1樓：娃娃教育小能手
「而」在文言文中表示遞進關係，可譯為" 並且" 或" 而且" 。
「而」在文言文中表遞進的句子如下：
1、君子博學而日參省乎己。
出處：先秦荀子《勸學》
白話譯文：君子廣博地學習，並且每天檢驗反省自己，那麼他就會智慧明理並且行為沒有過錯了。
2、楚懷王貪而信張儀，遂絕齊。
出處：漢司馬遷《屈原列傳》
白話譯文：楚懷王起了貪心，信任了張儀，就和齊國絕交。
3、回視日觀以西峰，或得日，或否，絳皜駁色，而皆若僂。
出處：清代姚鼐《登泰山記》
白話譯文：回頭看日觀峰以西的山峰，有的被日光照到，有的沒照到，或紅或白，顏色錯雜，並且都像彎腰曲背鞠躬致敬的樣子。
4、以其求思之深而無不在也。
出處：宋代王安石《遊褒禪山記》
白話譯文：是因為他們**、思考深邃而且廣泛。
「而」字在文言文中的幾種意思及例句？
2樓：匿名使用者
「而」這個字（詞），在文言文中具有連詞、代詞、助詞、語氣詞等多個詞性，意思和用法也多種多樣。
1、作連詞，表示以下6種關係：
（1）表並列。例如：永州之野產異蛇，黑質而白章。——柳宗元《捕蛇者說》
(2) 表遞進。例如：君子博學而日參省乎己。——荀子·勸學》
(3) 表承接。例如：
餘方心動欲還，而大聲發於水上。——宋· 蘇軾《石鐘山記》
(4) 錶轉折。例如：
青，取之於藍，而青於藍。——荀子·勸學》
(5) 表假設。例如：
諸君而(如果)有意，瞻餘馬首可也。——徐珂《清稗類鈔·戰事類》
(6) 表修飾，連線狀語。例如：
吾恂恂而起。——柳宗元《捕蛇者說》
2、作代詞，表第二人稱，意思是你、你的。例如：餘知而無罪也。——左傳·昭公二十年》
而翁歸，自與汝復算耳。——聊齋志異·促織》
還可以表近指，意思是這樣、此。例如：同是被逼迫，君而妾亦然。——玉臺新詠·古詩為焦仲卿妻作》
3、作助詞，可以表示偏正關係，相當於「之」「的」。例如：虞之與虢，相恃而勢。——淮南子·人間》
還可以與「上」、「下」、「前」、「後」、「來」、「往」連用，相當於「以」
。例如：形而上者謂之道，形而下者謂之器。——易·繫辭上》
4、作語氣詞。
(1) 用於句中，表示反問，相當於「難道」「豈」。例如：為仁由己，而由人乎哉？——論語·顏淵》
(2) 用於句末，相當於「耳」，「哪」。例如：
已而已而，今之從政者殆而。——論語·微子》
3樓：jue倩
1、表承接關係，例如《勸學》中：登高而招，臂非加長也，而見者遠。
2、表因果關係，例如《聊齋志異》中：因而欲居之以為利而高其直。
3、表示轉換關係，可是，卻等，例如《勸學》中的青，取之於藍，而青於藍。
4、表狀語修飾關係，可譯為地，或不譯，例如《魚我所欲也》中的呼爾而與之，行道之人弗受。
5、表遞進關係，而且，例如《勸學》中的君子博學而日參省乎己。
6、表假設關係，如果，假使，例如《廉藺例傳》中的以大王之威而先割十五都予趙，趙立奉璧來。
4樓：從口從羊咩
而 ér
《連》(1) 從古沿用下來的連詞，可連線詞、短語和分句，表示多種關係(2) 表示並列關係。
永州之野產異蛇，黑質而白章。——唐· 柳宗元《捕蛇者說》
(3) 表示遞進關係。
君子博學而日參省乎己。——荀子·勸學》
(4) 表示承接關係。
餘方心動欲還，而大聲發於水上。——宋· 蘇軾《石鐘山記》
(5) 表示轉折關係。
青，取之於藍，而青於藍。——荀子·勸學》
(6) 表示假設關係。
諸君而(如果)有意；瞻餘馬首可也。——清· 徐珂《清稗類鈔·戰事類》
(7) 表示修飾關係，連線狀語。
吾恂恂而起。——唐· 柳宗元《捕蛇者說》
文言文「而」的意思是什麼
「而」在古文中有幾種意思？
5樓：匿名使用者
「而」在古文中的意思如下：
1、用作名詞，意思是：頰毛；鬍鬚。
出處：周·周公旦《周禮•考工記》：「作其鏻之而。」
釋義：掛掉他的鬍鬚。
2、用作代詞、意思是：通「爾」你，你的。
出處：明·崔銑《記王忠肅公翱事》：「而翁長銓，遷我京職，則汝朝夕侍母。」
釋義：你父親做吏部的長官，調我到京城任職，那麼你就可以每天都好好侍奉母親。
3、用作動詞，意思是：通「如」。好像。
出處：秦·呂不韋《察今》：「軍驚而壞都舍。」
釋義：軍隊驚亂如同大房屋崩塌。
4、用作連詞，表示並列、相承、遞進、轉折、修飾、假設、因果等關係。
出處：漢·班固《漢書·食貨志》：「苟粟多而財有餘。」
釋義：積蓄儲備，是國家存亡的命根子，如果糧食儲備多且財物有剩。
5、用作助詞，表感嘆語氣，相當於「啊」「吧」。
出處：春秋·孔子《論語•子罕》：「豈不爾思，室是遠而。」
釋義：我豈能不想念你嗎？只是由於家住的地方太遠了。
6、詞綴，嵌在某些時間詞後面。
出處：宋·歐陽修《醉翁亭記》：「已而，夕陽在山，人影散亂。」
釋義：不久，太陽下山了，人影散亂。
6樓：匿名使用者
一在古文裡有多種意思：1.做數詞表示指人或事、物最少數量；序數第一；若干份的一份；動作了一次或短暫性；某一個、每，各、另，又；2.做形容詞表示全，滿；齊一，聯合；統。
一、專一；純一不雜、獨；3.做副詞表示都，一概、很，甚、始終、一經、猶；4.做名詞表示初次、第一次、開始。
7樓：匿名使用者
1.古同「爾」，代詞，你或你的：「～翁歸，自與汝復算耳」。
2. 連詞（a.表平列，如「多～雜」。
b.表相承，如「取～代之」。c.
