1樓：匿名使用者
快樂教育是一種教育理念，強調以孩子的快樂為中心，通過培養孩子的興趣和愛好來幫助他們成長。快樂教育倡導讓孩子在自然、健康、快樂的環境中成長，通過積極的體驗和探索來幫助他們發展。
快樂教育認為，通過讓孩子在快樂的氛圍中成長，他們會更容易接受新的知識和技能，並且更容易在學習中取得成功。同時，快樂教育還認為，孩子們在快樂的環境中成長會更有自信、更有耐心、更有同情心和更具創造力。
快樂教育能夠教出高素質的孩子，這取決於實施快樂教育的方法和方式。如果家長和老師能夠正確地實施快樂教育，為孩子提供一個健康、快樂的成長環境，那麼快樂教育是能夠幫助孩子成為高素質的孩子的。
怎樣看待快樂教育
2樓：伊莎伯格女王
其實快樂教育指的是：孩子們經過學習之後，獲得瞭解決問題的能力，從而得到了滿足感和成就感，以及得到來自老師、父母的認可和鼓勵，這些使得他們很快樂，這也是孩子們繼續努力學習的動力。
快樂教育」的提出者——英國著名哲學家、社會學家和教育理論家赫·斯賓塞，在19世紀便以「快樂」二字作為教育的中心思想。
他提出：要知道如何教育孩子，先要知道孩子在什麼樣的狀態下教育最有效。經過他數年的教育實踐和大量的心理學研究證明：孩子在快樂的狀態下的學習最有效。
但學生如何才能在快樂的狀態下學習呢？斯賓塞認為：
首先要培養學生要對自己所學習內容的興趣，要讓學生在學習過程中取得強烈的成就感，幫學生養成好的學習習慣、形成強烈的自我學習動力……以上！
3樓：沙發體育
快樂教育是一種以提高孩子的心理健康和幸福感為目標的教育方式。它強調在教育過程中給予孩子足夠的關注和尊重，鼓勵他們通過自己的努力和創造力去探索世界，並培養他們的獨立性和責任感。這種教育方式與傳統教育相比，更注重孩子的心理健康和幸福感，並認為這是提高孩子素質的關鍵因素。
雖然快樂教育注重孩子的心理健康和幸福感，但並不意味著它能夠教出高素質的孩子。高素質的孩子不僅要心理健康，還要具備良好的知識和技能，能夠適應社會的需求，為社會做出貢獻。快樂教育可以為孩子的成長提供良好的心理環境，但要想教出高素質的孩子，還需要建立良好的學習環境，提供豐富的知識和技能，並讓孩子在實踐中不斷成長。
什麼是快樂教育呢？
4樓：絕色傾慕
這不叫快樂教育，快樂教育不是一堂課，而是整個青少年時期。
這只是應試教育重壓下的偶爾放鬆。
而且素質培養並非是用快樂教育搞出來的。所謂快樂教育是希望擺脫重壓。
如果你說的素質是德智體美勞，一個有趣的靈魂，一個高尚的人格，一個有學問的大腦，那麼不管玩一次雪還是玩一學年的雪，都跟素質沒關係。
5樓：伊莎伯格女王
《斯賓塞的快樂教育》一書中所提倡的快樂教育，是以家庭教育為基礎的，父母要為孩子營造良好的家庭氛圍，從孩子的興趣出發，引導孩子養成好的學習習慣和獨立思考的能力。
另外，「快樂教育」強調的是「孩子只有在快樂的狀態下學習效率最高，所以父母應該從孩子的興趣出發，結合鼓勵教育，讓孩子從學習中獲得快樂，從而提高他們的學習驅動力，使得學習的過程更高效。以上。
6樓：溫嶼
這兩天圍繞我的一個高頻詞彙「快樂教育」，這詞聽起來就很符合當下年輕父母的調性。作為一位母親，我也想給自己的孩子快樂教育。那麼，什麼是真正的快樂教育呢？我做了一些思考。
從字面意思上來分析的話我想將這個詞拆開來講。快樂教育，首先是快樂。我們怎麼理解快樂呢？
難道想做什麼就做什麼是快樂嗎？不是的，那是放縱。想要什麼就有什麼是快樂嗎？
不是的，那是無聊和無價值。那不用面對難題和永遠有人保護是快樂嗎？不是的，那是平庸和脆弱。
