1樓：茄子小瓜
很久很久以前，一個窮人有一顆橘子樹在他的花園裡。在樹上結著很多很好的橘子。一天，他發現裡面有一個橘子比其它的橘子都大，就像一個足球那麼大。
從來沒有人見過這麼大的橘子，這個窮人就帶著這個橘子給了國王，國王非常高興就給了這個窮人很多的錢。一個富人聽說後，對自己說，這只不過是個橘子，為什麼國王給了他這麼多錢？如果我帶一個金盃給國王，他一定會給我更多的錢。
第二天，當國王得到那個金盃後對這個富人說，多麼美麗的杯子，我也會給你一些神奇的東西，請把這個大橘子帶走吧！
2樓：匿名使用者
？可信度－完成的產品不應該受制於故障。
順應－完成的產品應該遵從工業標準，使用標準。
技術 （雖然那些技術能是對他們的極限推動）而且反映確定的。
教育理論。？耐久性－完成的產品應該是有關、任一永久的（在教學的情況。
確定的原則）或容易地更新。
服務能力－修理或者調整完成的依照需要的產品應該是容易的。
美學的－全部者完成產品 " 感覺 " 應該是專業、方便使用者的。
被感覺的質量－完成的產品應該提高 ucol 是一個質量的名譽。
elearning 提供者。
elearning 時間表系統必需的第一一堅定組的職責和活動的發展。
根據 ecampus 隊執行。一經這些被識別了，教育學程認證程式被產生到。
確定，各種不同的質量結果在發展期間被見面。基本的至這些程式是。
一系列目標、目的和核心價值。
在 ucol 的 elearning
像許多其他的紐西蘭臂翼機構 ucol 已經採用黑板為它的學問。
管理制度 （lms）,然而它被辨認出，教育的技術的使用應該去。
教學和學問，它以多**資源的創造不幫助－交談式或。
另外－哪一個是 elearning 的重要元素。 （rosenberg， 2001)這區別在什麼之間。
lms 能達成和什麼是可能的完成 elearning 在五層 elearning 中被辨認出。
這些水平定義 ecampus 隊的活動和職責。
elearning 的水平。
五層 elearning 已經被識別： （nichols， 2001 一）
1.資料容器－只包含電子的檔案，這是一個黑板位置。
如此的當做課程大綱、分發的印刷品和 powerpoint 滑。這是基層功能性。
一個 ucol 黑板位於。
2.單行道的溝通－在這一個水平黑板被用來刊登對學生的注意。
在一個黑板位置裡面使用電子郵件或網頁。它也是可能的讓職員檢查。
哪些學生正在實際上使用位置和多久。
疑問，和短－答案疑問能全部使用黑板工具被產生而且執行。
增加全班級的調查，能作為評估是也可能的。
4.雙行道的使用溝通的工具如此的當做佈告欄和小組，黑板。
使學生可能與他們的教師和彼此溝通為一個班級。
或在小組中。檔案和本文的資料可能是方便地和，如果需要，私下。分享。
請高手翻譯
3樓：嵇含嬌
首先，練習課外閱讀是可以提高學生的自學能力的。當他們身邊沒有了老師的輔導的時候，他們就必須靠自己本身的知識面和在課堂上學到的閱讀技巧來獲取更好的理解。同時，這樣的閱讀訓練對培養學生批判地和獨立地思考也是有幫助的。
關於課外閱讀，最重要的一點是，學生的閱讀範圍是不應該僅僅侷限於課文上的話題，因為閱讀不應該只是為了學習，還應該是帶給人們樂趣和享受的。當廣泛的，不同型別的話題都能夠涵蓋在學生的閱讀材料內的話，學生將更有可能通過在世界和生活中形成理性的觀點，在閱讀中獲益。
總的來說，學生應該被鼓勵多做些課外閱讀，從而使他們的學習和社會能力都得到提高。
4樓：匿名使用者
首先，實踐課外閱讀可以提高學生的自學能力。當他們看到周圍沒有老師，他們要利用他們的背景知識和閱讀他們在課堂上學到的技能達到更好的理解。同時，這種閱讀練習，也有利於學生的批判和獨立思考的發展。
關於課後閱讀中最重要的觀點是，學生的閱讀材料不能僅侷限於文字相關的主題，因為閱讀不僅是對知識，而且還為樂趣和享受。如果學生的閱讀材料涉及的主題廣泛，學生將更有可能受惠於形成合理的世界和人生的看法閱讀。總之，應鼓勵學生多做課外閱讀，以提高他們的學術和社會的能力。
5樓：粉小洞
首先，在課後練習閱讀可以提高學生自身的學習技能。在沒有老師幫助的情況下，學生需要運用背景知識和他們在課堂上掌握的閱讀技巧來得到更透徹的理解。同時，這樣的閱讀練習對於提高學生的批判性思維和獨立思考能力都有很大的幫助。
關於課後閱讀練習最重要觀點就是學生的閱讀材料不能侷限於和課文內容相關的主題，因為閱讀不僅僅是為了獲得知識，也是為了休閒和享受。如果學生的閱讀材料涵蓋的主題很廣泛，學生們將會更加願意通過閱讀來形成對世界和生命的合理明知的觀點。
總而言之，應該鼓舞學生課後多多閱讀，以此來提高他們的學術和社會能力。
6樓：
首先，課後閱讀訓練可以提高學生的自我學習能力。當他們在沒有老師（知道的情況下）閱讀，他們不得不使用他們自己的的背景知識和在課堂上已經掌握的閱讀技能以求能更好地理解（文章）。同時，這樣的閱讀訓練同樣對學生的批判性思維和獨立思維大有裨益。
關於課後閱讀最重要的觀點是學生的閱讀材料不能僅僅侷限於與課文內容相關的話題，因為閱讀不僅是為知識，也是一種娛樂休閒（方式）。如果學生的閱讀材料涵蓋了大量不同型別的話題，通過在世界和生活中形成理性的觀點，學生更有可能在閱讀中獲益。簡而言之，學生們應該被鼓勵課後去多做閱讀，以達到提高他們學術和社會雙方面的能力的目的。
請高手翻譯
7樓：匿名使用者
這是一首韓國著名組合cn blue的一首歌歌詞。提問者似乎非常喜歡他們。給這麼多分。
歌名：y.. why?
