1樓：阿笨
教師勞動的廣延性主要是指教師勞動空間的廣延性。
一般來說，教師勞動的空間主要在室內。包括教室以及辦公室。但由於學生髮展因素的多樣性以及教育目的的全面性，學生的成長不僅受學校的影響，還有社會和家庭的影響。
因此，課堂內外、學校內外都可能成為教師勞動的空問。教師不能只在課內、校內發揮他的影響力，還要走出校門，進行家訪、街訪，協調學校、社會、家庭的教育影響，以便形成教育合力。有時還適當地根據教學需要帶領學生走進社會，進行社會實踐教育，以便更好地達到教育目的。
因此，教師的勞動具有空間上的廣延性。
2樓：沉沒冰川
學生活動的時間和空間不僅僅限於學校。既然學生接受外界影響沒時空的界限，教師的勞動自然也無時空界限可言。教師勞動的廣延性是指教師的勞動不僅僅侷限於學校之內，會一直延續到學校之外。
為什麼教師勞動的廣延性比較強呢？
教師勞動的延續性和長期性都是對學生未來的影響，具體如何區別？
3樓：中公教育
教師勞動的連續性：
連續性是指時間的連續性。教師的勞動沒有。
嚴格的交接內班時間界限，這個特點容是由教師勞動物件的相對穩定性決定的。教師要不斷了解學生的過去與現狀，**學生的發展與未來，檢驗教育教學效果，獲取教育教學反饋資訊，準備新一輪的教育教學活動。
教師勞動的長期性：
教師的勞動不是一種短期見效的行為，而是一種具有長期性特點的特殊勞動過程。
由於勞動的複雜性艱鉅性延續性廣延性，給教師有哪些身心方面的條件要求
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可可麻麻 1 尊重幼兒孩子雖小，但他們也有很強的自尊心 教師說話時若稍不注意就有可能傷害孩子的自尊心，給孩子的心靈或多或少地帶來一些消極的影響。所以，我們平時與幼兒說話時應儘量注意保護孩子的 面子 2 平等交談 在以往的教學中，我們常常會說這樣的話，請坐好 請你跟我這樣做 等等。在這裡教師是作為指揮...
教育的碩士是學什麼，教育碩士和教育學有什麼區別
教育專業碩士主要學習掌握某門學科堅實的基礎理論和系統的專業知識 懂得現代教育基本理論和學科教學或教育管理的理論及方法 具有運用所學的理論和方法解決學科教學。學科領域 教育管理 學科教學 數學 物理 化學 生物 地理 思政 語文 歷史 英語 體育 美術 小學教育 現代教育技術等15個學科領域。其中，小...