1樓：生活常識愛分享
樂高。
在拼湊樂高的過程中，我們還會運用到一些幾何空間的思維能力。
如果在拼湊一件樂高作品之前，腦海中沒有對作品有乙個大概的框架的話，那麼就很容易導致我們不知道從何下手。而其中的道理往往都是比較抽象的，需要我們在拼湊樂高作品的時候，不斷進行探索和總結。
在拼湊樂高的時候，除了會運用到數學上的知識外，我們需要有物理結構上的知識作為支撐。拼湊一件樂高作品，就相當於搭建一座建築物，如何才能讓搭建出來的樂高作品堅實牢固，除了要學會如何挑選合適的零件之外，在零件之間的受力點、支撐點的選擇上，也是至關重要的。
玩樂高並不是一件孤軍奮戰的事情，而是需要隊友們之間的互相配合，一起思考，一起解決問題。其實玩樂高的門檻並不高，就算是三歲的學齡前小孩也可以玩，一些簡單級別的樂高玩具，還是十分友好的。
2樓：小瘋子七寶
你是多大的孩子呢？如果是幼兒園左右的孩子，樂高更合適，可以鍛鍊孩子的手部動作和創造力。樂高畢竟是沒有標準框框的。
小學學數學後，可以嘗試從二階魔方到三階魔方。這個是有規則的。
3樓：網友
一）樂高樂高（丹麥語：lego）是丹麥的一家出品積木玩具公司，其產品由五彩的塑料積木、齒輪、迷你人型和各種不同其他零件，可組成各種模型物件。按功能樂高分成三大類：
磚塊搭建類、機械搭建、樂高機械人「 磚塊搭建類 」這一類家長應該比較熟悉，很多家庭都有購買，孩子剛開始接觸樂高時玩的場景類、建築類主題類、散裝的積木桶（lego classic系列）都屬於這種型別。孩子按照圖紙說明操作或者憑自己想象就可以創造拼搭出想要的模型成品。「 機械搭建 」等孩子磚塊搭建玩熟了之後，慢慢地可以讓孩子接觸機械搭建類，早期的機械搭建會用到輪子、齒輪、梁、栓、馬達、控制器等器件。
我們平時給孩子買的很多汽車、火車、飛機、變形金剛、科技積木套裝（lego technic系列）等主題積木，都是這種型別。機械搭建類樂高最大的特點是——能簡單地、重複地動。（二）機械人隨著孩子年齡增長，簡單的積木拼接顯然已經不適合孩子了，大多數孩子在學完樂高之後有兩條「深造」之路：
一是直接選擇樂高體系下的的機械人程式設計。二是另一種選擇少兒程式設計從而培養孩子的程式思維。樂高機械人的課程不同於樂高積木，樂高的大顆粒以及小顆粒都是靜態搭建，到樂高nxt才涉及到搭建原理、齒輪咬牙、軌道滑動、平衡等知識，後期會有電池和馬達，這時候才進入到動態搭建。
機械人程式設計的目的是讓孩子通過給定的零件，進行組裝、搭建，然後通過編寫程式，讓機械人包含的各種功能模組動起來，實現對機械人的控制。比如就挖土機這個例子，控制它向前走到a點，執行挖土的動作，再跑到b點，倒土。關於怎麼讓它避開障礙，後退、轉彎等等，這些都是前期程式設計為了滿足機械人功能的前提而設計。
樂高機械人最大的特點是——受限於機械人本身的功能，通過程式設計來控制。機械人程式設計側重機械人程式設計知識應用，是少兒程式設計的乙個重要分支領域。
所以經過上述對比。認為程式設計更適合孩子 更能激發孩子的潛能。
4樓：童程童美少兒程式設計
樂高和魔方鍛鍊的形式不同，魔方鍛鍊的是手部協調能力以及空間想象能力，而樂高鍛鍊的是實際操作能力以及創造力。更建議學樂高。