i know i』ve fallen in love 네가
못i love you以上是三句是你要問的。
i know i』ve fallen in love 네가
我知道已深深的愛上了你，你回到我身邊的那天。
似乎像用灰色塗抹的夢幻。
못i love you這句承接上一句歌詞就是 我躲在看不見的地方。
吶喊著聽不到的話 我愛你。
以上。。。
請高手翻譯
8樓：匿名使用者
當今我們都用電。幾乎世界各地都提供電能。
電能之所以被廣泛應用是因為它相對其他能量的優勢。比如，我們能在電烤箱裡做晚餐。這比用燃氣灶安全、清潔得多。如果轎車或公共汽車也用電，空氣汙染對我們的影響將比之前小。
現代社會的人沒法想象沒有電的生活。若是沒有電，我們的生活將非常不舒適。很多家用器材也是用電。
若是沒電，這些機器將不工作。若是沒電，我們會生活在黑暗中。我們晚上將無法工作，也不能聽廣播或看電視。
我們晚上什麼都不能做，只能睡覺。
總之，電力多我們來說非常重要。電力很寶貴。我們應當好好利用。
9樓：匿名使用者
今天，我們都需要使用電力。電力現已幾乎世界的每一個角落。
電力是如此廣泛，因為它比其他能源形式的使用優勢。例如，我們可以在電爐煮晚餐。它是更安全，比使用燃氣灶具乾淨。如果我們的汽車或巴士都是由電力驅動，我們將遭受比以前減少空氣汙染。
在現代社會，人們不能想象沒有電的生活。如果沒有電，我們的生活會變得非常不舒服。許多家用電器都採用了電。
沒有電，這些機器將不會為我們工作。沒有電，我們將生活在黑暗中。我們無法在晚上工作，也不聽收音機或看電視。
我們可以做什麼，但在晚上的睡眠。
總之，電力是非常重要，我們所有人。電力是有價值的。我們要好好利用它。
10樓：你
當今，我們都需要用電。幾乎世界的任何一個角落都用電。
電如此廣泛的被應用時因為它優於任何其它形式的能源。例如，我們可以在電磁爐上做飯。它比煤氣更安全和乾淨。如果我們的汽車和公交車都用電來發動，我們將比以前遭受更少的空氣汙染。
當今的社會，人們想象不到沒有電的生活。如果我們的生活中沒有電，生活將會不舒適。許多器械是用電來**的。
沒有了電，這些機器將無法為我們工作。沒有了電，我們將生活在黑暗之中。我們不能在夜晚工作，也不能不聽廣播或不看電視。
我們不能在晚上做任何事情，除了睡覺。
總而言之，電對於我們非常的重要。電是珍貴的。我們應該好好利用它。
高手進來，文言文翻譯，古文翻譯高手進
我看到過司馬光親筆題寫的一個帖子 司馬光五六歲的時候，得到一個青胡桃，姐姐想為他脫去胡桃的皮，沒有做到。姐姐去後，一個婢女用熱水脫去了胡桃的皮。姐姐又來了，問脫去胡桃皮的人。司馬光說 是我脫去的。父親正好看到了，責問司馬光說 你個小子怎麼能說謊話呢！司馬光從此不敢說謊話了。後來，司馬光用誠實來教育劉...
日文高手進需要翻譯日文
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英語翻譯題，高手進
1.he was a caring boy,always a difficult time lend a helping hand to others.2.on one occasion,i do not pass the examination,the mood is very frustrati...