1樓：旅愛
我們都知道現在對於大部分國家來說教育都是非常重要的問題，雖然說每個國家的教育方式都有所區別。比如前段時間芬蘭就取消了小學和中學的課程教育，成為了世界上第乙個擺脫學校科目的國家，我們不討論這種做法是對是錯，我們只知道一點，那就是大部分的國家對待教育都是很重視的。
而今天要給大家介紹乙個教育最好的國家，這個國家的義務教育普及率高達94%，卻還只是發展中國家。因為我們都知道一般情況下發達國家的經濟水平更好一點，在教育方面也能夠投入更多的資源，但是在這件事上卻恰恰是乙個例外。
這個國家就是中國，相信有些人已經能夠猜到了，因為中國的義務教育其實已經普及了很多年，而且在前些年的時候中國還有過「希望工程」也是在幫助更多的人學習。在通過這些年的努力之下，中國現在的義務教育普及率已經達到了94%。
可能有的人會想到還有6%的人沒能受到義務教育，但是大家要知道中國是世界上人口數量最多的國家，能夠將普及率提公升到94%，已經是非常了不起了。畢竟有很多的發達國家都做不到這麼高的普及率，比如美國這樣的國家就遠低於中國。
而且更重要的是中國現在的經濟發展速度依舊是非常迅速，相對於其他國家來說，中國還有很大的進步空間。目前中國的義務教育普及率也在不斷上公升，在未來中國的義務教育普及率目標是能夠達到100%，我相信以中國的實力完全能夠做到這一點。
100%的義務教育普及率說起來很睏難，但是大家要知道中國能夠將水、電做到全國**，那麼我相信在教育資源這一點上中國也完全能夠做到全國普及，不知道大家是怎麼看的，歡迎在留言區發表你的看法。
2樓：小自信
義務教育普及率高達94%的國家還是發展中，我認為出現這種的情況的最主要原因是他們的綜合國力發展還是處於中等偏上的水平所導致的。
3樓：大智弱娛
發展中國家看的指標主要是經濟。義務教育普及率高不代表經濟發達。
4樓：周星說社會生活
因為這並不是國家經濟發展的決定性因素，發展中國家是由各個因素決定的。
在中國，九年義務教育到底普及到什麼程度了？
5樓：渡川川哥
義務教育是國家統一執行的全部學齡兒童、青少年務必接納的文化教育，是我國務必給予確保的服務性工作。義務教育品質關乎千萬青少年兒童快樂成長，關乎國家發展，關乎中華民族將來。實際上 它是我國按照法律法規的要求對學齡兒童和青少年兒童執行的一定期限的強制性文化教育的規章制度。
義務教育又被稱為逼迫文化教育和完全免費義務教育。義務教育具備強制、免費性、常識性和世俗性的基本上特性。
公益性，就是明確規定不收學費、雜費。公益性和免費性是聯絡在一起的如義務教育第二條要求，國家實行九年義務教育規章制度。義務教育是國家統一執行的全部學齡兒童、青少年務必接納的文化教育，是我國務必給予確保的服務性工作。
執行義務教育，免收培訓費、附加費。我國建立義務教育經費預算保障體系，確保義務教育規章制度執行。
統一性是貫穿始終的乙個核心理念。在舊法中，至始至終注重在全國各地範疇內推行統一的義務教育，這一統一包含要制定統一的義務教育環節教材設定規範、課堂教學規範、經費預算規範、建設標準、學員公用經費的規範這些。這種與統一有關的內容以不一樣的方式體現到法律法規的改動中。
強制又叫義務性。讓學齡兒童、青少年接納義務教育是院校、父母和社會發展的責任。誰違背這一責任，誰就需要遭受法律法規的標準。
父母不送學生上學，父母要負責任；院校不接納學齡兒童、青少年念書，院校要負責任；**部門不給予相對應的標準，還要遭受法律法規的標準。
以往大家對義務教育的辦校個人行為關鍵是以政策上開展標準，新《義務教育法》對標準義務教育辦校個人行為下手是較為重的，不可將院校分成關鍵院校和非關鍵院校，院校不可單設尖子班和非尖子班。關鍵是要對院校在資源、政策上開展公平公正的分派，不可有政策、資產、資源的改變，這一條展現了全社會發展對優質教育的明顯心願。不可以一切為名更改公辦學校的特性。
6樓：是七七不是柒柒
