1樓：雲南萬通汽車學校
一、從學校管理角度上來說，就從以下幾方面入手：
1、首先要通過學習培訓，提高管理人員的科學意識、人文意識、責任感、使命感，提高管理水平和服務能力；
2、對老師進行思想引導，不斷實現理念突破；
3、在教師生活狀態、工作情況、社會關係等方面加以人文關懷；
4、在老師學習提高、探索實踐的方法上給以引領，過程上給以組織、協調；
5、為老師的發展提高提供資訊源和實踐平臺、研討空間；
6、適度的制度約束；
7、實施公正、客觀、富有激勵性的考核評價，組織引導公開、公正、公平的有序競爭。
二、個人出發：
1、加強理論學習，提高自身修養， 課堂駕馭能力是教師的一項基本功，也是評價教師能否掌控課堂的一項重要指標．它的成熟成長需長期的艱苦訓練．同時也離不開科學理論的指導，所以加強理論學習就顯得尤為重要。多讀一些教育理論，多讀一些教育名人名著，與名人同行，與名著同行。
2、潛心備課，研究教學方法；備課是課堂教學的必要前提和重要保證．可以說，不備課就不能上課．備不好課也上不好課．其實，提高課堂駕馭能力應從提高備課水平和備課能力入手。多研究學情、生情，多注意教育教學方法、方略；同時多向同行學習也不失一種好方法。
3、重視情感投入，營造學習氛圍，教學過程不單純是教師的教和學生的學，同時也是師生雙方感情和思想的交流與碰撞．師生關係直接影響著學生的學習積極性和克服困難的意志，影響著學生的認知能力。有句話說得好「親其師，信其道」；愛學習某科其實就是愛某個老師。所以我們要把功夫下在平時，多關心、呵護、愛護學生，讓他們感到我們的善意，就會對學習感興趣，最起碼不討厭學習。
4、精心設計，活躍學生思維。
適時有效的課堂提問是非常重要的教學手段，教師只有充分利用這一手段，才能牢牢控制課堂教學的節奏和方向．突出授課的重點、難點和關鍵，從而成為課堂的主導。學生則會根據教師的提問．有選擇地把自己的注意力集中到學習的重點、難點和關鍵上，使自己的思維處於一種積極活躍的狀態．駕馭能力強的教師善於在課堂教學的不同階段向學生提出不同程式、不同型別的問題。
5、提煉教學語言，凝聚教學思維，教學語言是教師施教、傳輸教學資訊的最基本的形式。可謂教學活動的第一要素．課堂駕馭能力最直接的體現形式就是教學語言的運用．所以教師無論備課，還是在課堂上都要精心地選擇、推敲和組織自己的教學語言。
若能給你帶來幫助，或點贊，謝謝。
2樓：星期九
1.努力學習研究專業知識以及教學方法，熟練掌握教學技能。
2.在教學理論的支撐下多總結課堂教學經驗，多記錄教學反思，形成屬於自己的特色教學方法。
3.多向同行學習，多在課堂聽課，學習別人精湛的講課方法為己所用。
4.結合本班級學生實際情況認真備課、講課，讓學生聽懂學會是目的。
5.有激發學生學習熱情的煽動力號召力，和學生打成一片的凝聚力，關心尊重學生的親和力，總之，教學水平的高低要看教師的綜合能力，知識水平、師風師德、人格魅力等等都會影響學生學習。好的教師有那種吸引學生不自主愛上他所教學科目的那種魔力，所以教學成績自然會高。
小學教師進行教學研究的基本要求
3樓：aa佳佳
小學教師進行教學研究的基本要求如下：
1、具備較強的學科專業知識：小學科學課程標準明確指出小學科學的教學內容包括生命科學。
物質科學、地球與宇宙科學三大知識領域。答橘時代發展很快，教育改革的步伐也很快。在資訊化的社會里，要立足就必須有不斷學習的意識和能力，有勇於實踐創新的能力。
2、具有較強的職業道德品質：小學科學教師要以中小學教師職業道德規範。
嚴格要求自己。做到清盯團熱愛祖則蠢國、熱愛人民、擁護中國共產黨領導、擁護社會主義。
3、具有前瞻的科學觀念：社會的進步是科學工作者技術發展的結晶，作為小學科學教師，如果沒有前瞻的科學觀念，在小學科學教育。
教學中難以體現科學教育的精髓，對學生科學素養的培養起到的作用就會微乎其微。
4、具有較強的創新意識：創新教育就是以培養人們創新精神和創新能力。
為基本價值取向。
的教育。<>
5、具有較強的動手能力、實踐能力：**既是科學學習的目標，又是科學學習的方式。親身經歷以**為主的學習活動是學生學習科學的主要途徑。這就要求科學教師本身要有**意識。
小學教師進行教學研究的基本要求
4樓：上廁所不擦嘴
1、時代發展很快，教育改革的步伐也很快。在資訊化的社會里，要立足就必須有不斷學習的意識和能力；要有勇於實踐、創新的能力；要適應素質教育對老師提出的新要求：教育、教學工作的模式由「經驗型」轉向「科研型」。
2、解決實際問題的需要。
做課題研究主要是為了解決在教育、教學中發現的問題及遇到的困惑。這些問題包括自己教學實踐的問題，有學生行為習慣、道德表現的問題，有學校教育的問題，還有學校管理模式的問題。但要注意，一線教師脫離教學實踐做研究，做那些大而空的課題，徒勞無益。
3、養成嚴謹的工作作風。
課題研究的嚴密性，也促使教師的教育、教學工作更加科學化、系統化。
4、形成科研教學意識。
教科研實踐活動不但轉變了教師的教育觀念，重要的是養成一種用新的教育理念去審視自己的日常工作的習慣；自覺地去改進自己的教育手段和教學方法，進行教學反思。
高校教師教學研究的主要內容有哪些
1 高等教育是在完成中等教育的基礎上進行的專業教育，是培養高階專門人才的社會活動。2 中華人民共和國高等教育法 中規定，高等教育的任務是培養具有創新精神和實踐能力的高階專門人才，發展科學技術文化，促進社會主義現代化建設。3 我國高等教育學歷有三種 普通高等教育 高等教育 高等教育自學考試。4 高等教...
當代我國課程與教學研究存在哪些問題
518姚峰峰 大學課堂教學中存在的主要問題 一 對課堂教學任務認識不足。其主要表現是 育人功能被淡化。目前知識本位仍然在大學課堂裡具有不可動搖的統治地位，由此派生出當代大學課堂以教書為中心任務，而將育人拋到一邊，教書與育人嚴重割裂。俗話說 學習不好，是次品 身體不好，是廢品 品德不好，則是危險品 大...
小學教師資格考試筆試大綱《教育教學知識與能力》？
小學教師資格證筆試的科目之一，是教育教學知識與能力。考試的題型有 單項選擇題 多項選擇題 簡答題 論述分析題 文章寫作題 考試的內容，包括小學教育學 小學教育心理學和小學教學法。根據考試大綱知，來教師資格考試小自學 教育教學知識與能力 題型單項選擇題 簡答題 材料分析題 教學設計題。內容主要包含教育...