1樓：宸圖小課堂
家裡的小孩很聰明，在家就可以學會幼兒園所有的課程，作為家長，關心孩子的成長，這點是值得肯定的，但是過早地讓孩子進入小學，我覺得不妥。這就像人為催熟的某種東西一樣，有點「拔苗助長」的意思了。這樣告訴你吧！
孩子進入小學，絕不是單方面的學習。
國家有規定，上小學孩子必須達到規定的年齡，也就是六歲，是有一定的科學根據的，它是經過專家實際考查，綜合分析，經過多少學者判斷最後才得出來的。入學孩子的年齡必須達到六歲。因為六歲的孩子對教育的感應，自理能力，注意力以及獨立完成作業等方面，具有一定的成熟性了。
這是天然因素，不可違背。
學習時間的變化，一般來說，進入小學，每天八個小時的在校時間，這是在幼兒園沒有的情況。期間只有下課時間才可以自由，不足六歲的孩子很難適應。
性格會多少受到一些影響，由於孩子年齡較小，不容易和班上的其他同學交流，從而滋生語言上的隔閡，生活習慣和說話一下子也很難適應，久而久之，性格上也會變得孤僻，不愛與人交流。
還有自律，自立能力，以及專注力等都會給你的孩子帶來很大的壓力。孩子是乙個家庭全部的希望，認真地培養，科學管理孩子才是正確的做法。
所以，奉勸一些年輕的家長，不要讓孩子提前入學。不要看到自己的孩子認識一些漢字，會做幾道數學題，甚至會背幾首唐詩，便以為自己的孩子已經具備了接受義務教育的條件，實際上，從老師多年來的教學經驗看來，實際上你的孩子並沒有真正接受義務教育的條件，那些孩子學到的那點「知識和能力」，是家長提前強化培養的結果。那點「優勢」不是真正的優勢，是虛假的。
上學過後沒多久，就沒有了。
2樓：的瘦
不可以，上幼兒園學習課程不是最重要的，最重要的是要給他培養和小朋友交流的能力和學習認知能力。
3樓：共鳴地帶
直接上小學也可以，但是可能孩子與同學之間的相處剛開始會有一定的問題，需要家長積極引導，因為他沒有經歷過集體生活，可能在與小朋友相處的過程當中，會出現不融洽的情況，這些都要提前做好準備。
孩子幼兒園學習沒學好，上小學能跟上嗎？
4樓：曜萍
如果孩子幼兒園基礎沒打好，上一年級會跟的上，不用擔心，一年級會從零教起來，不會因為幼兒園有教過這些知識，一年級就跳過這些知識點。
我家孩子當時私立幼兒園，幼兒園老師很是積極，不僅教認字、寫字，還教計數、加法、減法等。因為未夠年紀，還讀了兩年的大班。孩子在幼兒園畢業之時，已經會數到一百以內加減法，還會抓筆寫字。
而鄰居那個孩子，因為讀書讀得遲一年，是在新建公立幼兒園上課。公立幼兒園是不教孩子寫字，也不教孩子加減法。
等孩子們去到一年級，才發現，原來，孩子們在幼兒園學過的知識，在一年級是需要重新學起來，我孩子雖然在幼兒園學過，但是，和鄰居那個在幼兒園沒有學過的孩子，基本上沒有很大差別，成績基本上都是95到100分。
那時，鄰居家孩子還一直在擔心他家孩子會不會因為沒有學過，在一年級的時候，就會跟不上，會不會比別的小朋友笨，被人欺負，被老師覺得笨。等孩子開學後，他才發現，老師其實壓根不管孩子們是否曾經在幼兒園學習過，都是按照沒有學習過的方式去教育學生們。老師是按照學生是完全不懂這些知識的方法去教育，孩子們自然不需要有基礎，所以，沒有基礎的孩子也能聽得明白，只要肯去學習，也可以很快就掌握了老師教的知識。
而那些在幼兒園有基礎的孩子，只是又鞏固了一下以前學的知識而已，並沒有因此而顯得比以前知道得更多，至多就是更加熟練而已，在學習到新知識後，這樣的優勢也就不存在了。