我把有目標並能盡力去實現的成就感稱之為快樂；我把有分寸知禮儀，有老有少，能給身邊人帶來幸福感稱之為快樂；我把困境中能積極樂觀，強大的心態稱之為快樂；我把面對競爭和壓力時的拼搏奮鬥，不怯場稱之為快樂。
其次是教育，如果我們去詞條搜尋，會發現「教育」一次遠比我們想象的複雜。我沒有專業能力去做分析，只從我個人理解的家庭教育的一個小角度來說，我覺得可以把教育分解為教兒和育兒吧。「教」就是要教技能，教知識，教經驗；「育」就是育體格，育精神，育心智。
所以再把以上的快樂和教育結合起來，我所理解的快樂教育就是教會孩子快樂的技能，鍛鍊孩子能夠追求快樂的健康體格，讓孩子擁有保有快樂的精神和心態。
我聽到不少父母會說，我對孩子就是快樂教育，不要求我的孩子有什麼大的目標和出息，想做什麼就做什麼，開心就行。我想說，這樣的想法恐怕是對快樂教育有所誤解。如果孩子真如父母所說沒有什麼目標也沒有什麼能有出息的能力，還想做什麼就做什麼。
那麼他真的會快樂嗎？或者說，他真的能一直快樂嗎？他以後真的會有自己追求快樂的能力嗎？
他得到的只是父母給予的，短暫的，被動的，虛假的快樂。
當然，快樂教育的對立面不是雞娃，不是逼迫式教育，壓力式教育。快樂教育是一種平衡，是在緊張與鬆弛，焦慮與愉快，被動與自主，高壓與平和，好高騖遠與盡力而為之間尋求的一種平衡。快樂教育也遠遠不是父母的一句「隨便，只要快樂就行」那麼簡單，快樂教育恐怕要社會，學校，家庭各方達成共識，多元化多角度的用力才行。
相比於懶省事似的偽快樂教育，還是教會孩子什麼是快樂，用心體會快樂，樂於傳播快樂，積極去追求快樂，不斷鍛鍊和加強獲得快樂的能力來的實在一些。
什麼樣的教育才是快樂教育？為什麼這麼說？
7樓：不爽的爽朗菌
因材施教的教育是快樂教育。之所以這麼說，是因為這種教育方式能夠被孩子接受，也能夠讓孩子樂在其中。
8樓：樂樂在此呢
因材施教的教育，尊重學生的教育，可以為學生的發展考慮，這樣的教育方式可以提高學生的成績。因為這樣的教育不會讓學生厭惡學習，可以提高學生的成績，也可以培養學生的興趣愛好。
9樓：創作者
根據學生的興趣愛好，還有學生的個性進行教育，或者是培養學生的興趣愛好，這屬於快樂的教育方式。因為這樣不會讓學生產生叛逆的情況，對學生的學習有幫助，可以做到因材施教。
10樓：王志剛剛剛
寓教於樂的教育是快樂的教育，因為這種方式能夠和孩子進行很好的互動。
11樓：happy薛醜醜
我覺得民主的教育才是快樂的教育，一定要尊重孩子，理解孩子，孩子要快樂的學習。
挫折教育和快樂教育應該怎麼去理解？
挫折教育就是孩子無論孩子做的多麼好，總是從中找到缺點和不足，讓他去改掉正確更大的進步。而快樂教育則是孩子無論做的多麼不好，但不提孩子的缺點和不足，而是找到其中的優點進行鼓勵表揚，讓孩子感受到誇獎和樂趣，這樣孩子更容易接受這樣的教育方式，也更能體會到快樂。生帶來精神上的滿足和快樂，即使無人督促，也能 ...
要怎樣做才能教育一個健康快樂的小孩？
首先就是要學會尊重孩子，一定要學會理解孩子，不要給孩子太大的壓力，在教學過程中一定要注意勞逸結合，一定要保護好孩子自尊心和童心。要怎麼做才能教育出一個健康快樂的小孩？就是要給孩子建立一個非常健康快樂的成長氛圍，也要和孩子成為朋友，進行良好的溝通，也要讓孩子有很多的興趣愛好。保護他的一些童真，就可以教...
常州快樂學教育和學而思教育哪家更好一些
在青雲塔喝水的季風 快樂學教育主要是以一對一和一對四為主，學而思主要是大班課教學。所以從教學針對性和教學效果來看，快樂學教育應該更勝一籌。另外快樂學教育的師資 環境還有服務上來講都口碑非常好。 我我們哦哦 各有各的優勢吧，快樂學還是以一對一和一對四的全科輔導，針對性強一些，學而思也還好，主要是數學單...