1樓：咱噯熊
微生物在絕大部分情況下屬於分解者，但同時他可以作為消費者，而牛吃草，草在胃中被分解消化，其中胃本身作為乙個生態系統是因為胃中含有消費者，生產者，分解者，和非生物的物質和能量。而消費者可以看成微生物和胃中的胃液，畢竟是牛吃草。而且同時注意一下。
有時消費者和分解者可以是同一物質。
2樓：網友
這誰出的題，太爛了，完全沒有意義。生態系統又不只是湊齊了什麼生產者、消費者、分解者、能量和非生物環境就算是生態系統了。
更不要提在這個例子裡沒有生產者。只是乙個不能自我維持的生物+非生物系統。
研究生態系統的意義在於它的物質迴圈、能量流動、生物多樣性及其功能，作為乙個大尺度上的研究物件，它能體現比種群和群落更多的生態學特徵。
生態學問題是講究「尺度」的，通常是分子--細胞--組織--器官--個體--種群--群落--生態系統--景觀--生物圈這樣的水平，一般生態學除了分子生態學可能在分子水平研究比較多以外，都是在種群及以上水平研究的。
真搞不到這個出題人的心理，一看就是不學生態的人，想考你們關於生態系統的基本要素，結果弄巧成拙。
3樓：網友
對，題中的所謂「生產者」是外部輸入的，不滿足乙個生態系統應有的物質的相對封閉性。
關鍵是提問的同學好像太拘泥於書本了！把自己的好奇心困住了！
4樓：網友
書上說微生物都屬於分解者 分解者可以是消費者。
5樓：網友
微生物中寄生的屬於消費者，腐生的是分解者。
6樓：繁華虛無
寄生蟲是消費，這題是出題人不思考的表現，沒有任何價值，可以不做。
7樓：xyz飛啊
消費者也是需要看情況的，事無絕對，這些共生的微生物應該也屬於消費者。
8樓：麥兜的默默
微生物中寄生的屬於消費者。
生態學問題
9樓：大腦是個**
其實還有留存的種子和微生物，土壤質地也跟原生演替完全不同，實際上地球上除了實驗室中已經沒有原生演替的情況了。
10樓：生態學者
是初生演替，荒漠上沒有任何的植被，沒有殘留的種子，這樣就相當於在乙個裸岩上，要有地衣這樣的植被先製造一定的土壤條件才能讓後來的植被生存。
11樓：網友
應該是次生演替，一般初生演替很少見！
生態學問題提出的主要促因有哪些？
12樓：嗨丶zh先生
以景觀多樣性保護、人與自然和諧與可持續發展為目的開展景觀評價、規劃與管理的應用性學科。強調空間格局、生態學過程與尺度之間的相互作用是景觀生態學的核心所在。
13樓：暖憶江南
基礎：生物學，基礎生態學，還有一些基礎實驗課專業課程：保護生物學，生物保育學，生態系統生態學，恢復生態學，景觀生態學。等等。
14樓：網友
生態學（ecology）是研究生物與環境，及生物與生物之間相互關係的生物學分支學科。
生物的生存、活動、繁殖需要一定的空間、物質與能量。生物在長期進化過程中，逐漸形成對周圍環境某些物理條件和化學成分，如空氣、光照、水分、熱量和無機鹽類等的特殊需要。各種生物所需要的物質、能量以及它們所適應的理化條件是不同的，這種特性稱為物種的生態特性。
任何生物的生存都不是孤立的：同種個體之間有互助有競爭；植物、動物、微生物之間也存在複雜的相生相剋關係。人類為滿足自身的需要，不斷改造環境，環境反過來又影響人類。
15樓：微言悚聽
歷史原因：工業革命蒸汽機的應用導致煤炭大量開採和使用；第二次工業革命電力的應用；兩次工業革命加快了城市化程序，人口增加，生活汙染加劇。通過法律保護環境；民間環保組織的推動；大眾環保意識的提高；環保技術的推廣運用。
造成的環境汙染日趨嚴重；造成資源浪費和枯竭，必然影響到人類社會的可持續發展。環境問題是工業化程序中可能出現的問題；只有科學協調發展，制定可持續發展戰略，才能真正解決環境問題，促進經濟的全面發展。
生態學問題？緊急！
16樓：匿名使用者
