1樓：匿名使用者
又是一個新學期了（一句被重複過無數次的話）,沒辦法，一想到學習計劃，我腦中浮現的就是「新學期」這三個字。經過了高一一年的學習，我想我對於高中的學習情況已經有了很大的適應，在這一年的學習生活中我也改掉了很多不好的習慣，最大的一點就是開始知道什麼才算得上是認真學習。
首先，我認為，學習中不可忽略的一點就是要學會分析自己的學習特點，像我——理解能力還可以，老師講的東西不是不懂，但卻總出錯（用家長們的話說就是不認真），而且對於一些死記硬背才能學會的東西總覺得不耐煩，因此，在這點上，我希望自己能在新學期裡對待學習更認真，更有耐心。
其次，我覺得，在學習中，確定學習目標也是很重要的，學習目標是學生學習努力的方向，正確的學習目標更是能催人奮進。反之，沒有目標的學習，就是對時光一種極大的浪費。所以，我暫時的目標就是先進入全班前10名，而對於我較弱的數學我會努力，讓它也有所進步。
最後，也是最關鍵的一點，就是要科學安排時間，沒有合理的安排，再好的計劃也會付之東流。所以，在新學期裡，我最要學會的就是要合理安排學習、娛樂、休息的時間，要把每一點一滴寶貴的時間都抓緊。
計劃寫完了，我想，按照慣例，似乎還應該加上幾句鼓勵的話，但我覺得，有一句話會勝過許許多多鼓勵的語言，那麼，我就以它作為我學習計劃的結尾吧，那就是——定了計劃，就一定要實行。
幫我找（高一，我在等待）的作文
2樓：無敵神龜拳
高一，我在等待。
都說高中的生活是煉獄，顰蹙的生活使弦緊繃，從來沒有一刻的輕鬆。可現在高中似乎不那麼繁忙，對我而言。
縱然每天都有預料中的做不完的作業，可是我仍然不那麼焦慮，驚慌，因為我無所謂，無所謂，每天只是傻傻的，呆呆的站在視窗向外張望著自己也不知道究竟要看的什麼東西，可是每天仍會這樣重複著，反覆著，儘管這樣的期待不會有任何結果。
每天等待著下課，等待著放學，等待著吃飯，只有這一刻，我們才回真正輕鬆，我們的心情才會得到釋放，與同學的歡聲笑語，嬉戲打鬧的和諧，快樂洋溢著整個校園。與同學們在運動場上的矯健身姿，向隊友大叫：「傳球。
」提同學的進球得分喝彩，鼓掌；有人受傷了，我們神經緊繃，慌忙救助受傷同學，所有的一切，都歷歷在目。可是，這樣的時光又是如此的短暫，這刻過後又是什麼？還是緊張的學習嗎？
還是壓抑的心情嗎？或者還是做不完的作業。我們沒有辦法，因為我們在這一刻的時候，我們下一刻的命運就已經被安排了，我們無法改變，除了去等待，等待奇蹟的發生。
所以我們必須去努力過好這一刻的快樂，即使是短暫的，以此來安慰我們在下一刻的悲傷中的憂鬱心情。
常常喜歡一個人獨自漫步在校園的田徑場上，聽腳下白球鞋踩過地上枯黃的落葉發出的清脆的短裂聲，喜歡一個人躺在草地上暢想未來或回憶以前的快樂歲月，喜歡靜靜地聆聽同學們的歡聲笑語，然後獨自默默流淚。
高中，我除了等待還是等待。等待著放假，等待著回到我們的遊戲世界裡。也許現實生活中的壓抑心情只能在虛擬的遊戲世界裡得到絲毫的解脫，生活、學習中的不順心只能在遊戲世界中發洩。
經常看到高三的學歌學姐們忙碌地衝向食堂，然後又急忙地衝向教室，我看了，都覺得這是很痛苦的。也許，我正在等待著這種痛苦的生活。
3樓：匿名使用者
小時候，曾夢想遨遊外太空，曾以為自己的將來會很成功很完美，曾對自己有高度的期望與評價。那時候的自己，是一個自信滿滿的女孩。
父母、親人總是對我說：「你今後一定會是一個成功的人！努力學習，考上清華北大！
」是啊，那時的優質與天真，讓我對自己社定下這同樣的期待是，我朝他們為我設定下的目標前進。終點很遠，但他們對我的期望，對我而言，是一種幸福的動力。
長大後，懂事了，發現夢想終究不是現實，發現成功始終不簡單，發覺幼時的自信，只是自己對自己評價過高的自負驕傲。
學習上儘管不算差，但和父母的期待值也仍相距深遠。學習上的困難，生活上的挫折，讓我對自己的自我期待值由100分下降到了60分。而他們呢？
仍視我為未來的清華生，以為我會十分的優秀。可是優秀成功哪來的那麼簡單呢？而他們並不瞭解，更不瞭解我所想的，他們又回這樣對我說：
「為何不再努力一點呢？再努力一點，再進步一些！」他們對我的期望與我自己設定的目標根本不在同一水平面上，終點目的地依然渺茫，我好累，因為他們對我的要求與期望，是一種沉重的負擔。
後來啊，我如漂泊于海洋中的小舟，沒有了舵，搖晃，失去方向。風呼嘯著催促我航行，沒有了自己的意願，只有風的期望。
我不知該給自己定個什麼目標，迷惑，只是埋頭苦幹，卻沒有人生的風向標。父母說：「應該對自己要求高一些，我們對你也有很高的期望！
」我於是試著對自己也有同樣高的要求與期望。老師說：「不要好高鶩遠，對自己的認識要客觀，不要想得那麼美好！