如果孩子幼兒園基礎沒打好，上一年級也是可以跟的上的，因為老師會按照教育大綱，把所有孩子當成沒有學過這些知識一樣，從頭教起的，孩子不會跟不上。
該不該讓孩子在幼兒園就學習小學的知識？
5樓：陌笑眸然
隨著社會的發展和競爭的加劇，家長對孩子的教育要求越來越高，讓孩子在幼兒園學習小學的知識已經成為了一些家長的選擇。但是，是否該讓孩子在幼兒園就學習小學的知識，這是乙個需要認真思考和綜合考慮的問題。
首先，幼兒園教育和小學教育有著本質的區別。幼兒園的教育主要是通過遊戲和活動，培養孩子的興趣和好奇心，激發孩子的學習慾望，發展孩子的身體和智力，為孩子的終身學習打下基賣戚礎。而小學教育則更注重知識的傳授和學科的分化，要求孩子掌握一定的知識和技能。
因此，在幼兒園學習小學的知識，可能會給孩子帶中卜陵來不必要的壓力和負擔，影響孩子的身心健康。
其次，幼兒園教育和小學教育的目標不同。幼兒園的教育目標是培養孩子的綜合素質，包括智力、情感、社會和審美等方面的發展。而小學教育則是為孩子提供更具體的學科知識和技能，為其進入初中、高中和大學打下基礎。
因此，讓孩子在幼兒園就學習小學的知識，可能會影響孩子對教育的全面認識和對未來學習的規劃。
最後，讓孩子在幼兒園就學習小學的知識，還可能會帶來教育的不公平弊渣。孩子在幼兒園學習小學的知識，需要有足夠的家庭教育和學習資源，這可能會造成教育資源的浪費和不公平。同時，孩子在幼兒園學習小學的知識，也可能會讓那些沒有學習機會的孩子處於劣勢。
綜上所述，讓孩子在幼兒園就學習小學的知識，有可能會影響孩子的身心健康、全面發展和教育公平，因此，家長和幼兒園應該充分認識幼兒園教育和小學。
6樓：匿名使用者
一般來說，讓孩子在幼兒園就學習小學的知識，存在一定的爭議性，因為幼兒園和小學的教學內容和方式不同，孩子的認知能力和心理發展階段也有所差異，如果不恰當地進行早期教育可能會給孩子帶來負面影響。
首先，幼兒園的教學目標主要是通過遊戲、觀察、實驗等方式，培養孩子的認知能力、社交能力、語言能力等，而小學的教學目標則更注重知識的傳授和學習方法的培養，兩者的教學內容和方法有所區別。
幼兒園活動。
其次，幼消悄兒園階段的孩子的認知能力和學習興趣還未完全發展，因此需要採用針對性更強的教學方式，更加註重孩子的興趣和趣味性，純指而不是單純地灌輸知識。
最後，幼兒園階段的孩子的身體和心理做橋配發展還不完全成熟，過早地學習過於複雜和抽象的知識，可能會給孩子帶來壓力和負擔，影響到孩子的身心健康。
因此，一般來說，建議家長在孩子進入小學之前，更加註重培養孩子的語言、社交、認知等能力，讓孩子充分體驗和享受幼兒園階段的學習生活，不要過早地引入過於複雜和抽象的知識。同時，家長也可以關注孩子在幼兒園的學習情況，與幼兒園老師和家長溝通，共同促進孩子的全面發展。
7樓：孤獨小小葉
我認為不該讓孩子在幼兒園就學習小學的知識。
學校的課程安排都是依前敗照各年齡孩子普遍的情智發展水平制定的。我認為，家長培養孩子，揠苗助長是不會有理想效果的。幼兒園孩子年齡較小，孩子智力還沒有發育到學習小學知識所要求的水平。
所以，讓孩子在幼兒園就學習小學的知識是不合適的。
