高中語文散文的格式都有哪些？

1樓：網友

散文格式大體有紀實性(直抒式)、想象式、哲理式和象徵式四大類。散文的精髓是「形散神不散」。所以散文不需要特定的寫作格式。

1.「形散」主要是說散文取材十分廣泛自由，不受時間和空間的限制；表現手法不拘一格：可以敘述事件的發展，可以描寫人物形象，可以託物抒情，可以發表議論，而且作者可以根據內容需要自由調整、隨意變化。

2.「神不散」即散文所要表達的主題必須明確而集中，無論散文的內容多麼廣泛，表現手法多麼靈活，無不為更好的表達主題服務。

格式：1、首段：引出下文，統攝全文。尾段：深化主題，點題，想象空間。

2、首尾照應。

高中語文**格式

2樓：傾城舞妖姬

1、科研**的格式。科研**有比較固定的表述格式，包括如下內容：

題目：科研**一般採用研究專案（課題）的名稱，不是課題研究**的題目，可以自擬。

引言：課題的提出，研究的意義，國內外研究現狀、成果、問題及發展趨勢，本課題所要解決的問題。

正文：研究的物件、方法、過程，研究的結果和分析。

結論。總論點，已經的問題和尚待解決的問題。

註釋：註釋應當客觀真實，必須對別人的觀點註明出處的一般是指那些比較新穎、比較前沿的觀點。如果不做說明就有可能被誤會為是**作者的原創。

對於已經成為學術界的常識、即使不做說明也不會對提出者的歸屬產生誤會的觀點，則可以不註明出處。如果語句太短、太常見，或者表述非常格式化，不同的人書寫的結果都差不多就不存在剽竊的問題。科普文章和學術**的標準不完全相同，但也必須著重防止表述方面的剽竊，必須用自己的語言進行介紹。

多參考《中國教育學刊》等與國際接軌的刊物，反覆體會，就可以理解、內化了。

2、科研**的內容。科研**寫作關鍵是找準主題，主題要有創新。作者要更新思路、更新觀念，**寫出來要給人眼前一亮、耳目一新的感覺，同時還要有資訊量。

因此，寫科研**就要選擇有價值的題材。

例如，某小學搞了「小先生制」。「小先生」要備課，要預習，要像老師那樣摘出課文中的美文佳句，要把重點劃出來，要把板書設計出來，等等，完成教師備課時所要完成的任務。這已經完全不同於以往預習的概念，而是落實了學生自主學習的課堂理念。

如果學生能完成這些東西，就基本上把課文弄懂了。這其實是一種很好的學習方式。我認為，通過這個事例，可以對小學教學模式進行深入**了。

總之，撰寫科研**就是要善於捕捉這樣一些有價值的東西，找準切口和視角，務求新意。

3、關於普通教育教學**的撰寫，我有以下幾點看法：

寫實踐體會。認識和創新本身**於實踐。作為教師，在鮮活的教育教學活動中，一定會有許多認識、體會和感悟，也有很多經驗、教訓值得總結和提公升。

因此，我們可以把自己在教育教學實踐中的經驗和做法總結和提煉出來，供大家相互交流和共同**。

寫身邊的教育現象——《關於教師寫部落格的幾點看法》

寫社會關注的教育熱點、難點、關鍵點、焦點等問題——《關於新一輪「減負」熱的冷思考》

關注學校發展問題——《走綜合中學辦學之路，促進城鄉教育一體化》

高中抒情散文怎麼寫？

3樓：網友

高中在我看來沒有比議**更好的作品好寫了，而且高中主要還是以議**為主體，這樣一來對自己寫作也有提公升。