1、主要生態因子、限制因子、最小因子的區別？
1）生態因子指生物有機體周圍各種因素的總稱，各種生態因子相互聯絡並共同對生物產生影響，主要生態因子是指直接或間接參與生物生理、新陳代謝的因子。
如陽光、溫度、水份、土壤等直接影響生物作用的因子，還有海拔、坡向、經緯度等間接影響生物作用的因子，這些因子的總和構成了主要生態因子。
2）生物在生長發育的不同階段往往需要不同的生態因子或不同的強度，對生物的生長、發育、繁殖、數量和分佈起到限制作用的關鍵性因子叫限制因子，又稱主導因子。
生物體會同時受許多因子的影響，在一定情況下某個因子可能起的作用最大，這時生物體的生存和發展主要受這一因子的限制，這就是限制因子。
3）生物的生長取決於最小食物的量，低於某種生物需要最小量的任何特定因子就是最小因子，最小因子是決定該種生物生存和分佈的根本因素。另外還有生態因子間的補償作用，即當乙個特定因子處於最少量時，其他處於高濃度或過量狀態的物質會補償這一特定因子的不足。
4）主要生態因子具有一定的固定性或穩定性。例如陽光、溫度、水份、土壤、海拔、坡向、經緯度等是相對不容易改變的。
限制因子具有一定的變化性。例如低溫對冬小麥的春化階段是必不可少的，但在以後的生長階段則是有害的。再例如在乾旱地區水是限制因子，在寒冷地區熱是限制因子等等。
任何因子超過生物的耐受極限都會成為限制因子。
最小因子需要嚴格穩定的狀態，即物質能量的輸入輸出處於平衡的狀態，如果穩定狀態被破壞時就沒有最小因子可言。
（生物）生態學問題
17樓：娛小冰
這種是生態養殖，可以做到能量的最大化利用，魚吃雜草，魚的糞便養護水稻，水稻光合作用產生魚需要的氧氣。
18樓：睜開眼
我選ba，j型c，最大值應在q點（環境允許的最大值是k值，k值是生態平衡後波動的中值）d，溼地是海島海岸的保護，開發溼地與開山種菜一樣不可取，使生態平衡破壞，環境阻力腫大，人口k值反而下降。
當前資源生態學的熱點問題包括哪些
19樓：安徽電信網上營業廳
尊敬的使用者您好，有如下：
水體的富營養化的汙染生態學問題。
城市大氣顆粒顆粒性汙染。
酸雨與光化學煙霧汙染。
重金屬pops汙染。
乙個生態學問題，謝謝回答
20樓：小liu忙啊
由於地球的自轉bai 使地du球上不同地區接受有zhi一定規律的dao光照 因而產生光周版。
期 光週期是生物進化過。
權程中一直經歷的 而且千萬年來光週期幾乎不變 而且光週期的變化會導致溫度變化 比如夏天日照長溫度高 所以動物冬眠主要原因是光週期。
試舉例說明生態學是研究什麼問題的，採用什麼樣的方法
放羊的蛇 生態學是研究生物與生物，生物與環境之間相互作用關係的科學。在這個概念中，關係是生態學研究的內容。舉個例子，比如說pm2.5對人類的影響，這就是研究環境某個因子 pm2.5 對人類 生物 的影響，這種影響，就是單方面的，那麼人類對pm2.5的作用，體現的就是人類對pm2.5的作用。二者相輔相...
問初三的化學問題，問一個初三的化學問題
1 22 反應一段時間後各物質質量不再變化，就可以認為反應停止了，80g 58g 22g 2 caco3 2hcl cacl2 co2 h2o100 44 x 50g 22g 質量分數 50g 80g 62.5 1 1 22g 2分 2 解 設樣品中含caco3的質量為x caco3 cao co2...
初三化學問題，哪個是錯的
根據質量守恆定理知道了。原來總質量是 最後質量是 x 解得x 所以a減少了 b不變。c減少了 d增加了 即反應是a c d 是化合反應。所以a正確，d一定不是單質。b正確算過了。c錯了，不一定，因為c和d不一定是分子 分子反應的。d正確。所以c 由反應條件可知 密閉容器中只有abcd四種物質。a最終...