1樓：不鑲菱
世界各國面臨的教育問題應該說各種各樣，其它國家的我不太清楚。帶中國的教育問題我卻略知一二。
在物質層面上中國的孩子似乎是很幸福的，父母在這方面總是給他們最好的，但在精神層面上中國孩子卻處在社會精神層面的最底層，沒有尊嚴可言，在精神上大人甚至不把孩子當正常個體人對待。
中國「禮」及其所代表的物質和精神利益的人倫等級制度在中國人的文化意識中是很森嚴的。（「禮」就是除人「個性」以外的一切社會條條框框。）中國社會中老師就是老師，學生就是學生，家長就是家長，大人就是大人，小孩就是小孩，幹部就是幹部，群眾就是群眾，領導就是領導，百姓就是百姓。
沒人想到老師也是人，學生也是人，大人也是人，****也是人，百姓也是人。社會中的「禮」及其所代表的物質和精神利益總是比埋藏和扼殺在其下的「人」（個體生命）重要。中國社會中有幾個「大人」會在意識上平等的對待尊重一個「小孩」，同理中國社會中的家長有幾個會在意識上平等的對待尊重自己的「孩子」（「小孩子插什麼嘴，一邊玩去」，在中國小孩子就是沒有在大人面前插嘴的權利，同理百姓，各級幹部自己很那行使在****面前說真話，彙報不好的真實情況的權利。
）……說一句不好聽的中國社會中目前「孩子」就是實現「大人」利益的工具，除此之外一無用處——或是為分數或是為獎金或是為攀比或是為……就是不把孩子當一個享有基本權利的個體「人」來看待（這裡講的是在精神層面上）
當今世界教育發展的趨勢是 什麼?我們國家有哪些面對 的困難和挑戰?中小學教育
2樓：匿名使用者
當今世界教育發展趨勢是我國家有哪些？面對的困難和挑戰。中學生教育。現在我們中國的教育非常成熟，有一套成熟的方案。
3樓：聽宇傾言
當今世界，教育發展的趨勢就是終身教育的發現，發展讓每個人都能接受教育，讓每個人都可以一直學習。
4樓：為貓魚奮鬥的閒人
當今教育發展的趨勢，我覺得應該是全面教育吧，怎麼說呢？因為當下的科技高度發展，對全民的教育已經成為勢在必行的一種趨勢了吧？
5樓：醜一凡
當今世界，教育發展的趨勢是網路化，精英化，全民化。我們國家面對的困難和和挑戰，是貧困地區的教育跟不上。中小學教育，要穩定師資隊伍，不要讓教師功利化。
6樓：牽浩博
當今世界教育發展的趨勢促進孩子們的全面和諧發展。
7樓：五欣躍
當今世界教育發展的趨勢就是要培養全方位的人才。不不只是注重知識的培養，還要注意身體素質的培養。
8樓：幹平安
其實我國面臨的困難就是培養孩子的綜合素質以及動手實踐能力。
9樓：網友
現在孩子家長太溺愛了，有點兒不好管呢，不也不愛學習。
當代世界學前教育面臨的主要問題
10樓：匿名使用者
面臨的主要問題。
（1）教育管理方面的主要問題是教育行政部門檔案過多， 機構龐大，效率不高。
（2）對學前教育研究重視不夠。 改革往往沒有明確的理論基礎，存在著較強的隨機性或 政治性。
（3）尚存在著供不應求的問題。 大城市人口稠密，學前教育機構不能滿足需要。農村遠 未普及，50%以上兒童尚不能入園。發展不平衡。
11樓：匿名使用者
當代世界學前教育發展不平衡。有關中國，上面的2個回答都不錯。對於中國來說，大部分國民對學前教育專業的重視程度與認識程度貧乏，教師質量與教學資源在不同地區的差異很大。
這個專業很有發展潛力。我陰差陽錯進了這個專業，很感謝我大學第一個學前心理學老師。摘錄她上課時說的話：
「恰恰是幼兒園需要最好的老師，因為他（她）們還沒有一個提供是非判斷的環境。」 不要呵斥他（她）們的異樣行為，因為他（她）只是需要幫助。」 事業是需要成就的，職業、工作只是到點上班。」
12樓：匿名使用者
熱點1 ：各國皆有入園難。
熱點2 ：公平不是說說而已。
熱點3 ：保障質量各有特色。
如何看待現如今的教育問題？
13樓：孤傲冷皇