」也有道理吧，我有降低自我期待值。朋友說……他人的期望、對我的要求，就象是風一樣。我便搖盪在水中，飄忽不定，我似乎是為迎合他們的期待而努力而生活。
我對自己的要求究竟應該怎樣呢？我不知道，我依舊在賽道上奔跑，終點在何處卻不知道，有人叫我提高速度，有人叫我放慢步伐，到底該怎麼跑？連自己都不知道……
而現在，我才明白，我的生活是靠自己創造，我的目標是以自己的意願而定下的，周圍的人只是陪我走完自己的路，而不是設定我該走怎樣的路。
他人的期望只是在鼓勵我，讓我更努力奮鬥，而不是左右我、干涉我。我已懂得自己處在一個什麼位置，我也懂得我該有一個什麼樣的目標。我更認識到自己――完完全全的自己。
我已看到了遠處終點熹微的光亮，我會加速前進。現在，我很感激周遭人對我的期待，這是他們對我的肯定。而我不會再有負擔，這是我自己的路，自己的生活，其他的，管他呢！
誰幫我寫一個：高一年級新學期學習計劃
找一篇有關高中生活的作文
4樓：匿名使用者
讓讀書成為我們的生活方式 「書是人類寶貴的精神財富，是人類進步的階梯」。毫無疑問，讀書是我們青少年獲得全面成長的第一課。我們共同讀書，與書為伴，與經典為友，開拓視野，從而享受讀書與生活的快樂。
讀書帶給我的快樂，就是其他快樂所難能比擬的，原來世界是這麼有意思，那種遙遠、神奇、神秘，彌補了我生活中習以為常的平靜。我在書中認識了大海和高山，認識了無數個讓人心馳神往的遠方，知道了這個世界的廣袤遼闊。那些沒見過面的作家們，用他們的文字，引著我一點點抬起頭來，發現這個世界的美好和無窮，他們用文字給我們講出來的故事，豐富了我們精神境界，和枯燥乏味的課堂教學比起來，讀書是多麼快樂。
我最喜歡看的書是《愛的教育》，本書講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，在他的生活裡面，我目睹了他們是怎樣學習、生活，怎樣去愛。他們的愛裡有寬容，有謙讓，有親情，有友誼。 其中還有一本我比較喜歡看的書叫《鋼鐵是怎樣煉成的》，其中有關人生意義的段落，人應該怎樣地活著才有意義呢？
保爾·柯察金用行動了這一問題。保爾他殘廢後，毫不灰心，還要頑強的學習，努力工作，並且開始了文學創造。後來雙目失明瞭，這對於已經癱瘓的人來說，要是一場多麼沉重的打擊呀！
可是他卻毅然拿起筆來，摸索著，堅持寫作，每寫一個字，他都需要付出極其艱苦的勞動。經過頑強的努力，他終於成功的寫出了**《在暴風雨裡誕生》的前幾章。讀著，讀著，我也禁不住熱淚盈眶，心潮澎湃。
保爾·柯察金那堅毅的臉龐，彷彿就在我的眼前。保爾這樣一個普通的戰士，竟有比鋼鐵還要堅強的意志，這是什麼力量在鼓舞著他呢？我讀完這本書，在書中我終於明白了，這是那最偉大，最壯麗的共產主義事業在召呼著他創造奇蹟，這就是他頑強地與疾病作鬥爭的動力。
保爾·柯察金，可敬可佩的共產主義戰士，您為我們樹立身殘志不殘的偉大榜樣。 對於我來說，我是一個完完整整的人，我的智力不差，能夠學好自己的社會主義文化課，我長大後，我一定比吳偉強。雖然，我不能背起鋼槍保衛祖國，也不能戰鬥在烈火熊熊的戰場上，但我可以把我所學的知識，貢獻給人民，為了祖國的建設做出一份力量，有了奮鬥的目標，有了學習的榜樣，我的夢想一定會實現的，《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書可真好啊！
5樓：匿名使用者
課堂上的時光好懷念你啊。
誰能幫我制定一份暑假計劃表 適合高一的。
無需太過焦慮 你想制定計劃說明你是個好學生。注意1 暑假千萬不要買什麼初升高的書 浪費錢還浪費感情 買高一的教科書 數學推薦教材解析 化學王后雄的教材。2 借高一的語文和英語和數學 的書 預習和提前背誦。3 暑假報課 別全報 數理化必報 尤其是數學。4 多看名著 如果想以後選文科就一定要買 紅樓夢 ...
我的初一生活，我的初一生活！
寂寞 牽 以下是我的肺腑之言和親身經歷，希望可以幫到你 覺得自己融入不進班級這個大集體，其實是很多人都會面臨的問題，以前我讀初中的時候，因為形象問題也被很多人調侃，只要自己不在意，心裡就不會有太大負擔，以前初二的時候，唯一一個可以一起玩的小夥伴轉走了，那是我也很迷茫，別人的話題插不進去，吃飯也是一個...
高一生物關於氨基酸，一道關於氨基酸的高一生物題 十萬火急？
氨基酸中必須含有乙個同時連有氨基和羧基的碳原子。b中最左邊的碳上同時連有氨基和羧基，右邊其餘部分可視為側基r 同樣c中除了最右邊的同時連有氨基和羧基的碳原子，左邊其餘部分可視為側基r d中氨基和羧基不是連在同乙個碳原子上，不能稱為氨基酸。氨基酸的結構中，必須是乙個氨基和羧基連在同乙個碳上，仔細看下b...