現在九年義務的教育已經普及了百分之八十左右，因為很多的地方都已經實現了九年制的義務教育，讓每個學生都可以接受到九年義務教育。
7樓：撒的謊
普及到了乙個90%的程度，其實九年義務教育現在已經是比較普遍的，而且大多數人都接受了這樣的乙個教育。
8樓：星野弈明
目前，我覺得九年義務教育已經遍布全國了，除非有些比較貧困的地方，還沒有條件去進行教育。
我國為什麼要實行義務教育呢？
9樓：衾若同學
<>義務教育有著很大的意義：乙個人在社會上的基本技能和必要技能，比如閱讀能力，能讀懂最基本檔案的含義，能夠寫清楚表達自己內心的文字，都是義務教育最基本的作用，是家庭成員無法幫助學會的。在和別人說話的時候，使用一些準確、簡短、文明的詞語，可以讓別人覺得你不是腦子空空，這樣可以促進社會關係的和諧。
隨著社會生產力的快速發展，教育需要培養能適應社會變化和發展的人才。義務教育是你不被社會拋棄的最低底線。乙個人只有接受了教育，才會知道什麼是對的，什麼是錯的，什麼是適合人際交往的道德品質，什麼樣的人才能融入社會。
否則，他只是乙個能直立行走的原始人。義務教育至少讓你有9年的校園環境，在那裡你可以體驗人與人之間的互動、是非觀念以及對知識的尊重。
沒有義務教育，許多女孩甚至上不了初中。中國仍然是乙個男性主導的社會。沒有教育，婦女怎麼能有平等的權利意識，她們怎麼能為自己說話，她們怎麼能為自己生活？
在另乙個方面，減少犯罪和歧視，可以看到，義務教育普及的時間太長，現在不是成年人的例子還很多，認為女孩沒有接受教育，人應該活在哥哥的弟弟仍然是如此之多，更不用說沒有普及教育，這種可怕的情況變得更糟。義務教育是乙個國家教育走向教育強國最恰當的起點。你可以去網上搜尋更多的資訊，會更專業，更全面。
義務教育是普及義務教育和免費教育，依法對所有適齡兒童和青少年統一實施。它是提高國民素質的基礎，是實現社會公平的起點。接受義務教育是公民的一項基本權利，實施義務教育是公民的一項重要責任。
10樓：自己滴定
主要是因為我國是乙個共產主義社會，所以我們一定要實現義務教育，因為只有實行了義務教育之後，一些沒有錢的人才可以好好的上學，而且也是為了讓全國的乙個教學水平提高。讓所有的小朋友都有這種受教育的機會。
11樓：網友
因為我國要發展，要改變教育落後這個現狀，所以才會實行義務教育。實行了義務教育之後，明顯的變化就是我們的整體文化水平都得到了提高。
12樓：創作者
是為了讓更多的學生有學上，可以提高偏遠地區或者是貧困山區學生的素質教育，可以讓偏遠地區的孩子們也能接受到好的教育所以才會實行義務教育。
13樓：明天會更好
孩子就會很有禮貌，可以提高中國的綜合國力，中國的經濟也會越來越好，而且社會也會進步很多，並且也有一些高文化的人。
義務教育對中國的發展有哪些作用呢？
14樓：創作者
所謂的義務教育。
就是如果國家有適齡的兒童或者是少年的話就必須要進入學校接受教育，這是國家對這些青少年採取的一種公益性的事業，這也是國家對於這些青少年的保障。義務教育的發展對於中國來講有著很大的促進作用，因為在以往有很多家庭非常的貧窮，知爛在這樣的情況下，他們沒有辦法承擔小孩子春伍上學的學費。如果說沒有辦法承擔學費的話，那麼小孩子就沒辦法接受正確的教育，在這搭森漏樣的情況下，很有可能就會成長為社會上的一些不良的人群。
社會上之所以會出現這麼多的小混混，很有可能就是因為這些孩子在最開始的時候沒有接觸好正確的義務教育，沒有受到正確的影響。在這樣的情況下小孩子就有可能會出現各種各樣的問題，當小孩子出現了問題以後小孩子很有可能就會做出一些不良的行為，所以說義務教育就是在這些小孩子即將走上歪路的時候將小孩子拉回來。
義務教育會給所有的小孩子公平接受教育的機會，這些小孩子的家庭也不用承擔高額的學費，就能夠讓自己的孩子接受相關的教育。所以說義務教育對於國家來講有著很大的幫助，對於整個社會來講也有著很大的幫助，至少義務教育能夠讓這個社會減少文盲率。
