1樓：網友
自尊，自律，自強。
認真想。
2樓：穆月珠
想要怎麼做的 那也就是怎麼做了的吧 對不對呢。
如何制定班規啊？
3樓：閒閒談娛樂
簡短小學班規十條如下：1、出勤準時，按時到校上課，不遲到，不早退，不曠課。
2、自覺遵守課堂紀律，不準頂撞老師。
3、按時認真完成老師佈置的每項作業，不得抄襲作業。
4、自覺維護班集體利益，離開教室時注意關閉門窗。
5、依照學校規定穿著，注意儀表的整潔大方；樸素節約，不攀比、顯擺身外之物。
6、愛護公共環境和公共財物，不亂拋垃圾，不亂塗亂劃／畫。
7、自習課自覺學習各門課程，安靜而專心。
8、自覺維護班集體利益，離開教室時注意關閉門窗。
9、依照學校規定穿著，注意儀表的整潔大方；樸素節約，不攀比、顯擺身外之物。
10、認真完成兩操（早操，眼保健操）。
怎樣才能制定班規呢？
4樓：我愛學習
制定班規應該考慮到班級大部分學生的狀況。
1、制定班規要由學生先起草，並且人人參與，全班在綜合，這樣學生的實際思想和他們平時遇到的問題都能體現出來。如果是老師先制定在徵求學生意見，學生對老師的崇拜與信任，很難提出新的意見，班規還是班主任意志的集中體現。
2、教師對綜合全班學生制定班規內容，要進行適當提公升或降低，保證讓學生跳一跳能摘到桃子。這就是班主任的主導作用的體現。
3、要有約束教師行為的內容，體現教師應履行的職責，滿足學生的合理要求。涉及科任教師的內容要派學習委跟科任老師溝通。滿足學生合理需求的教育是阻力最小的教育。
師生行為共同被班規約束，體現了公平性，孩子更有興趣去執行。
4、班規內容要以獎勵、鼓勵為主，適度懲罰，這樣孩子們才會從心裡喜歡，如果懲罰過多變為了懲罰方案，學生認為是一種禁錮與壓力，會產生負面影響。開始一段時間有可能效果明顯，時間長了影響學生心裡的健康發展，影響良好班風的形成。所以我們應該堅持正面引導的德育原則。
5、班規制定好以後，班主任要給全班同學做詳細講解，也可以開個專題學習討論的主題班會，瞭解班規內容，融入真情，才可產生遵規的行為。
班規執行中應注意的問題。
1、新制定的班規要有試用期，試用期大家可提意見或建議，使班規更加完善。
2、嚴格執行班規，維護班規的嚴肅性。有人說提出計劃只完成這件事情的5%，實現這件事情還需要95%的實踐努力。因此與之配套的要建立執行機構，班委會應該圍繞班規去工作。
3、嚴格執法中要有愛和思想工作。愛是需要人來傳遞的，思想工作也不是有法就能實現的。這兩項工作仍然需要班主任在工作中努力付出。
4、班規未規定的事宜，可修改進班規或按其他規定執行解決。
5、獎勵或評比機制可促進班規的落實。
班規有什麼用？
5樓：彤寶老師
班規的作用就是用來約束孩子們，讓孩子們養成自律的習慣，是為了幫孩子們更好的自我約束，也是為了維護班級良好的學習環境。
6樓：小魚的生活筆記
班規有以下三點作用：
第一，規範班級行為。每個學生都帶著自己的個性進入班級，不同個性決定了不同的行為方式，彼此的行為方式難免會相互衝突，通過班規，使得大家可以求同存異，和睦共存，在交流合作中共享規範學習和生活的快樂。
第二，引領班級風尚。學生三五成群就會有形成群體風氣，要通過班規的引領，使之風向轉正，營造樂學向善的班風。塑造班級文化。
班規，初始為文，爾後為規，久而可以化人，謂之文化。班規是班級文化塑造的起點，嚴格有序而不失民主自由、規範統一而不失靈動活潑的班規可以抵達文化的至境。
第三，輔助班級管理。班規是輔助教師進行班級管理的重要工具。乙個良好的班規就如同老師的影子，它可以有效地實現班級自主管理的目標，達到無為而治的班級管理境界。
班規的思想和儀表
1、尊敬師長，團結同學，一切聽從老師安排，如違反有關規章，應謙虛接受批評，並做出書面檢查。
2、言談舉止要文明，發言有分寸，尊重和維護他人的正當權益。不罵人、不打架、不給取綽號。
3、依照學校規定穿著：樸素節約，不攀比、顯擺身外之物，並注意儀表的整潔大方。女同學不戴首飾，男同學不留長髮。
4、課堂上不允許做與學習無關的事情，不允許看課外書。
5、愛護公共環境和公共財物，不亂丟垃圾，不亂塗亂畫。
6、在校內絕對不允許騎自行車。自行車不允許停放在教工車棚或校外，否則嚴懲不怠。
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