表遞進，如「～且」。d.錶轉折，如「似是～非」。
e.連線肯定和否定表互為補充，如「濃～不烈」。f.
連線狀語和中心詞表修飾，如「侃侃～談」。g.插在主語謂語中間表假設，如「人～無信，不知其可」）。
3. 表（從……到……）從上～下。
〈助〉1. 表示偏正關係，相當於「之」,「的」 。虞之與 虢，相恃而勢。——淮南子·人間》
2. 與「上」、「下」、「前」、「後」、「來」、「往」連用，相當於「以」
形而上者謂之道，形而下者謂之器。——易·繫辭上》
3. 用於句中，表示反問，相當於「難道」,「豈」 為仁由己，而由人乎哉？——論語·顏淵》
4. 用於句末，相當於「耳」,「哪」
8樓：匿名使用者
表並列表修飾。
表順承表假設。
錶轉折表方位表因果。
9樓：邗杏慎問芙
1.有的、有的人。2.或許、也許。3.語氣詞，常用在否定句中。4.通「惑」。5.又。
而在文言文中的意思
10樓：逄鶴閔沛凝
一、代詞。通「爾」汝，表示第二人稱。可譯為「你（的）」、你們（的）」.例如：《項脊軒志》：「某所，而母立於茲。」[譯]：「這兒，你的母親曾經站立過」.
二、連詞。⒈表示並列關係，所連兩項在意思上不分主次、輕重，而是並列、並重的關係，可譯為「和」、「及」、「又」、「並且」或不譯。例如：《兩小兒辯日》：「此不為遠者小而近者大乎」
[譯]：「這不是遠的小近的大嗎？」
⒉表示承接關係，所連兩項在時間、動作或事理上承接，可譯為「就」、「然後」、「來」、「便」等，或不譯。例如：《論語•為政》「溫故而知新」
[譯]：「溫習學過的知識進而知道新的道理」.⒊表示遞進關係，後項意思比前項意思更近一層，可譯為「而且」、「並且」等。例如：《論語•學而》「學而時習之」
[譯]：「學了知識而且按一定的時間去複習」.⒋表示修飾關係，前項修飾後項，連線狀語和中心語，可不譯。例如：《愚公移山》：「河曲智叟笑而止之曰」
[譯]：「河曲有個智叟笑著勸阻愚公說」.⒌表示轉折關係，所連兩項在意思上相對或相反，可譯為「卻」、「但是」、「可是」等。例如：《狼》：「後狼止而前狼又至」
[譯]：「後面跟他的狼停住了，可是前面的那隻狼又追上來了」.⒍表示假設關係，常連線分句中的主語和謂語，可譯為「如果」、「假如」、「倘若」等。
例如：《少年中國說》：「使舉國之少年而果為少年也」
[譯]：「假使全國的青年人如果真的都成為有為的青年」.⒎
因而、所以。例如：《荀子•勸學》：「玉在山而草木潤，淵生珠而崖不枯。」
[譯]：「玉石在山上所以草木潤澤，深水潭生長珍珠因而山崖上草木不枯萎。」
⒏如果。例如：《論語•八佾》：「管氏而知禮，孰不知禮？」
[譯]：「如果說管仲懂得禮，那還有誰不懂得禮呢？」
矢在文言文中的意思，在文言文中則的意思
矢 sh 名詞義 1 象形字。甲骨文字形。象鏑括羽之形。本義 箭。以竹為箭，以木為矢。矢又謂之箭。釋名 矢，弓弩矢也。說文 掌六弓 四弩 八矢法。周禮 司弓矢 矢，箭也。廣雅 嗑得金矢，解得黃矢。易 噬 疾如錐矢。戰國策 齊策 侍投則擁矢。禮記 少儀 既挾我矢。詩 小雅 吉日 矢以柘若棘。大戴禮記 ...
文言文中 減 的意思，掉在文言文中是什麼意思
弱於，比不上。例如 不減當年 掉在文言文中是什麼意思 省在文言文中什麼意思 當 省 讀作 sh ng 時，主要有以下幾個意思 1 王宮禁署，禁中。例 禁臺省中，連闥對門。左思 魏都賦 2 官署名稱。例 投詞院直至省，將冤屈叫幾聲，訴出咱這實情。陳州糶米 3 行政區域名。元代 置中書省，於各路設行中書...
「豫」在文言文中的意思，「不豫」在文言文中的意思是什麼？
七雲學姐 意思是 歡喜 快樂 一 豫的組詞 猶豫 豫劇 逸豫 豫園 豫州 豫遊 豫約 悅豫 豫備 豫教 二 豫的筆順 擴充套件資料一 字源演化 二 說文解字 文言版 說文解字 豫，象之大者。賈侍中說 不害於物。從象予聲。白話版 說文解字 豫，是特大的象。賈侍中說 象對各種動物無害。字形採用 象 作邊...