義務教育對於學生有著很好的促進作用，對於這個社會也有著很好的推進作用，所以說義務教育對於中國的發展來講有著很大的幫助。並且有很多網友都表示希望義務教育能夠更完善一些，這樣能夠讓所有的公民都能夠公平地接受教育，而且這樣的教育方式對於大家來講也會更有意義。
15樓：網友
有特別重要的作用，可以推動中國的發展察凱，可以帶動政治經濟文化的發展，可以提高全民受教育水平，可以促進社會公平，可以提雹羨高全源沒拍民素質。
16樓：小美美學姐
是可以讓中國的發展變得更好的，也可以運首穗讓教育事業得到乙個提旁卜公升，還可以給學生減少壓力，能夠讓人們都有高芹遲學歷，培養出更多人才。
17樓：小阿星
對中國的發展有很大的作用，能夠促進中國教育事業的做團春發展，能夠促或李進社會的進步，還能夠為社會培養很多的優秀人才，然後也能夠提高純耐中國的國際地位，能夠提高中國的影響力。
18樓：青楓侃
對中國的發展有很大的碰舉作用，能夠促進中國的教育事業的發展，能夠促進中國社會的進步，能夠培養出更多優秀的基態人才，然後也能夠提高綜合國力，能夠促進各行笑鋒碧各業的發展。
國家普及義務教育的範圍是什麼
19樓：謝加祥
法律分析：國家普及義務教育的範圍是所有適齡兒童、少年。
法律依據：《咐裂豎中華人民共和國義務教育法》第二條 國家實行九年義務教育制度。義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業。
實施源行義務教育，不收學費、雜費。衡大國家建立義務教育經費保障機制，保證義務教育制度實施。
義務教育和普及教育的區別是什麼？
20樓：乾萊資訊諮詢
中國的普及教育是指國家對學齡判櫻兒童實施某種程度的普通教育，義務教育是指國家用法律形式規定對一定年毀脊齡兒童免費實施某種 程度的普通教育。
二者雖都是指基礎教育，但後者具有強制性質。
義務教育又稱免費教育，是根據憲法規定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育。其實質是國家依照法律的規定對適齡兒童和青少年實施的一定年限的強迫教育的制度。義務教育又稱強迫教育和免費義務教育。
義務教育具有強制性、免費性、普及性的基本特點。
國家對全體學齡兒童實施某種程度的普通教育掘餘叢。各國一般都把實施初等教育作為第一步目標，隨著政治、經濟的發展再進一步提高要求。普及教育與以法律規定強制實施的義務教育有所不同，但是許多國家為有效地實行普及教育，通常也都以法律形式規定其義務性質，稱為普及義務教育。
基礎教育與義務教育的區別，義務教育和普及教育的區別是什麼？
月似當時 中國的普及教育是指國家對學齡兒童實施某種程度的普通教育，義務教育是指國家用法律形式規定對一定年齡兒童免費實施某種 程度的普通教育。二者雖都是指基礎教育，但後者具有強制性質。義務教育又稱免費教育，是根據憲法規定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家 社會 家庭必須予以保證的國民教育。其實質是國家...
什麼是教育中的「鞏固率」，什麼是義務教育鞏固率
教育中的 鞏固率 指在校生鞏固率，即一個學校入學人數與畢業人數的百分比。九年義務教育鞏固率，國家 十二五 規劃新增的一項指標。鞏固率這個概念可以用在多個方面，如學習生字的鞏固率 教學中的當堂鞏固率等等。計算公式 九年義務教育鞏固率 畢業人數 入學人數 含正常流動生 x100 現代漢語中 教育 一詞的...
國家為了思想灌輸強迫孩子義務教育，那麼的強迫期間為何不提供糧食呢？學習的是啥子東西呢對生存有幫助嗎
有啊，如果是前幾十年你沒文化照樣有可能當老闆，但現在機遇越來越少，出現了更多能賺大錢的門路，但這些門路無一不是需要極高文憑，如今這個世道有極高文憑不一定能取得成功但沒有文憑一定會被淘汰，如今競爭太激烈，國家對人才也越來越渴望，所以2020年將改9年義務教育為12年義務教育，而你提到的第一個問題本來就...