1樓：山東中公
教育目的有廣義和狹義之分。人們的這些教育目的有共同之處，也有這樣或那樣的差異。這些對教育目的的認識是從廣義上來說的。
即廣義的教育目的是指人們對受教育者的期望，即人們希望受教育者通過教育在身心諸方面發生什麼樣的變化，或者產生怎樣的結果。狹義的教育目的：各級各類學校在國家對受教育者培養的總的要求指導下，對人才培養的質量和規格上的具體要求。
網頁連結。在我國，教育目的不僅要在學校中加以貫徹，而且調節著校外教育機構、家庭等一切存在教育因素的活動；不僅指引著學校的受教育者的成長，而且也是民族素質提高的方向。
2樓：這臺冰箱有點冷
1、切實加強師德師風教育。學校成立師德師風建設領導小組，制定師德師。
風建設的規章制度，嚴格規範教師的師德行為和品行操守，學校結合實際、多渠道、多層次地開展師德師風教育。
2、切實加強教師業務學習。一是落實好教師的培訓；二是落實好教研學習。
制度，做到業務學習有計劃、有專題發言人、有專題發言稿存檔、有記載；三是。
落實好教師自學，每位教師建立業務學習摘記本，並注重實用、真實，克服流於。
形式現象。
學校教育教學工作中，出現的主要問題有哪些？
3樓：路邊的風兒
出現的問題有，工作懶散，責任心不強，備課不認真，對學生沒有責任感，工作互相推諉，斤斤計較，不服從學校安排，缺乏大局意識，總是把個人的情緒帶到工作中，而且不積極學習，工作消極，經常藉故請假，或遲到。
4樓：愛上我企鵝9啊
出現的主要問題是家園配合不到位，家長和老師有很多誤會、學生的注意力不集中，沒有很好的學習方法、教學形式比較單一。
5樓：愛唱歌的英
主要的問題就是很多的老師他們都會把學生分為369等，而且對好學生更加的偏心，同時對中等生和一些差生他們總是會忽略，導致了很多不好的事情發生，而且也會讓更多的中等生和差生的成績沒有辦法很好的提高。
6樓：行樂先生
主要還是教育過於的固化，沒有充足的時間讓孩子休息，沒有辦法按照每個孩子不同的性格，不同的優點進行培養，學習壓力比較大，學生的學習興趣不高。
教師對學校的教育，會有哪些影響？
7樓：竹兒說教育
教師對學校的教育，會有影響。下面我就以以為年輕老師的身份說下老師對學校教育的影響。
第一，年輕老師，年輕時尚學生深受學生的喜歡，和學生有共同的話題，容易和學生拉近關係，方便教育。
學校每一年，教導處都在對教師的教育教學情況進行問卷調查，而且這個問卷調查好多顯示出來，學生比較喜歡年輕的老師。
第二，年輕老師願意嘗試新的教育教學的方法，給教學帶來新鮮血液。
2016年一次國培語文線下活動有一位初中語文老師，是一位女老師，上了一篇課文肖乾的《吆喝》，聽了那堂課之後，在場的好多老師都在感嘆，現在的年輕老師確實敢於嘗試，比較優秀，這篇課文在講的時候，最大的乙個亮點就是，作為老師把這個課文裡面的吆喝聲，基本上都模仿了一遍，而且模仿的很像有京味兒，而且帶著學生一起吆喝，而且模仿的很像，把學生當時的整個課堂氛圍都全部帶動起來了，師生都達到了很嗨的狀態。
第三，新老師幹勁十足，認真備課，認真上課，認真教育學生，勤奮刻苦，每天辦公室有很多學生，一一進行教育，耐心細緻的教育。
一位新來女老師幾乎每天上他的辦公桌上都堆滿了作業，每天下課辦公室都圍滿了同學，特別是有一次，有一位很調皮的不想讀書的女生，儘管把班上弄得一團糟，還是進行了多次的耐心細緻的教育，希望她留下來讀書。
第四，新老師都是從高校下來的，而且都是學習成績比較好的，而且各科基本上都懂，經常看見有新來的班主任，同時輔導學生的英語數學等科目，抽背單詞，督促完成數學作業，抽背政史地生。
後面來的年輕的老師，包括體育班主任，每一次都是很負責任的，督促學生背外語單詞，做數學作業，到期末半期考試之前，還抽背政治歷史地理生物，班級管理也很嚴格，還有其中一位體育老師嚴格管理，在初一就獲得了市先進班集體的榮譽稱號。
8樓：小安的仰望