中國教育現狀是一個非常巨集闊的概念，沒有切身的體驗、廣泛的調查和深入的研究，很難擁有發言權。筆者求學階段經歷了從小學、初中，到高中、大學的尤為純粹的中國特色學校教育，畢業後長期從事農村義務教育事業。我見證了從上個世紀90年代以來的農村義務教育在夾縫中求生存的艱辛歷程。
以下就形式主義氾濫成災這一普遍現象談一點我個人的淺見，很真實：教育過程中的每一個環節都有僵化古板的套路，為了應付上級各主管部門的檢查，從課堂教學到課外活動，從行政管理到家校聯誼，從績效獎勵到職稱評審，從普及九年義務教育到均衡發展的剛性評估驗收，從校本培訓到國培計劃，從文明校園到平安建立，當然，還有資訊化的今天，推送的名目繁多的網路平臺，以及雁過留聲鴉過拔毛的痕跡管理等等，過程或許轟轟烈烈，然而結果卻缺乏溫情：資料室裡到處都是森林的殘骸，辦公室裡充斥瀰漫苦澀而又無奈的脫離苦海般的如釋重負。
唯分數論英雄的應試教育、鋪天蓋地的校外輔導機構、在過分寵溺中迷失的家庭教育、尊師重教傳統與師德師風建設正面臨的時代挑戰、農村教育生態危機等等，由於篇幅限制，不一一贅述。
14樓：廖馥
(1) 我國現行高考招生制度的突出問題是不利於全面推進素質教育和創新人才的培養，具體體現在：高考導致中小學教育的唯「分數」現象，不利於人的全面發展；「一考定終身」不利於社會對人才的多樣化需求，也不利於傑出人才脫穎而出；高考太重知識基礎，不能很好地反映學生的綜合素質和能力；高考導致學生的思維方式僵化，不利於創新人才的培養。因此，改革高考招生制度勢在必行。
(2) 目前，農村中小學教師主要面臨的問題有以下幾方面：農村中小學教師待遇低，教師津貼補貼拖欠嚴重；農村中小學教師縣鎮超編和鄉村缺編（包括結構性短缺）現象並存，邊遠地區教師嚴重短缺且補充困難；農村中小學教師結構性短缺與師範院校畢業生無法入編並存；農村中小學教師學歷、職稱有待提高；農村中小學骨幹教師流失現象突出，邊遠農村地區教師流失更為嚴重；農村中小學教師培訓經費缺乏保障，教師專業化水平有待提高；清退農村代課教師難度大、遺留問題多。
(3) 我國職業教育吸引力不足的原因：一是悠久的歷史文化傳統對職業教育吸引力的影響：我國主流文化教育思想是「學而優則仕，仕而優則學」，求學，求的是聖人之道，講求的是「大道不器」、雄才大略。
「技」、「藝」都屬於雕蟲小技，這似乎是在教育領域之外的。這從深層心理上影響著人們對職業教育的看法。二是社會現實勞動分工中存在的勞動環境、工資待遇等問題的影響：
職業教育培養生產、服務一線的勞動者，而我國一線勞動者的就業穩定性差、勞動環境差、工資待遇低直接降低了職業教育的吸引力。三是職業教育有關管理與政策的不完善降低了職業教育的吸引力：辦學體制、招生政策等所導致的重職前教育輕在職培訓、中職與高職的脫節等問題使職業教育沒有吸引到有潛在需求的人群。
四是職業教育本身存在種種問題所導致的質量不高的影響：我國職業教育資金投入嚴重不足、工學結合模式推行困難等問題導致一些職業教育質量不高，也降低了職業教育的吸引力。
(4) 自20世紀90年代以來，隨著我國大中城市中擇校現象的逐漸顯現和擴大，各級**和教育主管部門出臺了一系列政策對擇校問題進行規範治理。在政策的總體思路上，概括來說經歷了一個從禁止擇校，到「堵」、「疏」結合，再到以均衡發展破解擇校問題的轉變過程。
15樓：網友
不知道你說的是教育的什麼問題。不過教育確實有很多問題，我說說我的看法。教育最大的，也是唯一的問題就是無論怎麼改變，改革，改進，都有一部分人不滿意。
以分數論英雄，是應試教育。搞素質教育吧，貧困地區缺資源，只會更弱勢。老師課上講多了，叫填鴨，少講讓學生多動叫放羊。
高考諸多獎項加分，有人說不公，取消加分，又以分數論英雄了。一考定終身，不合理，英語放開，可以多次考試，又加重學生負擔。文理分科，不利於人的全面發展，文理不分科，不利於培養科技人才。
還有很多，不一一列舉了。
問題的根源非常清楚，就是教育部對學校的要求太統一了。一會是一窩蜂的應試教育，一會是一窩蜂的素質教育，一會是一窩蜂的搞。….
