地發揮學生的創造性思維。學生只有在這樣的氛圍中才能學得輕鬆、學得紮實。 教師要學會尊重學生，就要學會寬容與接納學生。
寬容是對學生人格自尊心的一種特殊尊重。教師如果學會對學生適當的寬容，為學生提供充分表達自己的機會和空間，才能有針對性地開啟頓悟，進行有效的教育，並培養他們的判斷是非的能力。教師對學生思維方式的寬容，可以激發學生的個性思想火花，培養創造精神；教師對學生特殊行為方式的寬容，是尊重個性發展特點，使學生在寬鬆的環境中展示自我，發展自我；教師對學生情感的寬容，是對學生人格的尊重。
因此只要教師寬容地對待自己的學生，就能使他的教育思想更加深刻，教育手段更加成熟。尊重學生還要學會欣賞學生，特別是對那些學習基礎差、紀律鬆散的學生更要努力發現他們身上的閃光點，並把這閃光點放大，讓每個學生都有展示自己才華的機會，讓每個學生都在成就感中獲得自信。學生的可塑性很強。
從生理、心理的角度看，他們渴望被喜歡、被注意、被關愛。而問題的根本恰恰在我們為人之師的教育者身上。由於教師的所作所為使得其他學生對差生側目而視，使得差生覺得自己一無是處，怎麼做得到的總是批評、訓斥，甚至嘲笑、諷刺、漫罵。
乾脆將錯就錯，破罐子破摔，竭盡搗亂之能事，叫你頭痛沒商量。 有多年教育體驗的老師都知道，當一屆屆的學生離開校園進入社會後，頭腦活絡、吃苦耐勞、善於合作、勇於創新的往往是你眼中曾經的「後進生」。
假如讓你到地方學校軍訓，作為教官有些學生不聽話，不配合，你怎麼辦？
如何準確有效的打擊一個人的自尊心 10
5樓：如狼妹
瞭解深入。
揭露底線。不過這樣不好。
別人會覺得你比較可怕。
會敬而遠之。
6樓：仨栆
跟蹤。叫他在語言上。出現漏洞。然後當面揭穿。他會無語。
7樓：王小倩
女的從容貌上打擊，男的從事業上打擊。
老師打擊學生自尊心，並且詛咒正在生病的家長死亡（很平凡多次），體罰學生，恐嚇學生，公然讓學習成績後 5
8樓：樹葉兒的幻想
這很嚴重，有損師德，應該組織同學們聯合寫舉報信給校長或者教育局局長，或者讓家長去反映問題。
9樓：來自高嶺性格爽直的金剛狼
除了動手打任何攻擊都可以，讓自己的父母也受辱要是我甚至不考慮法律就是打。
10樓：匿名使用者
用實力（好的學習成績）狠狠扇他一巴掌！如果你不行。學校也是個小社會，沒有實力就會被人欺負，會看不起你。你如果自己沒有毅力……
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