教師本身就是培養孩子的辛苦的園丁，乙個良好的教育會讓孩子逐漸的改上一些學習習慣，提高知識的吸收積累，也能夠對學校的教育起到乙個宣貫的作用，提高整體教學水平。
9樓：水瓶問問額
首先就是影響學校的聲譽，因為好的教師對學校的聲譽有著很正面的影響，那相反如果一位教師的品格特別敗壞，自然而然對學校的聲譽也會有著極其大的負面影響，其次就是對學生的學習效果也有著很大的影響，因為好的教師教育出來的學生自然非常的積極，正能量，那麼相反，一位不好的教師教育出來的學生，自然也是非常的頹廢，不懂得進取，還有就是會對學生的人生觀有著很大的影響，因為好的教師能夠讓學生找到自己的目標，從而讓這個學生變得越來越優秀，那麼相反一位不好的教師會讓這個學生整天渾渾噩噩的度日子，甚至是畢業了以後，也不知道自己將要何去何從。
10樓：不丿言
教師是學校教育的主要實施者。所以說，教師對學校教育起著重大的作用。因為每乙個教師說，身上的責任都是非常重大的。也就是說，教師必須要教育好每乙個學生。讓他們成為優用的人。
11樓：白珍全全全
會影響到整體的教學氣氛。同時也會影響到學校的教育制度。也會影響學生們的積極性。同時也會加強學校的教育管理。制定更多有利於學生的規章制度。
12樓：行樂樂樂行
影響還是比較嚴重的，如果教師的教學質量比較高的話，就可以為這個學校吸引來更多優秀的學生，而且也可以帶動這個地方的畢業率和師資力量，而且教師的教學能力也能反映這個學校的教學質量。
13樓：撒的謊
會有很多的影響，其實教師的教育也起到了很關鍵的作為影響著整個學校的教育，教師優秀也會提公升學校的教育環境，如果教師不好也會導致整個學校都非常的差勁。
學校教育教學工作中，出現的主要問題有什麼？
14樓：可可**
課堂教育改革進行了很多年，但有些問題仍然沒有得到很好的解決，嚴重影響了教育質量的提高，影響了創新人才的培養。池邊灌溉：從上課的一分鐘到最後一分鐘，教師既是亮點又是主角。
學生是觀眾或聽眾，配角。這種行為嚴重違反教學規律和學生認知規律，其危害如下。學生感受不到智力勞動的快樂，疏遠學生對學習的認識，扭曲學生的個性和人格。
壓抑和壓抑學生的主動性，學生沒有必要，沒有時間思考，惰性十足，教育成為沒有任何挑戰的單方面活動。禁錮和窒息學生的創造力和想象力。因為沒有給學生充分的參與機會，所以讓學生們把學到的知識停留在外在、低迷的水平。
隨意開展作用不大的「小組討論」。隨意「當場發揮」。這種隨機的教育時間浪費面臨以下風險：
教學重點不能突出，難點難以突破，教學任務不能完成，拖拉現象嚴重。
學生注意力不集中，思維遲緩，很難理解老師的意圖和學到的知識。養成學生思維懶惰、做事拖拖拉拉的壞習慣。一些學生做與學習無關的事，產生厭學情緒。
當前課堂教學中普遍存在的主要問題及其風險，問題海」戰術：期待部署大量重複、低效的「練習」，加強學生的知識和能力。其風險如下：
老師和學生們一起陷入繁重的勞動，對身心健康造成了相當大的損害。學生的很多時間被浪費了，不能開闊視野，培養特長，影響學生的全面發展。學生厭學，家長反感，教師不滿，破壞和諧的教育氛圍。
教材處理教學方法選擇，疑惑探索、教學評價，都是教師「一語黨」，完全取代了學生的主體地位。其風險如下：學生的學習興趣和積極性逐漸消退。
教與學脫離學生實際，教育成為空中樓閣，一廂情願。教師和學生缺乏溝通，成為兩個對立，關係越來越差。目前，我國教育中存在的問題存在分歧，但角度不同，看到的問題也不同。
所謂「橫被認為是影測性峰，遠近的高低各不相同」。
15樓：青楓侃
在教育工作中很可能會出現學生處在叛逆期，或者是學生違背了學校的規章制度，再或者是學生的學習成績無法提高，或者是學生不能自覺的學習，而且也會出現偏科的情況。
16樓：拉布拉斯不變換
在學校教學教育過程中，主要會出現教育質量參差不齊等問題。學生之間的學業成績差距大，非常的不均衡。有些老師的思想素質不過硬，會存在一些體罰學生的行為。