家長望子成龍的心情可以理解，現在學生的競爭壓力普遍大也是事實。但是，孩子需要童年。讓孩子在幼兒園就學習小學的知識，可能會從過小的孩子那裡奪走應該屬於他們的快樂，而這其實也是殘酷的事情。
在適當的年齡給予他們相應的教育，孩子身心才能健康發展。
聽說過乙個真實的故事，有家長慧稿顫讓孩子在幼兒園就學習小學的知識。孩子剛入小學時，覺得老師講的內容都會，對聽課失去了興趣。這個孩子在一年級成績很好，但到二年級成為了班裡的中等生。
我很幸運，有從不給自己施壓的父母和可能在他人眼中沒有太多坎坷的求學過程。現在回憶童年，真是夢中的真，敬空真中的夢。儘管我有也許可以看作不太幸運的地方，在青春期後我也由於一些難以避免的原因感受到憂鬱，但仍然可以說，我的成長過程總體是幸福的。
我很感激我的父母。他們儘管很早就將各種書送給我，但並沒有強迫我在過小的年齡學習超年齡的內容。
該不該讓孩子在幼兒園就學習小學的知識？以上是個人看法。希望天下的孩子都能健康成長。謝謝大家。
8樓：時善的夢囈
應該先說明的是，幼兒園是兒童入學前最後乙個教育堂地，它起到了孩子成長過程中乙個極為重要的作用。幼兒園的主要活動，旨在培養兒童的健康成長，特別是培養他們的自尊心，獨立性，社會性，情感的建構和調節能力，以及認知能力。在這裡，孩子們不僅可以得到多種形式的知識，而且能夠發揮自己的想象力和創造性，形成良好的自我意識和價值觀，從而為構建社會文明文化做出貢獻。
在此背景下，有必要讓孩子在幼兒園時期就學習小學知識內容嗎？我認為不應該，有幾個原因。首先，從孩子的角度來看，他們正處於快樂成長的階段，不可能過於沉重的學習壓力。
這個時期的孩子思維活躍，有強烈的求知慾，但又不太能進行精確的認知和理解，因此，過早的學習知識反而會影響他們正常的成長。
其次，從教師的角度來看，過早開始小學知識的學習，就會限制到教師的教學內容，影響他們對孩子健康成長的認知和落實，從而引發教學橋轎的偏離和偏差。因此，教師應該集中關注孩子的生理、心理發展，充分利用教育資源，激發孩子的興趣，通過各種活動指導孩子健康成長。
最後，從學校教育管理層的角度來看，幼兒園作為孩子成長活樂中圓的營地，需要更好地傳承傳統文化，弘揚民族精神，發展孩子的敏培肆創新能力和思維能力，激發孩子的興趣，增強孩子的體魄，從而為小學教育打下堅實的基礎，這才是幼兒園的教育使命。
綜上所述，在孩子的成長髮展過程中，學校、家長和教師都應該承擔責任，營造乙個關注孩子心靈發展的環境，不應該讓孩子在幼兒園時期就學習小學知識內容，他們應該以健康、開心的心態學習和探索知識，為他們的未來成長打下良好的基礎。
9樓：男孩嗯
我認為，讓幼兒園小朋友學習小學知識是乙個好主意。為什麼這麼說呢？
1.幼兒園階段的學習重點應該是培養基本技能和素質，而非掌握具體的知識。幼兒園是孩子們接受教型飢叢育的起點，此時應該側重於幫助他們發展語言、認知、社交和情感技能等方面。
2.在幼兒園階段，教育應該注重通過遊戲、活動、互動等方式激發孩子們的興趣和好奇心，讓他們在愉悅的氛圍中學習。
3.幼兒園小朋友的認知發展需要乙個逐步推進的過程。從簡單到複雜，從具體到抽象，從表象到本質，這些都是認知發展的規律。
在面對現實社會上，許多孩子都具備很多技巧卜櫻，而為了了自家孩子能在以後更好肢穗，需要從小開始培養。
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