…一個時間點只有一種情況，就像學校餐廳裡每天只有一樣菜，雖然每天換一樣菜，也會每天都有學生不滿意。
解決的辦法也簡單。教育部放開，私人學校崛起，根據家長的不同需求，開辦特色學校。公辦學校的特色都是徒有虛名，束手束腳放不開。
家長拿錢讓孩子上自己滿意的學校，接受自己滿意的教育，學校迎合學生，賺錢，學生選擇學校，滿意。皆大歡喜。公立學校只提供低質量的，基本的教育，但免費，學生也不埋怨了，嫌棄你就上收費的私立學校去。
私立大學也崛起，自主招生，想招誰就招誰，我的學校我作主。當然，為了學校聲譽，他們不會這麼胡作非為的，反而會採用一些比高考更科學的方法選拔真正的人才。畢竟學校需要人才成就其名聲，才能吸引更多人才報名該校。
各私立大學用不同的方法選拔人才，高考的矛盾不存在了。
是的，西方國家教育就是這麼搞的。沒有聽說他們有對教育的不滿。多樣化，不滿意這個就選你滿意的去。沒有錢去選擇，到公立學校吧，雖然教育不咋的，免費啊，還能說啥。
結合世界學前教育面臨的主要問題談談應該如何促進我國學前教育事業的發展？
16樓：諏市疚毀
（一）世界各國對學前教育重要性的認識日益提高，聯合國等國際組織積極推動 （二）世界學前教育普及率繼續上升，學前教育起點年齡向前延伸 （三）各國教師配置的比例基本保持穩定 （四）各國公立與私立的辦學格局基本保持穩定 （五）世界各國在學前教育的改革和發展中面臨著各種挑戰 （六）世界各國採取多種措施，加大學前教育覆蓋面，保障學前教育質量，擴大**的財政支援，促進提供學前教育公平。
全球化給教育帶來怎樣的挑戰和機遇
試析當代世界學前教育面臨的主要問題 20
17樓：匿名使用者
1教育行政部門對學前教育不夠重視。
2學前教育出現滑坡現象。
3學前教育發展極不平衡，廣大農村、山區、貧困地區發展滯後4辦園體制的改革還有待深入，適合各地發展的學前教育模式還有待探索5教育、教學改革還有待深化，和家庭、社群的聯絡還有待加強。
關於教育問題的幾點思考
個人對教育的認識和理解，談談你對教育的看法？
我的小笨笨哦 一 現在，許多 對教育多批評。我們的教師隊伍真的是魚龍混雜，也該整理一下了，許多渣滓把教師的形象給毀了，一塊臭肉把整鍋肉都搞臭了。其實，很多教師是好的，很多是很好的，無私奉獻的比比皆是，尤其是農村的教師，做出了巨大的犧牲。極低的工資，巨大的勞動量。各 公正些吧，也報道些正面的，成也蕭何...
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