17樓：懶得可愛的小李
管理的實在太嚴格了，學生的學業非常的重，給學生增加了很多的壓力，老師教的知識有時候也是相當的難了，總是讓孩子非常的苦惱。
18樓：愛唱的英侃
出現的問題有孩子非常的偏科，沒有辦法及時的糾正，要不然就是很多的學生特別的頑皮，而且也不認真聽課，沒有辦法好好的提高成績，同時也有一些上課的學生很容易犯困，或者是走神，這都是教育工作當中的問題。
19樓：樂樂在此呢
課堂任務沒有完善的很全面，而且沒有掌握到課堂的重要性，沒有處理好教師的義務，而且也缺乏一些教學手段，沒有做到因材施教。
學校教育存在的意義，你認為是什麼呢？
20樓：孫娜娜愛學習
大家對於教育問題其實都是非常關注的，自己也覺得教育問題是非常重要的問題，如果教育能夠做得好，那麼社會和學校才有能夠培養出更多的人才。學校教育存在的意義，你認為是什麼呢？
其實教育方法是多種多樣的，大家都想要自己的孩子能夠變得更加優秀，所以家長也會把自己的孩子送到學校去。但是很多人可能不知道學校教育的重要性，學校教育的存在也是有很大意義的。學校教育可以培養出更多的人才，因為在學校有專業的老師，並且還有專業的機構，因此學生在學校也可以受到很好的教育，學生在學校也可以儘可能地學到的多的知識。
而且學校教育具有不可比擬的作用，因為學校教育是教育人才的專業機構，在學校老師主要就是給學生傳遞各種知識，但是大部分的人可能都把學校當作是工作的一種工具。其實這是一些錯誤的觀念，學生在學校也可以學習到很多的知識，學校其實就是教育的載體。但是很多人就是對於學校的重視度並不高，大家可能都覺得學生在學校裡只是學習一些理論知識，但是好的學校其實對學生的學習成績在乎度並沒有那麼高，主要還是培養出孩子的各種素質。
因此，覺得學校教育其實對於孩子的重要性是非常大的，而且社會其實也是需要學校教育的。孩子在學校中可以受到系統的教育，並且孩子在學校也可以跟朋友一起相處，而且學生在這個過程之中也可以培養自己的集體觀念，並且能夠進一步的培養孩子的良好品質，因此，覺得社會教育存在的意義非常大。
21樓：王志剛剛剛
我認為學校教育存在的意義就是為了讓教育的制度更加公平，更加完善。
22樓：劉心安兒
有特別重要的意義，可以讓孩子們接受到更加優質的教育資源，可以提高孩子們學習能力，學習成績，學習水平，之後也可以推動社會進步和發展。
23樓：愛心的學姐
我認為存在的意義其實就是為了能夠幫助孩子成長，而且也是為了讓孩子應對好自己接下來的就業。
為什麼教學工作在學校教育工作中居有核心地位？
24樓：樂憐煙
教學工作。在學校教育工作居核心地位，因為學校培養的人才人才不光要培養才還要培養，品質這很重要。
義務教育就是免費的學校教育，這種說法對嗎？
不完全對，因為它是有條件範圍的，首先它的適用人群是適齡兒童和青少年，所以說高中，大學的學校教育是不包括在內的，這就是它也叫九年義務教育的原因了。其次，對於義務教育有一個特性是 免費性 在義務教育法上的詮釋是 不收學雜費 然而在學校學習中可能還會有其他的費用，這些就不包括在 免費 的範圍內了。而且對於...
樂學科的英語和學校教育有什麼區別
來自橘子洲有安全感的海星 孩子幼兒園期間上過兩年薰陶！還是不錯的！可以讓孩子輕鬆愉悅的去接觸 學習英語！學習氛圍比幼兒園要輕鬆快樂很多！當初選擇貝樂這也是很重要的一點。不想讓孩子天天很拘束的在幼兒園裡被管著。尤其是3 4歲的孩子，對他們來說幼兒園太令人緊張了 老師也很負責人！課間老師會帶孩子們玩耍，...
學校教育是怎樣產生的？最早的學校型別有哪些
施鴻軒 學校 一詞源於 時期。西周稱學校為 辟雍 是少數奴隸主貴族讀書的場所。古代的學校稱為庠 序 學 校 塾。在開始產生時並不都是專門的教育機構，而兼為習射 養老的場所。西漢時學校分 和地方兩種，設太學，是國家最高學府，相當於今天的大學。地方上置學宮。唐時 達到古代極盛時期，學校分類更細，明清時的...