學習樂高課程本身就是玩與學習的結合，讓孩子在不知不覺中學習，孩子們在搭建不同大小和形狀的樂高塊時，練習靈活性。這需要不同的壓力來組裝，對小手指來說是乙個很好的練習，可以幫助孩子們在書寫時控制壓力。通過玩樂高，孩子們學會了如何分享。
在一起玩樂高搭建時孩子們必須對自己遊戲的大意達成一致是城堡、船還是飛船。孩子們必須互相交流，並開始理解對方的想法，思考如何搭建和擴充套件所搭建的東西。孩子們還必須學會協商角色和責任，以使遊戲更有意義。
當孩子們使用各種形狀、顏色和大小的樂高搭建複雜的設計時，創造力得到了極大的提高，無論是警察局還是前往月球的宇宙飛船。當孩子們對自己能做的東西沒有限制時，創造力和想象力就會得到培養。在這種情況下，沒有對錯之分，所以孩子們可以探索自己的創造力，而不必擔心失敗。
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5樓：鄭芬多老師
建議樂高吧。如果孩子特別喜歡魔方，那就學習魔方。
相對於魔方，樂高積木對孩子們更具吸引力。無論孩子是男孩還是女孩，他們都喜歡積木。因此，父母可以給孩子買更多的樂高積木放在家裡。當孩子們感到無聊時，他們可以經常拿出來玩。
玩魔方可以鍛鍊孩子的辨別能力，但難度比較高。三階魔方的每個小三角都有不同的色調。因此，在旋轉三階魔方的過程中，我們不能隨意旋轉。
我們應該根據各種顏色進行計算和移動，這對提高兒童的邏輯思維能力有很大的幫助。
6樓：酸的橘桔
您好，樂高更適合孩子學。因為樂高可以組合成很多的樣子，而且部件精小，不容易讓孩子產生厭煩情緒。魔方很多孩子在組合不成功之後就會產生厭煩情緒，這不利於長時間的學習。
7樓：神射sss手
各有各的特點吧！ 魔方可以鍛鍊孩子的手眼協調能力，記憶力。魔方的還原過程是乙個集觀測、動作、思維與一體的過程，而在快速還原過程中必須保持注意力的高度集中，手部運動的協調及思維的高速運轉。
樂高呢，可以鍛鍊孩子的想象力、創造力、動手能力、手眼協調能力，教學模式好的樂高機構還能鍛鍊孩子的表達能力、團隊合作協作能力、每乙個樂高作品都能讓孩子學到不同的知識與見識。孩子學樂高感興趣的話，慢慢的會接觸到樂高機械人，也會涉及到程式設計的邏輯思維能力。 這兩個對孩子都有好處的，都挺好的。
8樓：穰映
相對來講，魔方我認為更適合孩子，因為魔方相對來講，更能吸引孩子的注意力，而且相對來講也會簡單一些，易學更好用，更好的適合孩子。
9樓：帳號已登出
那肯定是樂高了，魔方的侷限性太強非常燒腦，不太適合孩子。樂高的話可以隨意拼裝，可以開發想象力，很適合孩子。
10樓：網友
樂高更好些，實用性也更強些，孩子一般也比較感興趣。樂高能提高孩子的分析能力，邏輯思維以及整體概念，也能提高動手實踐能力。
11樓：自由的飛飛魚
其實我認為這兩個都是非常適合孩子學習的呀，都能夠促進孩子的這個智力的發育，所以這兩個都是可以選擇的，並且要看孩子喜歡哪一種啦，如果孩子比較喜歡其中的一種，那就好好的去學習吧。
12樓：果瑰瑋
我感覺應該是樂高積木更適合孩子學習的吧，因為魔方對小孩子來說太難了吧？樂高積木更有興趣。
13樓：百科知識小幫手
個人覺得這兩個都是非常考驗孩子的思維邏輯能力的。所以魔方對於孩子來說更能提高他的智力。
14樓：許瑤瑤
肯定是樂高比較好。
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