1樓：匿名使用者
發展性評價是80年代以後發展起來的一種關於教育評價的最新理念。通過系統地蒐集評價資訊和進行分析，對評價者和評價物件雙方的教育活動進行價值判斷，實現評價者和評價物件共同商定發展目標的過程。 發展性評價，主要是基於發展者自身現實狀態與過去情況進行比較，從而對發展者的發展水平、發展潛力做出綜合判斷的質的評價方式，自己與自己比，通過縱向比較分析來明確主體發展的優勢與不足，從而能夠估計資訊、明確防線，以追求更快、更好的進步。
發展性評價具有以下重要特徵。 1. 以評價者的素質全面發展為目標發展性評價基於一定的培養目標，這些目標顯示了被評價者發展的方向，也構成了評價的依據，這些目標主要來自於課程標準，也充分考慮了被評價者的實際情況。
發展性評價將著眼點放在被評價者的未來，包括大眾教育和終生學習的需要。2. 對被評價者發展特徵的描述和發展水平的認定甚至到進行必要的選拔，其目的都是為了更有利於被評價者後繼發展。
評價過程中，對被評價者現狀的描述必須是被評價者認可的，如果涉及到要通過評等級甚至是選拔（例如選拔班幹部）去認定某種特徵，也必須是被評價者認可的，只用於使被評價者認識自身的優勢和不足，不應具有「高利害性」。3. 注重過程評價發展性評價強調收集並儲存表明被評價者發展狀況的關鍵資料，對這些資料的呈現和分析能夠形成對被評價者發展變化的認識，並在此基礎上針對被評價者的優勢和不足給予被評價者激勵或具體、有針對性地改進建議。
4. 關注個體差異個體的差異不僅指考試成績的差異，還包括生理特點、心理特徵、興趣愛好等各個方面不同特點，正確地判斷每個被評價者的不同特點及其發展潛力，為被評價者提出適合其發展的具體的有針對性地建議。5.
強調評價主體多元化評價主體多元化是指：評價者應該是參與活動的全體物件的代表。以評價學生的某次學習活動為例，評價這應該包括教師、家長、學生、學校領導和其他與該學習活動有關的人。
2樓：漫步白雲端
教師期待/皮革馬利翁效應】
羅森塔爾的實驗對教師的啟發表明：教師如果對學生有所期待，並能鼓勵指導學生，學生就會取得很大的成就。
作為教師，應該充分發揮教師期待的積極作用，引導學生朝著自己所期望的正確方向發展，從正面引導學生，真正做到「多一把尺子衡量，就多乙個好學生」。
教師期望的發生，既取決於教師自身的因素，也取決於學生的個人特質、原有認知水平、歸因風格和自我意識等眾多的心理因素。
教師期望效應名詞解釋
3樓：帳號已登出
教師期望效應名詞解釋介紹如下：
教師的期望效應是指教師對某個學生形成一定的期望，並針對期望做出一定的**衡談，促使該學生朝著教師期望的方向發展。
教師期望的作用增大了優等生和差生的差距。教師期望也叫羅森塔爾效應，也叫皮格馬利翁效應。是教師對自己學生未來的行為或學業成績的推測，建立在教師對學生現狀瞭解的基礎上。
教師期望效應是指教師對其期望採取的相應行為發生在學生身上的結果。
第一類為自我應驗效應，即原先錯誤的期望引起把這個錯誤的期望變成現實的行為。默頓(merton)以銀行破產為例提出這個理論。他注意到有關銀行破產的虛假謠言會讓儲咐螞碰戶產生恐慌，並且蜂擁而至從銀行取出自己的存款，銀行的財務狀況經此一折騰真會就變得糟糕透頂，最終破產。
以學校為例，如果某同學的父親是著名的文學家，那他的老師很自然地認為他具有成為出色作家的潛力，假設該學生文學天賦平平，但這個老師對其滿腔熱情，表達對其能力的十足信心，鼓勵他經常練習，常常對其作業進行額外的批改。
第二類是維持性期望效應。在此，老師認為學生將維持以前的發展模式。其問題在於，如果老師認可這種模式，將很難注意和利用學生潛在能力的發展。
如老師對差生和優等生的不同期望，使得他很難關注差生的進步，甚至對其進步持懷疑態度，物孫認定他是在別人的。
誰能告訴我名詞解釋教師，誰能告訴我 思想政治教育 名詞解釋 謝謝了
blackpink 羅捷 教師，以教育為生的職業。這個職業是人類社會最古老的職業之一。按照法律法規和行業規範，在規定的時間節點內，根據學校設施條件和個人職稱專業，安排學生入座 發放學習資料 備課授課 批改作業 引導輔導幫助學生學習 組織聽課練習，組織考試 傳授科學文化基本知識 開展主持學術交流 提高...
教學計劃名詞解釋，名詞解釋教學大綱
雨說情感 教學計劃 課程計劃 是課程設定的整體規劃，它規定不同課程型別相互結構的方式，也規定了不同課程在管理學習方式的要求及其所佔比例。同時，對學校的教學 生產勞動 課外活動等作出全面安排，具體規定了學校應設定的學科 課程開設的順序及課時分配，並對學期 學年 假期進行劃分。擴充套件資料 具體注意事項...
自然教育觀名詞解釋，教育觀的名詞解釋是什麼？
盧梭的自然主義教育觀總體思想是 教育要適應兒童的天性的發展，以培養自然人為目的。反對封建教育的戕害。輕視兒童，要求提高兒童在教育中的地位。主張改革教育內容和方法，順應兒童的本性，讓他們的身心自由發展。教育觀的名詞解釋是什麼？教育觀是指關於教育現象和問題的基本觀念體系。諸如對教育的本質 目的 功能 體...